九年级(初三)语文下学期下册试题

选出下列划线字读音与其他三项不同的一项(    )

A . B . C . D .
阅读下面几则材料,按要求回答问题。

【材料一】下面是某市公布的中学生体质状况最新调查结果(箭头多少代表升降幅度)

调查项目

升降幅度

检测项目

升降幅度

身高

肺活量

体重

视力

胸围

男子1000米跑、

女子800米跑

【材料二】据媒体报道,某中学新生入学军训,有53%的新生怕跑步,跑不动,跑不远,一累就虚脱。某班进行站姿训练,不到15分钟,全班50人竟有5人晕倒。

【材料三】某市为了广泛开展群众性体育活动,引导学生到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼,成长为祖国需要的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者,在全地区全面启动“阳光体育运动”。

  1. (1) 【阅读与鉴赏·信息提取】从材料一、二中,你发现青少年体质状况呈现什么特点?
  2. (2) 【语言与思维·语言探究】“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义?
下列说法不符合原文意思的一项是(    )
A . 任何一部文艺作品,都是文字集合起来的,但须由作者有意识、有目的、有逻辑地创造,绝不可以随意拼凑。 B . 不是所有的文艺作品都能看成一幅图画,不能看成图画的,就要让想象生出翅膀,去体验作者的情感。 C . 作者认为:鉴赏文艺作品,要驱遣自己的想象力,通过文字去接触作者的所见所感。 D . 我们鉴赏文艺,最大目的是得到人生的受用。
下列划线字的注音完全正确的一项是(    )
A . (dang)       (niè)紧       (diān)西 B . (zēng)毛       (zī)铢        (tuò)子 C . (zhuài)起      盘(huán)      (sōu)的 D . (jiǎo)       (zhān)汗      (jīng)兢
《逢入京史》中,诗人是离故乡渐行渐远,而《渡汉江》中诗人是离故乡,心情不是兴奋,而是

指出下列各句分别运用了什么描写方法。

①夜深人静睡不着觉的时候,何大学问也常常感到阵阵悲凉。自家祖宗八辈儿,穷得房无一间,地无一垄,都是睁眼瞎。

②一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去,那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,头栽倒在滚烫的白沙滩上,紧一口慢一口捯气,高一声低一声呻吟。


选出下列注音正确的一项( )

A . 半身不(suí)    咀(jué)        (xún) 鹿 B . 令人作(ōu)         暖(huo)      蜿(yán) C . 海市(shèn)楼      (dā)拉        (chān)岩 D . (shǔn)吸                (zhì)息          加(miǎn)
阅读文段回答问题:

    “嗯!不错……”奥楚蔑洛夫庄严地说,咳了一声,拧起眉头。“不错……这是谁家的狗?我绝不轻易放过这件事!我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令,现在就得管管他们!等到他,那个混蛋 , 受了罚,赔出钱来,我就要叫他知道知道养狗的滋味,养这种野畜生的滋味!我要好好地教训他一顿!……叶尔德林,”警官对巡警说,“去调查一下,这是谁的狗,打个报告上来!这条狗呢,把它弄死好了。马上去办,别拖!这一定是条疯狗……我说,这到底是谁家的狗?”

    “好像是日加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。

    “日加洛夫将军?哦!……叶尔德林,帮我把大衣脱下来……真要命,天这么热!看样子多半要下雨了……有一件事我还不懂:它怎么咬得了你?”奥楚蔑洛夫对赫留金说,“难道它够得着你的手指头?它是那么小;你呢,却长得这么魁梧!你那手指头一定是给小钉子弄破的,后来却异想天开,想得到一笔什么赔偿损失费了。你这种人啊……是出了名的!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿!”

    ​“官长,他本来是开玩笑,把烟卷戳到狗的脸上去;狗呢——可不肯做傻瓜,就咬了他一口……他是个荒唐的家伙,长官!”

  1. (1) 选文第①段中的划线句子和词语,表现了奥楚蔑洛夫怎样的性格特点?

  2. (2) 第③段中脱军大衣的举动作用是什么?

