四年级语文：上学期上册　　 下学期下册

四年级语文试题

选择合适的拼音

塞满（sāi sè）闭塞（sāi sè）茅塞顿开（sāi sè）

阻塞（sāi sè）活塞（sāi sè）

根据情境，选择名言填入句中，最恰当的一项是（）。

诗是有音律的纯文学，所以________________________

A . 诗和音乐一样，生命全在节奏。（朱光潜） B . 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。（艾青） C . 诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。（[英国]华兹华斯） D . 仅仅有美，对诗来说是不够的。诗应该打动人心，把听众的灵魂引导到诗的意境中去。（[古罗马]贺拉斯）

下面词语中没有错别字的一组是（）

A . 语重心常无独有偶卓有成效 B . 狂风爆雨见微知著积劳成疾 C . 拔山涉水标新立异集思广益 D . 精兵简政发愤图强触类旁通

看拼音，写词语。

Jì jìng 的夜晚，méng lóng 的月光下，nèn lǜ的 téng luó 叶看起来非常zhěng qí。

比一比，再组词

暇梢峦碗桐

假稍恋蜿洞

阅读短文，完成练习。

时光老人的礼物

你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天；你把青草带给原野，让千万朵鲜花张开笑脸；你把阳光带给山谷，让积雪化成淙淙的泉水；你把细雨带给我们，这份礼物比什么都珍贵。人说一寸光阴一寸金，你比黄金要贵千万倍！世界上再没有谁，比你更慷慨更公正：你把一年的大好时光，同样的给我们每人一份；三百六十五天，谁也不多，谁也不少；就看我们呀——能不能把你安排得最好。

（1）找出文中的一个排比句。并仿照着接着写一句。
（2）我会用动词填空。
时间香味礼物
（3）读了这篇短文，你想对时光老人说些什么？

读拼音，写词语。

áo yóu	shí jiàn	xiān qū	cānɡ qiónɡ	wǎn ruò	pāi shè

习作展示。

题目：我得到了……………

要求：①在横线上填一个适当的词语，如“表扬”“锻炼”“理解”“教育”“关心”等，将题目补充完整。②记叙一件事。注意围绕中心把事情的经过写具体，语句通顺，前后连贯，写出自己的感受。

读课文《邯郸学步》，给下面句子加上标点

且子独不闻夫寿陵馀子之学行于邯郸未得国能又失其故行矣直匍匐而归耳

在横线上填上恰当的关联词。

①米芾绘画有名，书法也很有造诣。

②秀才见他（虽）是个小娃娃，十分好学，便答应教他试试。

③写字心领神会，能写好。

按要求写句子。

（1）赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。（仿写一个有连续动作的句子）
（2）在我的窗前，有一棵白桦。（改变词序，句意不变）
（3）哪一颗星没有光？（改为陈述句）
（4）风蝶儿在树叶间飞。（改为拟人句）

我是拼音小能手


稍微	蜿蜒	乳汁	油桐	一簇	臀部

判断下面每组的字音、字形是否完全正确，用“正确”“错误”表示。

（1）旋风（xuàn fēng）洞穴（dòng xué）弯曲（wān qū）
（2）宁可（nìng kě）殷切（yīn qiè）花蕊（huā xīn）
（3）莲藕（lián nǒu）砖头（zhuān tóu）田埂（tián gěng）
（4）纠缠（jiū chán）戎马（róng mǎ）妩媚（wǔ mèi）

探究题。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

前一个“鸟的天堂”是指，这里引号是表示后一个“鸟的天堂”没加引号是表示这句话表达了作者之情。

练一练，学运用。

选择上面的格言，填在下面的横线上。

（1）我今天跟奶奶上街，看到人们穿什么衣服的都有：有穿羽绒服的，有穿毛衣的，还有穿短袖的。奶奶说：“。”
（2）秋天到了，外面不停地在下雨，早晨起来我还要穿裙子，妈妈说天凉了，要穿毛衣，我噘着嘴不乐意，奶奶语重心长地说：“。”

读下面的话，按要求作答。

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

今天，古人的幻想都成为现实，今天的“千里眼”是；“顺风耳”是；会腾云驾雾的是。

换偏旁变新字。

编--

悦 ---

绳---

揭---

选择一个你熟悉的童话故事，想一想，如果让你重新编写这个故事，你会怎么编呢？展开想象试一试，注意把故事编得有趣哟！

品读句子，完成练习。

（1）日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
“日长”的意思是。这两句诗的意思是
（2）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
“相媚好”的意思是。这两句词的意思是
（3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
①画线句子的意思：。

②将“卧”换成“趴”好不好？( )

A．好，“趴”的意思和“卧”相近，可以互换。

B．不好，“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。

③结合整首词，说说你眼前浮现出怎样的画面。

在括号里填上合适的词语。

重复着保持着注视着稳重地沉重地

着重地的希望的发现的神色

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