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初中化学： 九年级　中考　

初中 化学

次氯酸钠(NaClO)是某家用消毒剂的主要成分，其中氯元素的化合价为

A . －3 B . －1 C . +1 D . +5
利用温室进行植物生产时，可向温室内通人适量的二氧化碳，这是因为（   ）
A . 二氧化碳可使害虫窒息死亡从而防治病虫害 B . 施用后可促进植物的光合作用 C . 二氧化碳可产生温室效应从而提高室温 D . 施用后可防止火灾
下列实验操作和分析都正确的是（　　）


操  作

分  析

A

用带火星的木条伸入集气瓶底部来检验CO2是否收集满

因为CO2的密度比空气大

B

取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住放在酒精灯火焰上加热

目的是证明这两种可燃物的着火点不同

C

蒸发操作时，要用玻璃棒不断搅拌

目的是为了加快水的蒸发

D

木炭还原氧化铜时，加热用的酒精灯可加网罩，最好使用酒精喷灯

网罩的作用是使火焰集中并提高温度

A . A B . B C . C D . D
常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体．小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物．
  1. （1） 试管尾部放一团湿棉花的目的是．
  3. （2） 探究生成的气体是什么？

    反应中有肥皂泡飘到空中时，用燃着的木条靠近肥皂泡，有听到爆鸣声．说明生成的气体是．

  5. （3） 探究试管中剩余固体成分是什么？

    【查阅资料】

    常见铁的氧化物

    FeO

    Fe2O3

    Fe3O4

    颜色、状态

    黑色粉末

    红棕色粉末

    黑色晶体

    能否被磁铁吸引

    否

    否

    能

    【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引．

    【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe与Fe3O4；猜想二：剩余固体是．

  7. （4） 【实验探究】根据猜想与假设，设计实验方案加以检验．

    实验操作

    实验现象及结论

    取适量黑色固体，加入足量的

    有气泡产生

  9. （5） 【实验结论】剩余固体是Fe与Fe3O4 ．

    【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3 ， 理由是．

新药帕拉米韦注射液可用于治疗H7N9禽流感，其说明书中部分内容如图．

  1. （1） 帕拉米韦由元素组成，其中氢、氮的原子个数比为．
  3. （2） 帕拉米韦的相对分子质量为，其中氮元素的质量分数为．
  5. （3） 成人禽流感患者，每天应注射帕拉米韦支．
X、Y、Z和甲、乙、丙均为初中化学中常见的物质，其中X、Y、Z为单质，Z为红色固体，甲、乙、丙为氧化物，X、丙为黑色固体。它们之间在一定条件下存在下图所示的转化关系（部分反应物、生成物和反应条件已略去）。

  1. （1） Y的化学式为。
  3. （2） X和丙反应生成Z的基本反应类型为。
  5. （3） 乙和丙反应生成Z的反应方程式为。
  7. （4） 甲在生产生活中常用作，Z可以制成薄片，是利用了它的。
实验室制取气体的常见装置如图，下列说法正确的是（   ）

A . 装置①中的棉花是为了防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管 B . 装置②中的仪器包括分液漏斗、锥形瓶、双孔橡胶塞和玻璃导管 C . 装置④和⑤均可用于收集氧气 D . 装置⑥用于收集氢气时，应从导管a处通入氢气
下列物质按照混合物、氧化物、单质顺序排列的是（   ）
A . 空气、二氧化锰、氧气 B . 海水、氯酸钾、氢气 C . 氧化铁、锰酸钾、水 D . 硫酸铜、高锰酸钾、二氧化硫
下列五种物质中均含有氮元素，它们是按氮元素的化合价由低到高的顺序排列的：①NH3、②N2、③NO、④X、⑤N2O5。根据排列规律，X不可能是（ ）

A . N2O3 B . N2O4 C . NaNO2 D . NaNO3
化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是(   )

