九年级(初三)语文下学期下册试题

是什么原因使格列佛误入小人国的?

为了纪念辛亥革命107周年,校学生会决定于10月28日下午3点在学校礼堂举办全校学生参加的诗歌朗诵会。请你完成下面的任务。
  1. (1) 根据活动目的,请将下列活动名称补充完整。(不超过8个字)

    诗歌朗诵会

  2. (2) 请你为学生会拟写一则通知,请全校学生准时参加活动。
读课文《生命与和平相爱》,你认为作者表达的愿望是什么?

文言文阅读

    上与群臣论止盗。或请重法以禁之,上哂之曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪!”自是数年之后,海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。上又尝谓侍臣曰:“君依于国,国依于民。刻民以奉君,犹割肉以充腹,腹饱而身毙,君富而国亡。故人君之患,不自外来,常由身出。夫欲盛则费广,费广则赋重,赋重则民愁,民愁则国危,国危则君丧矣。朕常以此思之,故不敢纵欲也。”

(节选自《资治通鉴》)

【注】①上:皇上,此处指唐太宗。②哂(shěn):微笑,此处含有微讽之意。③不暇顾:顾不上。④野宿:在野外露宿。

  1. (1) 下列语句中划线词语的意义,相同的一组是(    )
    A . 上与群臣论盗    一狼得骨 B . 朕当奢省费      国还乡 C . 是数年之后      经丧乱少睡眠 D . 民以奉君        虞山王毅叔远甫
  2. (2) 下列语句中划线词语的意义和用法,不相同的一组是(    )
    A . 人君患        前人述备矣 B . 犹割肉充腹    能径寸之木 C . 君富国亡      学不思则罔 D . 夫欲盛费广    居庙堂之高忧其民
  3. (3) 下列对文章内容的理解和分析错误的一项是(    )
    A . 本文阐述了唐太宗的民本思想。 B . 有的大臣希望唐太宗用严刑重罚禁止百姓偷盗。 C . 老百姓偷盗是因为没有廉耻观。 D . 唐太宗认为,去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,百姓衣食无忧就不会偷盗。
  4. (4) 用现代汉语翻译下列句子。

    ①(朕)使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪!

    ②故人君之患,不自外来,常由身出。

给下列句子排序,最合理的一项是(     )

①因为尘埃和水汽的结合可以变成云滴,成片的云滴就组成了厚厚的云层。

②温度太高,不但人类无法忍受,就是地球上的其他生物也会被“烤干”。

③有了尘埃,就使得近地面的低空多了一层保护膜。

④没有尘埃,地球表面将会热得不得了。

⑤云层具有“反光镜”的作用,可以将照在其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间,从而有效地削弱了太阳的威势。

A . ④③②①⑤ B . ④⑤②③① C . ④②③①⑤ D . ③④②①⑤
阅读下列文字,完成第各题。

    读书,要善于发现。

    A.我们都崇拜英雄,喜欢英雄。B.呼唤英雄是人类永恒的情结。C.说起英雄,我们可能第一时间首先会想到冲锋陷阵、保家卫国的战士,锄强扶弱、伸张正义的好汉;D.其实,通过阅读《名人传》,使我认识到了那些敢于直面人生的苦难,甘愿牺牲个人幸福为人类创造精神家园的人,同样也是令人敬仰的英雄。通过传记,我们会发现,书中的三位精神巨人,都是人类历史上极富天才且贡献至伟的人物。

    读书,还要善于辨别。

    一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力,能够辨识一本书的优劣,本能地拒斥劣书,倾心好书。______________一旦你的灵魂足够丰富和深刻,你就会发现,你已经上升到了一种高度,不再能容忍那些贫乏和浅薄。

  1. (1) 文段画线句子A,B,C,D中没有语病的一句是
  2. (2) 在文段空白处依次填入句子,最恰当的一项是(    )

