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我国古代四大发明除了造纸术、印刷术还有哪两个？

抄写下面的文段，标题和作者要写在醒目的位置，段落要分明，字迹规范、布局美观。

呼兰河传

萧红

那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出一匹马来，一会儿工夫变出一条狗来，那么变着。

这一些不能想象了。

......

看拼音写词语，并选出一个词语写一句话。

zhōng wèi	nà hǎn	diē niáng	táo zuì

bào qiàn	jìnɡ mì	juàn liàn	nínɡ zhònɡ

我会把句子补充完整。

（1）我多想
（2）你姓什么？我姓。什么？。

阅读短文，完成练习

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”

他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”

他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”

（1）这篇短文有段话。
（2）羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
①②③
（3）读了短文，我知道了：
①西红柿的好吃。

②萝卜的好吃。

③白菜的好吃。

读课文《影子》，在文中找出两对反义词。

—— ——

辨一辨，再组词。

灌喘慕忧

罐端幕犹

读一读，用划线的词语写句子。

①我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。

②我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

字海拾贝。(根据拼音写汉字)

大mǔ指身体矮胖。其他四指给人sāo yǎng，食指可以打算盘、nǐng luó丝、解niǔ kòu等。五指中地位最优、xiàng mào最堂皇的，无如中指。小指的用处则更miǎo小，只是掏掏耳朵、抹抹bí tì而已。可以说他是别的手指的fù yōng。

选择正确的字。

（1）我多想（采彩）下一片（采彩）云，把它织成美丽的围巾。
（2）（直植）树节到了，我们在笔（直植）的道路两旁种树。

写出反义词

伟大— 幸福— 继续— 幽静—

把下面的句子补充完整。

（1）少年易老学难成，。
（2），牵牛织女渡河桥。
（3）孤帆远影碧空尽，。
（4），西湖歌舞几时休？
（5）王师北定中原日，。

我能判断下列句子患了什么病，并能给它们治病。

①因为老师爱戴学生，所以学生尊敬老师。

②尽管他有多么贪玩，总能保证学好功课。

③火神不敢违背宙斯的命令。

④可以忍受各种痛苦，但决不承认错误，更不会归还火种！

作文。

生活中处处有艺术，这次作文就让我们来谈谈自己身边的艺术。可以写你学过的一门艺术或你喜欢的一位艺术家，也可以写你喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动。注意要写清自己的真实感受。

写出下面汉字的笔顺，并填空。

①虫笔顺，第五笔是。

②闪笔顺，第一笔是。

③手笔顺，第四笔是。

④车笔顺，第三笔是。

课内语段品读。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

（1） “我们总能熬过去的”中的“熬”的意思是，渔夫这么说，说明他。
（2）选段抓住了渔夫的、和来写，表现出渔夫的可贵品质。
（3）读画波浪线的句子，试着写写渔夫的心理活动：·。

看图，猜猜我今天上什么课。（填序号）
①音乐 ②语文 ③数学

（________）（________）（________）

“莫”在词典里有好几种意思，选出下列最恰当的选项。
A．不要 B．没有 C．不能 D．感情好
（1）高速建成后，小镇的人民莫不欢欣雀跃。（______）
（2）从中学起，聊就是莫逆之交了。（______）
（3）你莫要再说大道理了，我不想听。（______）
（4）他觉得莫名其妙，不知道怎么回事。（______）

把下列诗句补充完整。
(1)________________，何时复西归？
(2)日日________明日，万事成__________！

用“_____”画出恰当的生字，组成词语。
花（园圆）（队对）旗（带戴）领朋（友有）
白（杨扬）（状壮）大（铜桐）号树（从丛）

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