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情境 |
做法 |
理由 |
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情境一:考场上,坐在后桌的好朋友示意你告诉他选择题的答案。 |
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情境二:好朋友的课堂笔记本丢了,怀疑是你拿的,于是不再和你说话了。后来朋友在自己家里找到了丢失的笔记本,他主动向你道歉。 |
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情境三:进入中学,好朋友与你分到同一班级。班级竞选班长,你竞选上了,好朋友落选了。渐渐地,你发现好朋友无缘无故地就不怎么搭理你了…… |
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情境四:校运会上的1000米比赛项目中,你与朋友奋力厮杀,你追我赶,最后你败了。比赛结束后。朋友过来与你握手…… |
材料内容 | 法律特征 |
① | 由国家制定或认可 |
该规定适用于任何参加国家教育考试的考生 | ② |
③ | 以国家强制力保证实施 |
①建立良好的班集体,离不开我们每个人的努力
②我们每个人都应该为班集体的发展尽一分力量,承担一份责任
③我们每个人既是良好班集体的受益者,也是班集体的建设者和维护者
④建设良好的班集体是特长生的责任
①学会正确处理和朋友的冲突
②建立友谊需要开放自己
③学会正确对待交友中受到的伤害
④朋友之间应该坦诚,毫无保留
达尔文既是出类拔萃的人,也是普通的人。达尔文从小热爱自然,他在很小的时候 就想知道各种树木的名称,从10岁开始又搜集各种昆生、贝壳、鸟蛋和矿石。经常和哥哥一 起做化学实验,读课外书,有一本名为《世界奇观》的书,描述了古代七大奇观,深深地吸引了他,使他做梦都想到那遥远的地方去亲眼看一看古代的奇迹,以及现有的珍贵植物。他自己研究动植物学,和几个志同道合的青年经常去潮水退落的沙滩上拣拾动物,有时候就一起进行解剖……
从达尔文的成长经历中你悟出了什么道理?
①要学会自主学习,不依赖老师和家长的督促 ②要向学霸学习,他们的方法才是最好的方法
③养成良好的学习习惯,坚持、坚持、再坚持 ④高中科目多、难度大,要科学制定学习计划
材料二 一棵树微不足道,但许多树就成了一个大森林;一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合在一起后,比花岗岩还要坚硬。一个人只有和集体融合在一起才最有力量。
①既接纳自己的现在,也接纳自己的过去
②既接纳自己优点,也接纳自己的不足
③既接纳内在的性格、思想,也接纳外在的身材、相貌
④既接纳自己与他人相似之处,也接纳自己与他人的不同之点
班级成立伊始,在班主任张老师的带领下,同学们就制定了夺取校优秀班集体的奋斗目标和课堂纪律、遵守校纪、学习态度等规则。全班同学分组讨论并用恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。从此,维护班级荣誉成为同学们一言一行的标准。