第2节 奇妙的二氧化碳 知识点题库

（1） 图Ⅰ中 Y 形管左侧管中加入无色酚酞试液，右侧管中加入浓氨水，一段时间后，可观察到的现象：，用分子的观点解释这一现象：

（2） 图Ⅱ中 Y 形导管平放于桌面，实验中可观察到的现象，用符号表达式解释结论：；

（3） 若把Y形导管固定在铁架台上(如图 Ⅲ ) , a 管位于上方，b 管位于下方，两张石蕊试纸均湿润，可观察到b管中试纸变色比a 管明显，原因：。

（1） 请结合下列图示中所给实验用品，设计一个实验用来验证：二氧化硫不能使石蕊变红色。

        

实验操作：；

（2） 分别写出生成亚硫酸、硫酸的两个化学方程式：  ①；②。

（3） 以上两个化学反应都属于反应(填基本反应类型)；亚硫酸中硫元素的化合价为价。

（4） 亚硫酸、硫酸、盐酸和碳酸都能使石蕊试液变红色，从微观角度分析原因是；

（5） 为更多的吸收二氧化硫，防止二氧化硫散发至空气中。有以下试剂， 你认为用来代替集气瓶中的水最为合适的是(填序号)。

①饱和氧氧化钙溶液；  ②饱和氯化钠溶液；  ③浓盐酸；  ④饱和氢氧化钠溶液

（1） 写出图中标示的仪器名称：①；②；

（2） 写出用A装置制取氧气发生反应的文字达式。如实验过程中试管发生炸裂可能的原因是（写一点即可）；

（3） 若选用A，E装罝制取氧气，主要操作步骤有： ①加入药品；②加热；③检验装置的气密性；④收集气体；⑤停止加热；⑥将导管移出水面。正确的顺序（写序号）；

（4） 用排水法收集氧气做细铁丝燃烧的实验时，停止收集氧气前，集气瓶中要；

（5） 用C装置收集氧气时，导管伸至接近集气瓶底部的原因是，验满的方法是；

（6） 通过排水测定所收集到的氧气体积，则可用装置选用A、F、G，且各装置的管口连接顺序是：a—b—c—d，则F装置图内导管b和c的长短情况是（填“b长，c短”或“c长，b短”）；

（7） 实验室需要少量甲烷气体，可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得，制甲烷气体的发生装置应选用（填字母）；收集甲烷气体可选用D或E装置，由此推断甲烷具有的物理性质是、（写一点）。

（1） 仪器②的名称是。

（2） 用①②③组合可制备O₂ ， 写出实验室用此装置制取O₂的化学方程式；用装置④收集氧气，验满的操作是：。

（3） 收集H₂应选用装置（填“④”或“⑤”）。

（4） 利用如图⑥所示装置（集气瓶中预先装满CO₂气体）来验证CO₂的性质，先加入足量氢氧化钠溶液后，再加入足量盐酸，观察到的现象是气球的变化现象是。

（1） 实验仪器的名称，①②。

（2） 实验室用双氧水制取氧气，在安装好仪器、加入试剂前，应该进行的操作是（填操作名称），写出该反应的化学方程式，反应类型为。用C装置收集氧气如何检验氧气已经收集满了。

（3） 在组装A装置的仪器时，导管不能伸入试管中过长，原因。

（4） 实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，应选用的发生装置是，理由是。

（1） A中实验得到的结论是。

（2） B中实验不能得出二氧化碳与水反应生成碳酸的结论，说明理由并完善实验方案。

（1） 仪器 A 的名称是；

（2） 若选择锌粒和稀硫酸制取氢气，并用排水法收集气体， 除了 A、D、G、H、L、N、O 外， 还应选择的仪器或用品是（填字母序号）；

（3） 若选择高锰酸钾制取并用排水法收集 O₂ ， 需补充的仪器是，若需要 制取 3.2gO₂ ， 至少需要 g 的高锰酸钾完全分解。

（1） （气体制取）

实验室用大理石与稀盐酸（1：2）制取二氧化碳的化学方程式为。

（2） 稀盐酸（1：2）是指浓盐酸与水按体积比1：2进行混合所得的盐酸。已知所用浓盐酸中溶质的质量分数为37%，密度为1.19g/cm³；水的密度为1g/cm³。计算所得稀盐酸中溶质的质量分数（计算结果保留一位小数）（写出计算过程）。

（3） （实验探究）用实验证明碳酸型饮料（如汽水）中含有二氧化碳。兴趣小组同学用如图所示的装置进行实验：打开汽水瓶盖，立即塞上带导管的橡皮塞，将导管另一端伸入装有试剂的试管中、甲、乙两位同学分别用不同的试剂进行实验。

