九年级(初三)语文下学期下册试题

阅读《时光里的樱桃树》一文,完成小题

时光里的樱桃树

    ①人是怀旧的,每当夜深人静心底就会涌起对老家院子里樱桃树的怀念。在当年似平并没有多少吸引我的樱桃树,但是在今天成了最醇厚、最浓烈的绝响。

    ②樱桃好吃树难栽,但这难不倒和土地打交道的母亲新院刚落成,母亲欢天喜地去集市购买了棵樱桃树,把它种在小院里。父亲说,很难栽活的,可母亲喜滋滋的说,咱家人气旺,人旺树也旺,能栽活的。还真让母亲说中了,当年樱桃树发出了旁枝,郁郁葱葱,枝叶茂盛,次年的春天开花结果。樱桃成了我的念想,年年盼着结出甜美的果实。

    ③一到春天,伴着春鸟儿的欢叫声,樱桃树一夜之间披缀出无数的小绿芽,含情脉脉。在一片春光中变成一树灿烂缤纷的樱花,簇拥着铺满枝丫,素雅,粉嫩,以热闹姿态,在樱桃树上,跳跃、摇曳,花香满院。微风一吹,樱花随风飘舞,如雪纷,如蝶舞,整个院落成了樱花的世界。樱桃花儿谢后,长出了樱桃,一抓儿一抓儿的,像珍珠玛瑙,好看极了。在阳光下或春雨中,累累硕果压弯了枝头,慢慢地由小变大,由青变黄,最后成了诱人的红色,樱桃熟了。樱桃一熟,引来各色鸟儿聚集在树上,啄食甘甜的果实,叫着悦耳的歌声,不几天地上会积一层连皮带肉的核,与核一起存在的,是一泡泡或白或灰酸臭的鸟屎。樱桃在绿叶中闪动着红光,在微风中摇曳生姿,在绿叶间忽隐忽现,勾着我的眼睛和馋虫。

    ④清贫岁月里,樱桃难觅,母亲用小盅盛得三四,作为招待上宾的美味。而我最渴望的,是可以吃到樱桃,用弹弓去打我没见过的鸟。每天放学,偷偷地溜到樱桃树下凝望。只要母亲不在,站在凳子上偷摘红透的樱桃吃。村里的孩子们成天围着我家打转转,情景像过节一样。母亲摘些红透的樱桃,晾在藤条编的箩筐里,见孩子们招呼尝几颗红樱桃。说是乡里乡亲都是一个庄的人,吃几颗樱桃不算啥,大家都来尝尝,明年又是好收成。一棵樱桃树,繁衍成数棵,为街坊邻里增添了许多生活的乐趣。我大学毕业后离开老家参加工作,从那时起,我的工作常年流动,而且行走的脚步离家越来越远。每年回乡探亲,与母亲聊起当年亲手栽下的樱桃树。她说,樱桃红了时,就格外想念在外工作的我。远隔千里之外的我,理解母亲对我的思念之情,也想象着樱桃成熟时的情景。

    ⑤现在,樱桃树已长成比老屋还高出许多的大树,树丫斜伸到天井中间,将整个树冠撑得像一把巨伞,绿绿茵茵遮住老屋的半个四合院。每年照样开出一树樱花,结满一树的樱桃,让人垂涎欲滴。夏日,无数鲜亮光洁的绿叶组成一道散暑消凉的屏障,庭院变成纳凉的胜地。秋日,樱桃树散尽最后一片枯叶,还一片碧蓝的秋空。冬日,樱桃树变成玉树琼枝,装扮得银装素裹。相比于夏、秋、冬季,我更渴望春天的到来,樱桃树开花时,满院子的芳香,飘落的樱花也是一道风景。倒不是我特别地爱恋樱花,而是樱花过后,满树挂满的樱桃。

    ⑥樱桃树伴我度过了美好的童年和少年如今,再到乡间去走一走,大棚栽培出来的樱桃可以经常买来尝。而我,根扎在故土之外,枝干、叶子伸向了远方。经历了一冬考验的植物们,在春雷乍动的惊蛰之后,不管怎样的春暖春寒,开花、发芽,无一不是在展示崭新的自己,就像老家院子中的那棵经历了一番沧桑的樱桃树,依旧在春风中微笑,真想回去看看母亲栽种的那棵樱桃树。

