初中化学：九年级　 中考　

初中化学

下列各组离子在酸性水溶液中能大量共存的是（）

A . Fe²⁺、Ca²⁺、CO₃²^﹣、OH^﹣ B . Na⁺、SO₄²^﹣、Cl^﹣、OH^﹣ C . Ba²⁺、H⁺、Cl^﹣、OH^﹣ D . Na⁺、NH₄⁺、NO₃^﹣、Cl^﹣

“从生活走进化学，从化学走向社会”．请你用化学知识回答下列问题：

（1）社会实践活动小组的同学到敬老院给李奶奶送去鲜花和生日蛋糕花香满堂，请你用微粒的观点解释闻到花香的原因；卢燃生日蜡烛祝愿后，大家一起将蜡烛吹灭，这种熄灭蜡烛火焰的原理是．

（2）天然水中含有许多杂质，写出鉴别软水、硬水的试剂；自来水生产过程中，常用到活性炭，利用其作用；杀菌消毒时，会用到某种消毒泡腾片，其中有效成分为二氧化氯，氯元素的化合价为．

（3）均衡膳食，有利于人体健康，小强家某天午饭的食谱如下表：

从营养的角度考虑，你建议食谱中应增加（填写代号）

A．油饼 B．烧豆腐 C．凉拌黄瓜 D．炒鸡蛋．

根据溶解度受温度影响的信息和溶解度曲线（如图1）回答下列问题：已知硝酸钾的溶解度受温度影响比较大，食盐的溶解度受温度影响较小，熟石灰的溶解度随温度升高而减少．

（1） A是的溶解度曲线．
（2） 50℃时，硝酸钾的溶解度（大于小于或等于）氯化钠的溶解度．
（3）欲使硝酸钾的不饱和溶液转化为饱和溶液，可以采取的方法之一是．
（4）如图2所示，烧杯A中是饱和的氢氧化钙溶液，向烧杯B中加入生石灰后，烧杯A中变浑浊，可能的原因是（填序号）．
A．反应放热，温度升高，氢氧化钙溶解度降低
B．反应消耗水，氢氧化钙析出
C．生石灰与水反应生成的氢氧化钙不再溶解．

根据下列实验操作和实验现象能得出相应结论的是（）

选项	实验操作	实验现象	结论
A	燃着的木条伸入盛有某无色气体的集气瓶中	燃着的木条熄灭	瓶内气体一定是CO₂
B	在蜡烛的火焰上方罩一个干燥的冷烧杯	烧杯内壁有雾产生	蜡烛含有氢元素
C	将打磨干净的镁条放在托盘天平上称量；燃烧后称量生成的固体	两次称量的结果不相同	镁条燃烧不遵循质量守恒定律
D	用酒精灯加热木炭和氧化铜的混合粉末，将产生的气体通入澄清石灰水	固体由黑色变为红色，澄清石灰水变浑浊	氧化铜具有还原性

A . A B . B C . C D . D

逻辑推理是一种重要的化学思维方法，下列推理完全正确的是（）

A . 钠原子和钠离子质子数相同，所以它们的化学性质相同 B . 在同一化合物中，金属元素显正价，非金属元素一定显负价 C . 化合物由多种元素组成，所以由多种元素组成的纯净物一定是化合物 D . 某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，所以该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素

下列叙述正确的是( )

A . 氯化钠是由钠离子和氯离子构成的化合物 B . 分子在不停地运动，原子不运动 C . 原子的最外层电子数决定元素的种类 D . 保持二氧化碳化学性质的最小粒子是碳原子和氧原子

“催化转化器”可以将汽车尾气中有害气体处理为无污染的气体，下图为该反应的微观示意图，其中不同颜色的球代表不同的原子．下列说法正确的是（　　）

A . 乙和丙中所含的元素种类不同 B . 甲和丁中同种元素的化合价相等 C . 该反应中共有三种元素 D . 乙和丁都是化合物

如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中正确的是（）

A . 实验时红磷可以不过量 B . 实验时可以用硫代替红磷 C . 该实验证明空气中氧气的体积约占 $\text{[math]}$ D . 红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

现有X，Y，Z三种金属，将X，Y分别放入稀盐酸中，X表面无明显变化，Y表面有气泡产生，将X，Y放入Z的硝酸盐溶液中，X，Y表面均无明显变化，这三种金属的活动性由强到弱的顺序为（　　）

A . XYZ B . ZYX C . YXZ D . ZXY

下列有关催化剂的叙述正确的是（）

A . 能加快反应速率 B . 能增加产物质量 C . 反应前后化学性质不变 D . 能减慢反应速率

逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（）

A . 碱性溶液能使酚酞试液变红，能使酚酞试液变红的溶液一定显碱性 B . 酸雨的pH小于7，因此pH小于7的雨水一定是酸雨 C . 化合物中有多种元素，所以含多种元素的物质是化合物 D . 同种元素原子的质子数相同，所以质子数相同的原子一定属于同种元素

某同学绘制了碳元素的化合价——类别二维图，如题图所示。

（2）化合价——类别二维图中物质在一定条件下可以相互转化，用合适物质完成下列表格。