阅读下面文段,完成小题。
                                                                    公输
      公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜,而至于郢,见公输盘。
      公输盘曰:“夫子何命焉为?”
      子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”
      公输盘不说。
      子墨子曰:“请献十金。”
      公输盘曰:“吾义固不杀人。”
      子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁;知而不争,不可谓忠;争而不得,不可谓强;义不杀少而杀众,不可谓知类。”
      公输盘服。
      子墨子曰:“然胡不已乎?”
      公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”
      子墨子曰:“胡不见我于王?”
      公输盘曰:“诺。”
       ……
      王曰:“善哉!虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”
      于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械,公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。
      公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”
      子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”
      楚王问其故。子墨子曰:“公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”
      楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。”

  1. (1) 下列各组句子中,加线词语意思不相同的一项是(      )。

    A . 公输子之/略无慕艳 B . 吾知所以距子矣/此殆天所以资将军者也 C . 其锦绣/鱼而取熊掌者也 D . 虽杀臣,不能也/群响毕
  2. (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
    荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。

  3. (3) 用原文填空。
    本文用公输班的“□□”,墨子的“□□”表现了模拟战斗的激烈。用一个字“□”点明了公输班已经技穷。

  4. (4) 下列对选文内容的理解,不正确的一项是(      )。

    A . 第一段交代了事情的起因,“造云梯之械”,表明一场大战即将爆发,宋国形势危急;从“行十日十夜”中可以看出时间非常紧迫,也表现了墨子不辞辛劳的精神。 B . 墨子见到公输盘,就提出“愿借子杀之”,而且进一步说“请献十金”,其真正的意图是激怒公输盘,诱使他进入自己设计的圈套。 C . 墨子最终能说服楚王放 弃攻打宋国的原因在于:墨子锋利巧妙的言辞;模拟攻守,击败公输盘。 D . 墨子用五个“不可谓”的目的是:深入地揭示公输盘“义”的欺骗性,使公输盘陷入矛盾之中,体现了墨子非攻(反对不义之战)的思想。
根据下面这段话的意思,填到横线上与上下文衔接恰当的一项是(    )

       有的知识只须浅尝,有的知识只须粗知。只有少数专门知识需要深入钻研,仔细揣摩。所以,________________,而对于少数好书,则要精读,细读,反复地读。

A . 有的书只须读其中一部分,有的书必须咀嚼揣摩。 B . 有的书必须咀嚼揣摩,有的书只须读其中一部分。 C . 有的书只须读其中一部分,有的书只须知其中梗概。 D . 有的书只须知其中梗概,有的书需要钻研、咀嚼。
判断下面句子的比喻类型有误的一项是(   )。

A . 桥下静静的流水,桥区棵棵绿荫晃动的国槐、白杨,片片流翠的草坪,团团姹紫嫣红的月季,构成一幅巨大的工笔画“玉蜓图”。(暗喻) B . 我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(借喻) C . 在通往“四化”的征途上,坎坷、曲折、荆棘、激浪是不会少的。(暗喻) D . 放眼那一座又一座千姿百态、各具神韵的桥,仿佛看见一个个强健的勇士。(明喻)
下列各句中,标点符号使用不正确的一项是(    )
A . 他刚生下时,有个算命先生正打门前经过,就给算了一卦,他命中缺“木”呢! B . 有一回,我家枣儿也是这样骑着,只顾摘枣儿,撒尿了都不知道,竟尿了我一脖子。 C . 骗人!还有叫枣儿的?嘿嘿,叫枣儿? D . 唉!眨眼工夫,六十年过去了——快吃枣儿吧!
阅读,回答文后问题。

       古老的修道院优雅、肃穆,从院里传来阵阵唱圣诗的和谐女声。

       修道院内。

       修女们从各处走来,端庄严肃的修道院院长、大嬷嬷贝尔塔和玛格丽塔三人正容款步走入经堂,一起虔诚地做日常功课。

       钟声响起,院长顶礼膜拜,众修女齐声唱起《哈利路亚》。

       院场上。贝尔尼斯嬷嬷急匆匆走来,对院长说:“院长嬷嬷。”

       院长:“贝尔尼斯嬷嬷。”

       贝尔尼斯不无抱怨地:“哪儿都找不着她。”

       院长:“玛丽亚?”

       贝尔尼斯:“她又跑到外头去了。”

       大嬷嬷贝尔塔生气地:“也许……应该在她脖子上拴个铃铛。”

       玛格丽塔大嬷嬷对贝尔尼斯说:“牲口棚去过吗?你知道她最喜欢牲口了。”

       贝尔尼斯:“我到处找遍了,想得到的地方都去了。”

       院长:“贝尔尼斯嬷嬷,别忘了这是玛丽亚,就应该到想不到的地方去找找。”

       院长和两位大嬷嬷边走边接着谈论这件事。

       贝尔塔按捺不住了:“哦,院长嬷嬷,这下你对玛丽亚完全不适合当修女不会再有什么怀疑了吧。”

       老成持重的院长不动声色地:“我的困惑,主会指点我的,贝尔塔嬷嬷。”

