松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀,却不是肉食动物,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。
它们常吃的是、、和。它们面容,眼睛,身体,四肢,非常敏捷,非常机警。的小面孔,衬上一条的美丽尾巴,显得格外。
学校将在4月28日下午举行经典诵读活动,需要通知全体师生于当天下午三点在操场集合。请你代教务处写一则通知。通知时间为4月25日。
植物妈妈的办法很多很多,
不信你就仔仔细细地观察。
那里有许许多多的知识,
粗心的小朋友却得不到它。
粗心—— | 粗心—— |
耳欲聋 长途涉 不成声 焦不安
不经心 恍然大 斑斑血 激越悲
bàng wǎn |
yāng miáo |
sàn bù |
zhǎn xiàn |
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bào zhǐ |
kǒu kě |
wàng jì |
hòu niǎo |
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chénɡ shì |
shī wù |
xiónɡ māo |
shēnɡ qí |
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shēn chù |
xīn kǔ |
yī rán |
sàn bù |
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提示:仔细看图,图上都有谁?它们在干什么?它们的心情是怎样的?
下面语句反映了什么现象?在对应画面的括号里打“√”,并写一条环保宣传语。
语句:因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
现象:
环保宣传标语:
鲁滨逊代表一般的人性,无论他的智力还是道德都没有超出人性的中等状态,他身上唯一特殊的是这种“结合了事业与漫游的精神”。——柯勒律治
①因堵车而耽误了时间,我们会留下永久的遗憾了。
②司机和导游听到这个消息后显得忧心忡忡,他们知道,摩托车赛一散场,就会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开。
③从对面开来的汽车和摩托车不止千辆,我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。
店里的老人
一家老店,一把剪刀,一个老人。
他的腰上系着青蓝围裙,头发擦得锃亮。那整齐的发丝如青草一样排布头顶。这是他给我的第一印象。
也许是不经意间被那墙上的油漆字所吸引,红红的“理发”二字,没有招牌,就那样被写在墙上。干练,给人一种精神气。他们说这是老人写的。
老人帮人理发时,总会时不时冒出一句:“怎么样,这发型还可以?”常来常往的顾客顾及他年纪大,总会敷衍几句还行。只有那叛逆期的少男少女,会认认真真地和他较劲儿:“老师傅手艺确实不错,就是发型种类少了点。太老了,不新潮。”老人似乎脸色一变红一半紫一半的。
我担忧地望着老人,毕竟年纪也大了,或许少年的批评对他来说吃不消。
几天后,当我再次经过这店时,店门紧闭。那木牌上刻着,暂不营业。果然,老人不干了。我摇了摇头,失望地转身离去。
外面风微微地吹着,树叶在树梢悠悠地扇动。
日子在不经意间流逝,我的头发越来越长。母亲望着镜子中头发凌乱的我:“去找向师傅吧。最近他开门了。”我一惊,原来他不是彻底关门哦!
于是,晨起。路上行人稀稀落落,那道边的花儿微微仰着头,树上的鸟儿唱着清脆的歌。
我走进小店时,老人正在扫地。我准备找个椅子坐下等老人时,却发现,屋内多了一张大沙发和几张旋转椅。那不远处的茶几上还搁着几袋茶叶和几袋瓜子,听说这是供客人等候时吃的。老人这时扫完了地,围上围裙,从不远处的架子上找出一本书递给我,面容和蔼地看着我:“你找找哪个适合你?”那上面满满的都是造型,种类繁多,看得我眼花缭乱。“向师傅,我还以为你不干了呢,原来偷师学艺去了呀!”我幽默的和他开起玩笑。“哈哈!你们现在的孩子了不得。以前啊!我呢,太沉浸于过去的荣誉,直到孩子们点醒我,我才意识到,该去学习学习了。于是,自我放了几个月假,去北京找人家学习学习。”
原来,那段时间,他是学习去了,不是经受不住批评。我顿时为自己的误解而羞愧不已。
我顶着一头崭新的发型,心满意足地离开了小店。顾客陆陆续续地走进小店,无不惊讶于店内的布置和发型的种类,也无不如我般满意地离开。老人望着一个个离去的背影,嘴角绽放出灿烂的笑容。
依旧那老店,人们川流不息。
→→(一惊)→→
第二自然段画横线的句子抓住了老人的进行描写,从中我们看到了一位的老人。第四自然段画波浪线的句子属于描写,写出了。
梅花
邻居陈老师家来了两位从外国回来的亲人——陈老师的儿子和孙女梅花。
梅花很喜欢和我在一起。//我到厨房洗碗,她就帮我递碗筷;我到院子浇花,她总帮我提水;看电视节目时,她总挨在我座旁……//就这样,邻居都说我和她是“双胞胎”了。
和梅花在一起是很愉快的,她告诉我很多美国的事情。我奇怪,梅花出生在美国,却能说一口流利的中国话。有一天我向她问了这个问题,梅花兴奋地回答:“我是中国人,①我怎么能忘掉祖国的语言呢?”我又问:“你不是从小生活在美国吗?你怎么是中国人呢?”梅花不高兴了,一下子变得严肃起来,说:“我爷爷、爸爸都是中国人,我怎么不是中国人了呢?”看她的脸色,我知道她生气了。第二天,听陈老师说,梅花哭了,边哭还边嘀咕着要留在中国做中国人。
一天下午,我正要写作文,忽然听到梅花的哭诉:“②我不去,就是不去!我要留在中国……”我明白了她哭闹的原因,但不知怎么办才好。她平时对我说过要留在中国读书,我多么希望她能留下啊!
这时,我立刻激动地在草稿纸上写下了作文题目《梅花》。文章是这样开头的:亲爱的祖国,您的儿孙是多么热爱您!
①这篇短文的中心句是:
②第2自然段中第一层与第二层是关系。
①表示声音的延续 ②表示解释说明 ③表示意思的转折或递进
①我多么希望她能留下啊!②我希望她能留下。
课文《寒号鸟》讲的是只顾眼前,,不做长远打算,冬天冻死在岩石缝里的故事。
①他知道自己错了,心情很繁重。(修改病句)
②腊七腊八,冻死寒鸦。(再写一则谚语)
③尊老爱幼是中华民族的美德,我们怎能丢呢?(改为陈述句)
④教室里响起了掌声。(改为比喻旬)
jù shuō |
zhú jiàn |
pú tao |
héng qī shù bā |
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shū shì | jiāng yìng | yán jiū | téng yún jià wù |
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