甲同学在试管中加入少量澄清石灰水，观察到试管内，由此得到结论：该汽水中含有二氧化碳。

乙同学在试管中加入少量紫色石蕊溶液，观察到试管内。

乙同学认为也能得到甲同学的结论。

（4） （评价反思）兴趣小组的同学对甲、乙两位同学的实验方案进行评价。

丙同学认为甲同学的方案比较合理，其试管中发生反应的化学方程式为。

（5） 丁同学质疑乙同学的方案不够严密，认为也可能是该汽水中的柠檬酸随气体进入试管，而引起紫色石蕊溶液的变色。兴趣小组的同学针对丁同学提出的质疑进行了如下探究：

①查阅资料：柠檬酸为无色晶体，易溶于水和酒精；常温稳定，熔点153℃，熔化后沸腾前分解，分解温度约为175℃；柠檬、柑橘等水果中含有柠檬酸。

②乙同学在自己实验的基础上，未增加任何试剂，接着进行了一步实验操作，该操作是，可观察到，该反应的化学方程式为。可以确认不是因为柠檬酸而引起紫色石蕊溶液的变色。

（1） 实验一图中玻璃管内发生化学反应的方程式为；酒精灯加上铁丝网罩的作用是。

（2） 实验二图中两块金属片互相刻画后，在纯铜片上留下明显划痕，该实验探究的目的是。

（3） 实验三探究铜、铝、银三种金属的活动性顺序，则X是(填化学式)。

（4） 实验四的实验现象是；探究的燃烧条件是利用了铜片的性。

（1） “箭头”画出了氧气应行走的路线，氧气不能从甲处通过，下列物质中，你认为甲处放的是(填字母)。

（2） 氧气在走迷宫过程中，碰到了三种阻止他前进的物质，请写出其中一个能生成黑色固体的反应的文字表达式，该反应的基本反应类型是反应。

（1） (查阅资料)

①柠檬酸为无色晶体，易溶于水，具有酸性；常温下稳定，加热至 175℃后会分解。

②紫色石蕊试液遇到酸性物质会变成红色。

(实验探究)

实验操作		实验现象	结论与解释
如图所示，打开饮料瓶盖，管的橡皮塞，将导管另一端伸入装有试剂a的试管中。	方案一：试剂a为澄清石灰水		饮料含有CO2.试管中反应的化学方程式为
	方案二：试剂a为	试管中液体变成红色	饮料含有CO2.使试剂a变成红色的物质是

（2） (交流反思)

同学们经过讨论，一致认为方案一比较合理，方案二也可能是该饮料中的柠檬酸随气体进入 试管从而引起试剂a的变色。

(深入探究)同学们决定在方案二实验的基础上，不增加任何试剂，仅通过一步实验操作即 可确认不是因为柠檬酸而引起的变色。该操作及现象是，该反应的化学方程式为。

（1） 图中标有序号①的仪器名称是。

（2） 实验室用A装置制取氧气，发生反应的化学方程式是，在试管口放棉花团的作用是。

（3） 用双氧水制取氧气，探究石蜡燃烧的产物，应选择装置B与、（填字母）组合，收集过程中，检验氧气集满的方法是。

（4） 上述装置图是实验室制取二氧化碳的发生装置的是（填字母）。写出该反应的化学方程式：。

（1） 写出图中标号的仪器名称：b 。

（2） 写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式：。

（3） 查阅资料得知：①氨气（NH₃）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是，收集装置是。（填字母编号）

（4） 小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是 。

（5） 请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式 。

（6） 如图为某同学用一支废试管(底部有小破洞)和一些必要的仪器设计的二氧化碳气体发生装置。请回答：

①利用该装置制取CO₂时，如果要停止产生气体，如何操作呢? 。

②对比上图中你选择的制取CO₂装置，你认为该装置的优点是：（只需回答一点）。

（1） 实验室制取二氧化碳并进行检验。

①实验室制取二氧化碳的化学方程式为。

②实验中试管A中溶液可能出现不同现象。若A中出现白色浑浊，则其反应的化学方程式为。若A中未出现白色浑浊，则发生装置导出的二氧化碳中混有的气体为(填“一氧化碳”或“氯化氢”)。

（2） 若制取二氧化碳时所用药品和操作均合理，并将A试管中液体换为氢氧化钠溶液。为探究用足量NaOH溶液吸收CO₂后溶液中溶质成分，某同学进行了如下图所示的操作，并得出溶质成分为碳酸钠和氢氧化钠。请说明该方案中的不正确及其理由，并加以改正。

（3） 制取CO₂后的酸性废液需处理，得到中性溶液后再排放，处理的方法可以加入熟石灰，请简述操作步骤。

（4） 若探究实验中所用盐酸的质量分数为7.3%，用适量Na₂CO₃处理废液，通过蒸发得到氯化钠的质量为117g，则本次探究实验至少需要盐酸的质量是都是？