  1. (1) 下列对文章的理解和分析不正确的一项是(   )
    A . 文章以“樱桃树”伴随“我”的成长为线索,写出了“我”对往事的回忆。 B . 第②段中写母亲执意种“好吃树难栽”的樱桃树,体现出她的固执。 C . 文章中多次使用比喻、拟人等修辞手法,写出了“我”对樱桃树的喜爱。 D . 文章于叙事中兼顾抒情,文字优美,语言流畅,情感细腻而又真挚。
  2. (2) 阅读全文,简要回答下列问题。

    ①去集市购买小樱桃树时,母亲的心情

    ②樱桃成熟时,母亲的做法

    ③“我”大学毕业后,樱桃红了时,母亲的心理

  3. (3) 结合语境,按照要求赏析。

        一到春天,伴着春鸟儿的欢叫声,樱桃树一夜之间披缀出无数的小绿芽,含情脉脉。在一片春光中变成一树灿烂缤纷的樱花,簇拥着铺满枝丫,素雅,粉嫩,以热闹姿态,在樱桃树上,跳跃摇曳 , 花香满院。微风一吹,樱花随风飘舞,如雪纷,如蝶舞,整个院落成了樱花的世界。

    ①赏析画线句子

    ②赏析画线词语

  4. (4) 文中的“母亲”是一个怎样的人?请结合文章简要分析。
  5. (5) 作者为什么说“在当年似乎并没有多少吸引我的樱桃树,但是在今天成了最醇厚、最浓烈的绝响”?请结合全文简要分析。
阅读下面的文字,回答问题。

名贵的狗

契诃夫

    杜博夫,一个老兵出身、年纪不轻的中尉,和志愿入伍的克纳普斯正坐在一起喝酒。

    “好一条公狗!”杜博夫指着他的狗米尔卡对克纳普斯说,“名——贵——的狗哪!您注意它的嘴脸!光凭这嘴脸就值大钱了!遇上喜欢狗的人,冲这张脸就肯甩出二百卢布!您不信?这么说您是外行……”

    “我懂,不过……”

    “这可是长毛猎狗,英国纯种长毛猎狗!发现野物时它那副姿势别提多漂亮了,还有那鼻子……真灵!天哪,多灵的鼻子!当初米尔卡还是一条小狗崽子,您知道我花了多少钱买下的?一百卢布!好狗啊!米尔卡,你这机灵鬼!米尔卡,你这小坏包!过来,过来,上这儿来……哎呀呀,我的小宝贝,我的小乖乖……”

    杜博夫把米尔卡招引过来,还在它的头上亲了一下。他的眼睛里涌出了泪水。

    “我谁也不给……我的小美人……小淘气。你是爱我的,米尔卡,是不是?……行了,滚一边去!”中尉突然喝道,“脏爪子尽往军服上蹭!说真的,克纳普斯,买这小狗我花了一百五十卢布!可见它很值钱,只可惜我没有时间打猎!这狗简直闲死了,也荒废了它的才能……所以我想把它卖了。您买吧,克纳普斯!您一辈子都会感谢我的!哦,要是您手头紧,我可以半价让给您……出五十就带走!您这是明抢呀!”

    “不行,亲爱的……我一个戈比也不出。一来我不需要狗,二来我也没有钱。”

    “这话您早说不就好了。米尔卡,从这儿滚出去!”

    “行了,不要就不要……见您的鬼去!既不想买,也不想要……哎,您去哪儿?再坐一会儿嘛!”

    克纳普斯伸个懒腰,站起来,拿起帽子。“该走了,再见吧……”他打着哈欠说。

    “那您等一下,我来送送您。”杜博夫和克纳普斯穿上大衣,来到街上,默默地走了一百来步。

    “您看我把这狗送谁好呢?”中尉开口说,“您有没有什么熟人?那条狗您已经看到了,是条好狗,纯种狗,可是……对我真是一点用处也没有!”

    “我不知道,亲爱的……再说我在这地方哪儿有什么熟人?”

    一直走到克纳普斯的住处,两位朋友再没有说一句话。克纳普斯握过中尉的手,便打开自家的便门,这时候杜博夫咳了一声,有点迟疑地说:

    “您可知道本地的那些屠夫收不收狗呢?”

