第2节奇妙的二氧化碳知识点题库

某气体既能用向上排空气法收集，也能用排水法收集，则该气体具备下列性质中的哪几项（）

①不易溶于水 ②易溶于水 ③密度比空气小 ④密度比空气大．

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④

推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（）

A . 酸性溶液的pH小于7，食醋呈酸性，故食醋的pH小于7 B . 酸能使紫色石蕊试剂变红，紫色石蕊试液中通入CO₂后变红，故CO₂是酸 C . 酸碱中和反应生成盐和水，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应 D . 改变条件，使溶液中有晶体析出，溶质质量减少，故溶液的质量分数一定减小

下列方法能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是（）

A . 闻气味 B . 观察颜色 C . 倒入适量氢氧化钠溶液 D . 将燃着的木条伸入集气瓶中

如图一所示，某小组同学进行一氧化碳的制取、一氧化碳还原氧化铜并检验产物的实验。

①装置A中发生的反应是甲酸(HCOOH，液体)与浓硫酸(液体)共热生成一氧化碳和水，请完成该反应的化学方程式：HCOOH $\text{[math]}$ 。

②实验开始时应先点燃处的酒精灯(选填“A”、“B”或“D”)。

③装置B处玻璃管中发生反应的化学方程式是，装置C中观察到的现象是。装置D的作用是。

④实验结束时，先熄灭B处酒精灯并继续通入一段时间一氧化碳，目的是。

⑤判断能否用图二所示装置代替装置A完成上述实验并说明理由：。

密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法正确的是（）

物质	甲	乙	丙	丁
反应前质量(克)	90	11	5	8
反应后质量(克)	36	M	35	32

A . 该反应是分解反应 B . 反应后M的值是15 C . 反应中甲、丙质量比一定是15：17 D . 反应中丙、丁的相对分子质量之比一定是15：12

下列物质的性质与用途一致的是（）

A . 二氧化碳能溶于水，可用来人工降雨 B . 氮气的化学性质不活泼，常用作保护气 C . 一氧化碳具有可燃性，可用来冶炼金属 D . 石墨硬度很大，可用作电极

对比分析不同物质的共性与差异是学习化学的有效方法。下列关于CO₂和CO的各项对比，有错误的是（）

选项	共性	差异性
A	均由分子构成	分子的种类不同
B	均由碳元素和氧元素组成	元素的质量比不同
C	均能与水化合	化合时现象不同
D	常温下均是无色气体	相同条件下气体的密度不同

A . A B . B C . C D . D

如图是初中化学实验室制取气体的常用装置图，请回答下列问题：

（1）仪器a的用途是；
（2）写出装置B制取氧气的化学方程式。装置B中试管口略向下倾斜的目的是，若用C装置收集氧气，当时开始收集；
（3）实验室制取二氧化碳选择的发生装置是（填写装置下方的字母）。若用F装置收集二氧化碳气体，检验气体收集满的操作方法是。

下列实验操作或装置正确的是（）

A .

测定溶液的pH B .

检查气密性 C .

稀释浓硫酸 D .

收集氢气

请根据如图回答问题。

（1）仪器①的名称是。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为。若用图E装置收集氧气，当观察到导管口的气泡时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。
（3）用收集的氧气完成木炭燃烧的实验（如图F所示），观察到的现象是。
（4）通常状况下，甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制得甲烷气体。制取甲烷的发生装置可选用（填字母，下同），收集装置可选用。

（1）现有六个常见化学名词：乳化、溶解、煮沸、蒸馏、降温结晶、蒸发结晶。请选择适合的词填在后面的横线上。
①用洗洁精洗去衣服上的油污；

②将硬水直接转变成纯水；

③海水晒盐的原理是；
（2）用化学符号表示下列微粒：
①氮分子 ②两个亚铁离子
（3）碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示。

①物质X的化学式为；

②从图中任选一种物质，它的一种用途；

③写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式。

根据下列装置，结合所学化学知识，回答下列问题：

（1） E图中仪器①的名称是。
（2）实验室制取并收集较纯净的氧气，小华同学已选用A装置作为发生装置，则他还需要选择的装置或仪器有（填装置序号），该反应的化学方程式是。小华利用上述收集方法收集到的氧气不纯，导致其不纯的原因可能是（任写出一点）；
（3）实验室利用硫化亚铁固体和稀硫酸混合制取硫化氢气体，通常选择的发生装置是（填装置序号）。这个反应属于复分解反应，对应的化学方程式是。

