选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 除去CaCl2溶液中的少量盐酸 | 加入过量碳酸钙充分反应后过滤 |
B | 除去CO2中少量的CO | 点燃 |
C | 鉴别固体(NH4)2SO4和K2SO4 | 分别取样,加熟石灰研磨,闻气味 |
D | 除去Cu粉中少量的Fe粉 | 加入足量的稀盐酸充分反应、过滤、洗涤、烘干 |
选项 | 操作 | 溶质质量 | 溶液质量 | 溶质的质量分数 | 硝酸钾的溶解度 |
A | 从60℃升温至80℃ | 变大 | 变大 | 不变 | 变大 |
B | 从60℃降温至40℃ | 变小 | 变小 | 不变 | 变小 |
C | 恒温蒸发部分水 | 变小 | 变小 | 不变 | 不变 |
D | 保持温度不变,再加入20g硝酸钾固体 | 不变 | 变大 | 变大 | 变大 |
①A图所示的是水的电解实验,试管2中收集的气体是(填名称).
②B图所示的是活性炭净水器的示意图,其中活性炭的作用是.
③C,D图所示的是探究铁生锈条件的实验,一段时间后发现C中铁片变红,D中铁片依然光亮,对比C,D中的现象,说明决定铁生锈快慢的一个重要因素是:.
A | B | C | D | |
区分的物质 | 黄铜和黄金 | 饱和石灰水和饱和氯化钠溶液 | 铜粉和氧化铁 | 硝酸铵和氢氧化钠 |
方案一 | 分别加稀盐酸 | 分别通入二氧化碳气体 | 分别放入水中 | 分别溶于水测温度 |
方案二 | 分别浸入硫酸镁溶液 | 分别升高温度 | 分别高温通入一氧化碳 | 观察颜色 |
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前的质量/g | 5.2 | 2.3 | 2.0 | 1.3 |
反应后的质量/g | 2.0 | 1.5 | 2.0 | X |
分析两位同学实验操作中出现的问题。
小林:①;②,
小红:③。
写出铁线燃烧的文字表达式或符号表达式④
请回答下列问题:
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物 | 加入过量氢氧化钙溶液,过滤 |
B | 除去氯化钠固体中的少量碳酸钠 | 加入适量稀硫酸,充分反应后,蒸发 |
C | 检验一氧化碳气体中含有少量的二氧化碳 | 澄清石灰水,观察澄清石灰水的变化 |
D | 鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸 | 各取少量溶液于试管中,分别滴加无色酚酞溶液,观察溶液颜色的变化 |
锌是人体健康必需的元素,锌缺乏容易造成发育障碍,易患异食癖等病症,使人体免疫功能低下。市售的葡萄糖酸锌口服液对治疗锌缺乏症具有较好的疗效。下图是某品牌葡萄糖酸锌口服液的标签,请根据标签信息回答:
×X牌口服液 主要成分:葡萄糖酸锌 化学式:Cl2H22O14Zn 每支口服液含葡萄糖酸锌45.5 mg ××制药厂 |
(1)葡萄糖酸锌中各元素的质量比为____________________________;
(2)葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为______________。(精确到0.01%)
(3)某患者除正常饮食吸收锌元素外,还需服用该品牌葡萄糖酸锌口服液。若治疗一个疗程需补充104 mg锌元素,而这些锌有75%来自该口服液,则患者共需要服用_________支葡萄糖酸锌口服液?(简写出解题过程)
为探究微粒的性质,小红与实验小组的同学设计了如下实验:
(1)向容积为250 mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处,再滴几滴红墨水,一段时间后,A中的现象是_______________,说明___________________。
(2)继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切。塞紧玻璃塞,将A中液体倒转摇匀,重复两次。静置一段时间后,A中的现象为__________________,说明____________________。仪器A细颈部的作用是____________________。
下列典故中,从物质变化的角度分析,主要体现化学变化的是( )
A.司马光砸缸 B.凿壁偷光 C.火烧赤壁 D.铁杵磨成针
图 1、图 2、图 3 是初中化学常见的实验,据图回答下列问题。
(1)图 1 是测定空气中氧气含量的实验。待红磷熄灭并冷却至室温,打开弹簧夹,观察到烧杯内的_____, _____ 约占集气瓶空气体积的 1/5 时,说明空气中的氧气被消耗了,消耗氧气的体积约占空气体积的 1/5。
(2)图2 是木炭与氧化铜反应的实验装置图。因为木炭与氧化铜的反应条件是_______, 所以图中装置用__________的酒精灯加热试管,才能达到实验目的。
(3)图 3 是有关氢氧化钙性质的验证实验。用药匙的柄把一端挑一点氢氧化钙粉末于试管中,依次进行图中的实验。③号试管中观察到的现象是_____,由此得出氢氧化钙微溶于水且氢氧化钙溶液能与酚酞溶液作用;④号试管中观察到的现象是_____,由此得出氢氧化钙能与稀盐酸发生反应。