    “想必会收的……我也说不准。”

    “明天我就让瓦赫拉梅耶夫送了去……去它的!叫人剥了它的皮……这该死的狗!可恶极了!不但弄脏了所有的房间,昨天还把厨房里的肉全偷吃光了,下贱胚子……是纯种狗倒好了,鬼知道它是什么东西,没准是看家狗和猪的杂种。晚安!”

    “再见!”克纳普斯说。

    门关上了,中尉一人留在外面。

(有删改)

  1. (1) 杜博夫对他的狗米尔卡前后的态度发生了怎样的变化?
  2. (2) 阅读文中画线的句子,说说为什么杜博夫的眼睛里“涌出了泪水”。
  3. (3) 文章倒数第三段可以删掉吗?为什么?
  4. (4) 请结合文章内容,简要分析杜博夫这一人物形象。
  5. (5) 在写法上,本文和《变色龙》一文有哪些相同之处?(至少答出三点)
下列句子中的划线成语使用错误的一项是(    )
A . 选举会上,他哗众取宠 , 自吹自擂,无非是为了捞取政治资本。 B . 是什么把全世界的中华儿女连接在一起?是源远流长、博大精深的中华文化。 C . 蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁,猛地一弯腰,双手把花朵上的蝴蝶一捧。 D . 骗子利用微博、微信等平台实施诈骗,手段不断翻新,令人叹为观止
面中国四大古典名著中的人物与情节搭配不当的一项是 (    )

A . 林黛玉一一葬花、焚诗 B . 诸葛亮——草船借箭 C . 武松一一醉打蒋门神 D . 猪八戒一一三打白骨精
阅读下列文言文,答题。

                                                                                            得道多助,失道寡助
      天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。

  1. (1) 解释下列划线词的意思
    而去之,是地利不如人和也。  
    ②三里之城,七里之 
    ③寡助之至,亲戚之。 

  2. (2) 下列句中“以”字用法与例句相同的一项是(   )

    例句:固国不以山溪之险

    A . 策之不以其道。 B . 家贫,无从致书以观。 C . 乃入见。问:“何以战?” D . 不以物喜,不以己悲。
  3. (3) 用现代汉语写出文中画线句子的意思。
    得道者多助,失道者寡助。

  4. (4) 人和”在文中的含义是什么?请你结合历史或现实,再举出一个能体现“人和”重要性的事例。

下列文学常识的表述中有错误的一项是(      )
A . “四书”指的是《论语》《大学》《中庸》《孟子》。 B . 人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”来概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。 C . 阅读《史记》《左传》《战国策》能够帮助我们了解春秋战国时期的人物事迹。 D . 《谈读书》的作者是法国哲学家、作家弗朗西斯·培根。
古诗文默写填空。
  1. (1) 今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,,庶竭驽钝,攘除奸凶,。(诸葛亮《出师表》)
  2. (2) ,只吹的水尽鹅飞罢!(王磐《朝天子·咏喇叭》)
  3. (3) 《十五从军征》中“乡里人”委婉道明老兵家败人亡真相的句子是:
  4. (4) 《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪,巧妙地写出了边塞特有美景的诗句是:
  5. (5) 辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中,面对一江流水思接千载,发出“”的咏叹。
下列划线词语的感情色彩在句中发生变化的是(    )
A . 他那半醉的脸上现出这样的神气:“我要揭你的皮,坏蛋!” B . 这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头! C . 哈哈哈……得了,你干什么发抖呀?呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗…… D . 我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿!
下面对课文的分析,不正确的一项是(    )
A . 作者认为,在“生”和“义”无法兼顾的情况下,应该“舍生而取义”。 B . 作者所倡导的重“义”之心,只有圣贤才具有,普通人是没有的。 C . 作者认为,乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物,是没有丧失“本心”的表现。 D . 文中的对偶句和排比句,使文章读起来节奏感强,并且富于文采和气势。
阅读下面这首诗歌,回答问题。

出塞

秦时明月汉时关,

万里长征人未还。

但使龙城飞将在,

不教胡马度阴山。

  1. (1) 选择划线字解释正确的一项。(    )