如图是实验室中部分实验装置，请回答下列问题：

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（1）写出图中标号仪器的名称：a：，b：。
（2）实验室通常采用加热高锰酸钾制取氧气，发生装置应选图中的装置，如果想要获得较为纯净的氧气，收集装置应选择装置，请写出该反应的文字表达式。
（3）如果利用如图装置（集气瓶中是空气）作为收集装置，那么氧气应该从导管（填“a”或“b”）进入集气瓶，验满的方法是。
（4）氢气难溶于水且不与水反应，是密度最小的气体，已知实验室通常利用锌粒和稀硫酸在常温下反应制取氢气，则应选用图中装置作为发生装置，装置作为收集装置。

实验室常用的气体制取装置如下图所示，请回答下列问题。

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（1）写出标号的仪器名称：a b。
（2）某同学欲用大理石与稀盐酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，应选择的发生和收集装置为（填装置字母序号），验证该气体集满的方法是；将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的集气瓶中，摇晃几下，可观察到的现象是，该反应的化学方程式为。
（3）实验室常用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气，该反应的化学方程式为。如果用装置F收集氧气，则气体应由（填“①”或“②”）口进入：某同学选用装置C收集氧气，实验后发现收集的氧气不纯，可能的原因是（答一条即可）。

推理是一种重要的学习方法。下列推理得出的相关结论正确的是（）

A . 由于金属锌比铁活泼，所以它们与酸反应时锌产生氢气的速率一定大 B . 由于金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同，所以它们的物理性质差别较大 C . 因为二氧化碳能使燃着木条熄灭，所以能使燃着木条熄灭的气体一定是二氧化碳 D . 因为一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，所以它们的性质完全相同

理清物质之间的关系，构建知识网络，是训练科学思维的有效方法。如下图，A、B、C、D、E 为初中化学常见的五种不同的物质，其中 A和B为组成元素相同的氧化物，C、D 在常温下为气体，D 是造成温室效应的主要物质，它们之间的转化关系如下图所示，“→”表示两种物质之间可以相互反应，“—”表示一种物质可转化成另一种物质。分析推理后请回答下列问题：

（1） A→B+C的反应过程存在热量变化，该反应表现为（“吸收”或“放出”）热量。
（2）请你写出C物质的一种用途：；通过学习我们会用辩证的思想认识物质，请写出 C物质不利的一面：。
（3）如果E是氧化物且组成元素与D相同，则E是；如果E是由三种元素组成的含氧化合物，且E是鸡蛋壳、贝壳的主要成分，则D→E 的化学方程式为：。
（4） A、B 组成元素相同，但化学性质不同的微观原因是。

实验室制取气体常用以下实验装置，请回答下列问题：

（1）写出上图装置中仪器的名称：①②。
（2）用A装置制取氧气的反应的化学方程式是。
（3） C和D装置都可以用来收集O₂ ，能用C装置收集O₂是因为，当出现的现象时说明氧气已集满；能用D装置收集O₂是因为，验满方法是。
（4）制取二氧化碳反应的化学方程式是；可选择的气体发生装置是(填字母)，某同学用E装置收集二氧化碳，后果是，原因是。

下列关于CO₂和CO的各项对比，错误的是（）

选项	共性	差异性
A	均由碳元素和氧元素组成	元素的质量比不同
B	均由分子构成	分子的种类不同
C	均能与水反应	反应时现象不同
D	常温下均是无色气体	收集方法不同

A . A B . B C . C D . D

化学实验是学习化学和进行探究活动的基础和保证。

（1）如图所示的操作是检查装置的，图中仪器①的名称是。
（2）熄灭酒精灯的正确操作是（填字母序号）。
A 用嘴吹灭
B 用灯帽盖灭
C 用水浇灭
（3）课堂上，老师用石蕊染成紫色的干燥纸花为大家演示如下图所示的实验，观察到纸花变色的是（填字母序号）。
A Ⅰ和Ⅱ
B Ⅱ和Ⅲ
C Ⅰ和Ⅳ
D Ⅲ和Ⅳ

根据下列实验装置图回答问题。

（1）仪器a的名称是。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气时，应选择的气体发生装置是（填字母），反应的化学方程式为。
（3）用C装置收集二氧化碳气体时，检验二氧化碳已经收集满的方法是。

第2节 奇妙的二氧化碳 知识点题库

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