       边上的玛格丽塔不以为然地:“反正我看黑羊身上的毛也一样暖和。”

       贝尔塔固执己见地:“我们现在不是在谈什么黑羊白羊的,玛格丽塔嬷嬷。在所有见习修女当中,我看玛丽亚是最没希望的。”

       她们三人来到一个小院子,院长一面喊着:“孩子们!孩子们!”止住了两位大嬷嬷的争执;一面对迎上来的众修女:“我们正在议论某些人申请当修女的资格问题,负责管理见习修女的大嬷嬷们为了帮助我决定……发表了各自不同的看法。”

       院长问一位戴眼镜的修女:“你说,卡塔林嬷嬷,你觉得玛丽亚怎么样?”

       卡塔林:“这姑娘才好呢……可有时候……”

       院长又问另一位修女:“阿格塔嬷嬷?”

       阿格塔:“玛丽亚很招人喜欢,就是有时候……有点怪。”

       院长转而又问:“索菲亚嬷嬷,你说呢?”

       索菲亚:“哦,我非常喜欢她,可她总是爱闯祸,你们说是不是?”她向其他各位修女问道。

  1. (1) 老成持重的院长不动声色地:“我的困惑,主会指点我的,贝尔塔嬷嬷。”院长这句话的实际含义是什么?

  2. (2) 边上的玛格丽塔不以为然地:“反正我看黑羊身上的毛也一样暖和。”她说的这句话的含义是

  3. (3) “我们正在议论某些人申请当修女的资格问题,负责管理见习修女的大嬷嬷们为了帮助我决定……发表了各自不同的看法。”中“某些人”指的是谁?

  4. (4) 来到一个小院子,院长征求了三个人的意见,请用一句话概括这三个人的意见。

将你搜集到的表达思乡愁绪的诗句推荐给大家。(要标明诗句作者及其所在诗词的标题)

下列各句中加点的词语表示关联关系相同的一组是(   )

①今以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱。

藉第令毋斩。

足下卜之鬼乎?

间令吴广之次所旁丛祠中。

A . ③④ B . ①③ C . ②③ D . ①②
(腹有诗书)

默写。

  1. (1) 静以修身,。(诸葛亮《诫子书》)
  2. (2) 采菊东篱下,。(陶渊明《饮酒<其五>》)
  3. (3) ,长河落日圆。(王维《使至塞上》)
  4. (4) 会当凌绝顶,。(杜甫《望岳》)
  5. (5) 鸡声茅店月,。(温庭筠《商山早行》)
  6. (6) 回首向来萧瑟处,归去,。(苏轼《定风波》)
  7. (7) 中国秉持“人类命运共同体”的理念,推进新冠肺炎疫情防控国际合作,充分展现了“”的大国担当。 (在《礼记•礼运》中选句填写)
下列加点词语运用不正确的一项是(  )
A . 面对本赛季颗粒无收的最终局面,怒不可遏的球迷们打出了横幅,叫主帅“回家吃饭”。 B . 首届“青少年国学知识大赛”隆重举行,通过观看比赛,我们了解了许多鲜为人知的国学知识。 C . 这部电影在社会上引起不小的轰动,观众趋之若鹜 , 电影院竟出现一票难求的局面。 D . 远亲不如近邻 , 很多老人与邻里结成对子,互相帮助,自发形成了“互助养老”的模式。
下列划线字的注音都正确的一项是(    )
A . (chuò)  水(chān) 活(pō)  煮(sǔn) B . 素(hūn)  进(dù) 笔(yàn)  步(zhòu) C . 头(jiàn)  水(yǎo) 或(jiàn)  唐(tuí) D . 包(pú)  开(zhàn) 门(kǎn)  不(xiāo)
默写
  1. (1) 春蚕到死丝方尽, (李商隐《无题》)
  2. (2) 金樽清酒斗十千,(李白《行路难》)
  3. (3) 但愿人长久,(苏轼《水调歌头》)
  4. (4) 露从今夜白,   (杜甫《月夜忆舍弟》)
  5. (5) 寂寂江山摇落处,  (刘长卿《长沙过贾谊宅》)
  6. (6) ,山雨欲来风满楼        (许浑《咸阳城东楼》)
  7. (7) 知吾远来应有意, (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
  8. (8) 欲说还休,(辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》)
  9. (9) 《醉翁亭记》抒写欧阳修醉心山水的句子是 “。”
读《黑羊》,根据课文内容填空

诚实人来到贼国,不适应这里的生活规则,他还是保持以前的,为了让别人能偷到他家的东西,他每天晚,结果被偷得

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