    使龙城飞将在

    A . 只要 B . 然而 C .
  2. (2) 指出分析不当的一项(    )
    A . 诗人由月夜关塞联想到秦汉时代曾经取得抗击匈奴侵扰的胜利。 B . 诗中借用“飞将军”的典故,表现当时领兵主将发扬李广精神,“不教胡马度阴山”的战斗决心。 C . 不仅反映远离家乡的兵士为抵御外侮而长期戍边“万里征战”的艰苦生活而且表达了消除边患、使人民过上和平生活的强烈愿望。 D . 这是一首七言绝句,全诗写得悲壮但不凄凉。
阅读下面文章,完成小题。

   惠子梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓鶵,子知之乎?夫鹓鶵发于南海,而飞于北海,非梧桐不 , 非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”

  1. (1) 对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是(    )

    A . 今子欲/以子之梁国而吓我邪 B . 今子欲以/子之梁国而吓我邪 C . 今/子欲以子之梁国而吓我邪 D . 今子欲以子之梁国/而吓我邪
  2. (2) 解释文中加横线的词语。

    ①惠子梁    

    ②非梧桐不    

  3. (3) 翻译文中画线句子。

    南方有鸟,其名为鹓鶵,子知之乎?

  4. (4) 请具体分析本文中庄子的语言技巧。

  5. (5) 结合文意说说庄子是一个怎样的人。

阅读,回答文后问题。

    不幸的峡谷,它本可以变成一串明珠似的小湖,像德都县的高山堰塞湖“五大连池”那样,轻而易举就可赢得人们的赞美。可是它却不。它悄然无声地躺在这断壁底下,并不急于到世上去炫耀自己;它隐姓埋名,安于这荒僻的大山之间,总好像在期待着什么,希望着什么。它究竟在期待和希望着什么呢?

    长空的大风经过这里,停下了脚步。不等探询,便很快理解了它。它把坑口的石块碾成粉末,一点一点地撒落到峡谷的石缝里去。

    洁净的山泉日日与它相伴,也终于明白了它。它从石洞里流出来,又一滴一滴渗进石缝里去,把石块碾成的粉末变成了泥土。

    山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。虽然相对无言,却是心心相通。它敬仰峡谷深沉的品格,钦佩峡谷坚忍的毅力,它为阳光的偏爱愤懑,为深渊的遭遇不平。秋天,它结下了沉甸甸的种子,种子便毅然跳进了峡谷的怀抱,献身于那没有阳光的“地下”。也许为它所感召,纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝,它们勇敢的种子,都来了,来了。一粒、几十粒、几百拉。不是出于怜悯,而是为了试一试大自然的生命力究竟有多强……

    几千年过去了,几万年过去了。

    孱弱的小苗曾在寒冷霜冻中死去,但总有强者活下来了,长起来了,从没有阳光的深坑里长起来。

    几千年过去了,几万年过去了,进入了人类的文明时代。终于有一天,人们在昔日的死火山口发现了一个奇迹,一个生命史上的奇迹——幽暗的峡谷里竟然柞木苍郁,松树成林。整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。只因为它集于井底一般的深谷之中,而又黑森森不见阳光,有人便为它起了一个恰如其分的名字,叫做地下森林。

    如果它早已变成漂亮的小湖,奇丽的深潭,也许早就免除了这“地下”的一切艰辛。但是它不愿意。它懂得阳光虽然嫌弃它,时间却是公正的,为此它宁可付出几万年的代价。它在黑暗中苦苦挣扎向上,爱生命竟爱得那样热烈真挚。尽管阳光一千次对它背过脸去,它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶,把伟岸的成材无私奉献给人们,得到了自己期待已久的荣光。

    我为寻你爬上了高高的岭,原只是因为好奇,却想不到你如此强烈地震动了我的心怀。我不愿离去了。我望见涧底泉水闪烁,我明白那是你含泪的微笑。

    秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃,把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫,打扮得五彩缤纷。瞧!阳光现在多么喜爱它们,好像它从来就是这么慷慨。

    风儿从我脚下的林子里钻出来,送来林涛愉悦而又深沉的低吟。你的歌是唱给曾在困难中真诚地帮助过你的伙伴们听的吗?它们如今都到哪儿去了呢……

    干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声,似乎在提醒我注意它。它确实比你这地下森林要高出好几公分呢,这得意的小草儿。然而我却想攀着古藤下去,下到深深的谷底去。那儿的树木虽然远不如山上的小草高,但它却可以自豪地宣布:我是森林!