图片_x0020_100006

①纯净物与混合物属于包含关系        ②化学反应与化合反应属于包含关系

③单质与化合物属于交叉关系           ④金属元素与非金属元素属于并列关系

A . ①② B . ③④ C . ②④ D . ①③
工业上生产电石(CaC2)并制备重要工业原料乙炔(CxHy)流程如下：

图片_x0020_279089077

（资料）

①碳酸钙高温分解可得两种氧化物，且变化前后元素化合价不变。

②浓硫酸具有强吸水性，碱石灰能吸收CO2和水。

③含碳、氢元素的化合物完全燃烧生成CO2和水，反应前后各元素质量不变。

（讨论）

  1. （1） 电石(CaC2)中碳元素的化合价为。
  3. （2） C有毒，与B组成元素相同，但二者化学性质不同，原因是。
  5. （3） D的水溶液可用于实验室检验气体B，D的化学式是。
  7. （4） （测定乙炔组成）

    资料：一个乙炔分子有四个原子构成。

    将一定量的乙炔(CxHy)完全燃烧，并将生成的气体缓缓通过如图的(选填“甲”或“乙”)装置，并再缓缓通一段时间的N2 ， 并记录实验数据于表中。

    图片_x0020_1273872324

    装置

    反应前质量

    反应后质量

    浓硫酸

    125.3g

    127.1g

    碱石灰

    78.2g

    87.0g
  9. （5） 实验中“缓缓通一段时间的N2”的目的是。
  11. （6） 计算：乙炔中碳元素质量为g，氢元素质量为g，乙炔化学式为。
金属（Ti）硬度大、熔点高、耐腐蚀，被誉为“未来的金属”。钛酸亚铁（FeTiO3）经过一系列反应制备钛和甲醇（CH3OH）主要生成过程如图：

  1. （1） 钛酸亚铁（FeTiO3）中钛元素为价。
  3. （2） 反应①中的化学方程式为：2FeTiO3+6C+7Cl2 2X+2TiCl4+6CO，则X为。
  5. （3） ③冶炼发生反应的化学方程式为。该反应在氩气（Ar）中进行的理由是。
  7. （4） ②中为使原料全部转化为甲醇，理论上CO和H2投料的质量比为。
  9. （5） 已知④发生的是分解反应，请写出化学方程式。
  11. （6） 绿色化学提倡物料循环，以上流程中可用于循环利用的物质是（写化学式）。
用化学方程式表示
  1. （1） 铁丝在氧气中燃烧。
  3. （2） 呼出的气体使澄清石灰水变浑浊。
  5. （3） 二氧化锰作氯酸钾分解的催化剂。
二氧化碳虽然只约占空气总体积的0.03%，但对动植物的生命活动起着极为重要的作用．自然界中二氧化碳的循环如右图所示，下列过程放在X处不合理的是（　　）

A . 人和动物的呼吸 B . 发展利用氢燃料 C . 化石燃料的燃烧 D . 植物的呼吸作用
下列用水方法中，会造成浪费的是

A . 用口杯接水刷牙 B . 为了节约时间，一两件衣服就用洗衣机洗 C . 工业用水重复利用或循环利用 D . 改漫灌为喷灌、淋灌或滴灌
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：

  1. （1） 讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号）        ，
    A . 蜡烛 B . 红磷 C . 硫粉
  3. （2） 为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证．
  5. （3） 该实验的实验现象，反应的文字表达式．

引起煤气中毒的物质是（　　）

A．一氧化碳               B．甲烷                      C．二氧化碳               D．二氧化硫

衣服上的油污可以用汽油洗涤，若在水中加入洗涤剂，也会有很好的洗涤效果。请你说说两者有什么不同。                        

规范的实验操作是实验成功的重要前提，请回答：

（1）将试管套入试管夹时，应从试管　　套入（选填“底”、“口”）．

酒精灯加热应用酒精灯的　　（内焰、外焰、焰心），给试管里的液体加热时，液体体积不得超过试管容积的　　．

用水作试剂不能区别开的一组是（    ）

       A. 生石灰、食盐、烧碱                                  B. 汽油、酒精、浓硫酸

       C. 无水硫酸铜、碳酸钙、碳酸钠                   D. 氯化钾、碳酸钠、硫酸钾

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