    啊,我听见了,听见了那莽莽群峰和高高天庭上震荡的回声:我是森林!

    大自然每一次剧烈的运动,总要破坏和毁灭一些什么,但也总有一些顽强的生命,不会屈服,绝不屈服啊!地下森林,我们古老的地球生命中新崛起的骄子,谢谢你的启迪。

    我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的“种子”。愿你们创造更多的奇迹!

  1. (1) 文章开头为什么说峡谷是“不幸的的峡谷”?
  2. (2) 作者写长空的大风、洁净的山泉、山顶的鱼鳞松以及纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝的意图是什么?
  3. (3) 联系全文看地下森林的具体位置在哪里?
  4. (4) 用文中的语句回答地下森林名字的来源。
  5. (5) 结合作者对地下森林的描写,简要说说地下森林有怎样的“品格”?再说说作者由地下森林升华出一个怎样的主题?
下列语句没有语病的一项是(   )
A . 在备战中考的过程中,同学们要科学合理地安排时间,切忌不要打疲劳战。 B . 复习阶段,能否做到高效有质量,是成绩取得进步的关键因素之一。 C . 读汪曾祺散文的时候,就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。 D . 随着高口碑综艺节目《声入人心》的播出,几位音乐剧演员也开始蹿红。
下面词语中有错别字的一项是()


A . 履行诉讼饶恕不近人情 B . 凛然测隐贪婪折衷是非 C . 袒露凹陷赔偿有例可援 D . 祈祷尊翰钧裁签署契约
阅读《孔乙己》中的一算文字,完成小题。
        孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,叫人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。孔乙己①到店,所有喝酒的人②都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。

  1. (1) 本段中①②两处应该填入的恰当词语是     (     )

    A . 一便 B . 即使也 C . 虽然但 D . 因为所以
  2. (2) 对孔乙己“排出九文大钱”的动作描写理解正确的一项是 (   )

    A . 故作紧张,显示自己的阔绰。 B . 故作坦然,显示自己的贫穷。 C . 故作紧张,显示自己的豪爽。 D . 故作坦然,显示自己的清高。
  3. (3) 对孔乙己“争辩”的原因理解正确的一项是  (   )

    A . 孔乙己本来没有偷书,却受到别人的污蔑,所以要争辩。 B . 孔乙己确实偷了书,却又碍于面子不愿意承认,所以要争辩。 C . 别人是开他的玩笑,孔乙己却当真,所以要争辩。 D . 别人厌恶他偷书,孔乙己害怕不敢承认,所以要争辩。
  4. (4) 对孔乙己的社会价值理解正确的一项是  (  )

    A . 孔乙己的生存有一定的社会价值,因为他给人们带来了快乐。 B . 孔乙己的生存没有多少社会价值,他充其量不过是人们的笑料。 C . 孔乙己的生存有一定的社会价值,他引导人们即使贫穷也要读书。 D . 孔乙己的生存没有多少社会价值,因为他他干扰了人们的日常生活。
用自己的语言描述“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”所展现的画面。
下列句子中划线词的意义和用法相同的一组是(    )
A . 徐公孰美         所识穷乏者得我 B . 欲言,无可进者    小大之狱,不能察 C . 下令              不知有汉 D . 徐公不君之美也    听茶声然
判断下列词语解释错误的项是(  )
A . 不屑置辩:认为不值得辩论或申辩。屑,认为值得。 B . 颓唐:精神萎靡不振,情绪低落。 C . 污人清白:毁坏人家的名誉。 D . 阔绰:宽裕。
下列词语中加线字的注音全对的一组是(     )


A . (shē) 拮(jù) 骗(kuāng) 咬文字(jiáo) B . 进(pián) 黠(xiá) 立 (chù) 对答流(rú) C . 卷(xié) 智(ruì) 恣(suī) 唯唯连声(wéi) D . (fèn) 着(tiǎn ) 闹(xī) 吹毛求(cī)
下列句子中没有语病的一项是(    )
A . 唱着毕业的骊歌,回眸初中生活的阴晴雨雪,七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。 B . 浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁,又折映出婆娑多姿。 C . 我们将通过植树造林,使有着“山水洲城”美誉的长沙山更青、水更绿。 D . 能否切实减轻学生课业负担,让他们快乐成长,是我国中小教学工作的当务之急。
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