    ①只要坚持这个标准,灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。

    ②这种能力部分地来自阅读的经验,但更多地源自一个人灵魂的品质。

    ③当然,灵魂的品质是可以不断提高的,读好书也是提高的途径,二者之间有一种良性循环的关系。

    ④重要的是一开始就给自己确立一个标准,每读一本书,一定要在精神上有收获,能够开启你的心智。

    A . ①③④② B . ②③④① C . ②④③① D . ④①②③
指出下列各句所使用的修辞方法。

①住在树干里的蚂蚁大搬家,由树根到马路对面,流成一条细细的黑河。

②电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。


根据意思写出相应的词语。 

(行为)放荡,没有节制。

(情绪或气氛)充分流露。

以要挟的话或手段威胁人,吓唬。

自管自,任意地。


给下列加下划线的字注音。

惟妙惟

两悉称

栩如生

阅读

季 布

司马迁

    孝惠时,(季布)为中郎将。单于尝为书嫚吕后,不逊,吕后大怒,召诸将议之。上将军樊哙曰:“臣愿得十万众,横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意,曰“然”。季布曰:“樊哙可斩也!夫高帝将兵四十余万众,困于平城,今哙奈何以十万众横行匈奴中,面欺!且秦以事於胡,陈胜等起。于今创痍未瘳哙又面谀,欲摇动天下。”是时殿上皆恐,太后罢朝,遂不复议击匈奴事。

    季布为河东守,孝文时,人有言其贤者,孝文召,欲以为御史大夫。复有言其勇,使酒难近。至,留邸一月,见罢。季布因进曰:“臣无功窃宠,待罪河东。陛下无故召臣,此人必有以臣欺陛下者。今臣至,无所受事,罢去,此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣,一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭,良久曰:“河东吾股肱郡,故特召君耳。”

(节选自《史记·季布乐布列传》

【注释】①嫚(màn):侮辱。②瘳(chōu):(伤、病)痊愈。③使酒难近:意思是,爱喝酒使性子,令人难以亲近。④见罢:意思是,文帝见过就不理他了。⑤股肱:这里是“重要”的意思。

  1. (1) 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(    )
    A . 单于/尝为书嫚吕后 B . 欲/以为御史大夫 C . 上默/然惭 D . 故/特召君耳
  2. (2) 解释文中划线的词。

    时殿上皆恐

    ②人有言其

    ③臣天下有识闻之有以窥陛下也

  3. (3) 用现代汉语翻译文中画线的句子。

    ①哙又面谀,欲摇动天下。

    ②夫陛下以一人之誉而召臣,一人之毁而去臣。

  4. (4) 概括选文所写的两件事,并说说季布的性格特点。
阅读《曹刿论战》第二段,从曹刿简短的话语中,你能感受到当时怎样的战斗形势?
下列词语中加点字的注音全部正确的一项是(    )
A . 囵(hú)      盛(dǐng)      瘦(xiāo)      国(shāng) B . (jí)         子(huǎng)    视(níng)      商(yú) C . (lǎn)       非(nán)       躬(jū)        立(zhù) D . 利(xī)        睨(pì)         诡(jué)       首(jī)
读下列文句,体会加线的词,判断重读的字词。

北山愚公 , 年九十,面山居。

力,曾能损魁父

阅读课文选段,回答下列问题。

陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”

二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

  1. (1) 找出下列句中的通假字,并指出其本字。

    ①发闾左適戍渔阳。

    ②为天下唱,宜多应者。

    ③得鱼腹中书,固以怪之矣。

  2. (2) 下列句中词语的解释错误的一项是(            )
    A . 会天大雨,道不通。会:正赶上 B . 失期,法皆斩。法:按法律 C . 或以为死,或以为亡。亡:逃走 D . 此教我先威众耳。威:威吓
  3. (3) 陈胜、吴广发动起义的原因是(用文中句子回答):

    ;②

  4. (4) 陈胜、吴广认为能使人们响应的做法是什么?(用文中句子回答)
  5. (5) 对陈胜、吴广采用“鱼腹藏书”“篝火狐呜”等办法的原因理解准确的一项是(   )
    A . 卜者要他们“卜之鬼”,于是他们就照着做了。 B . 这样做增加了神秘感,使大家认为鬼神都在帮助陈胜,增强了信心。 C . 借以在群众中树立“大楚兴、陈胜王”的信念和起义队伍的威信,表现了陈胜、吴广的组织才能。 D . 为了制造革命舆论,争取群众的支持,表现了陈胜、吴广的组织才能。
  6. (6) 对“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”一句的意思理解准确的是(   )
    A . 现在逃跑是死,起义是死,一起等死,为国家而死可以吗? B . 现在逃跑也是死,发动起义也是死,等待死期,为国家而死可以吗? C . 今天就要死了,发动起义也是死,坐着等死,不如为国家大事而死啊! D . 现在逃 跑也是死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死可以吗?
  7. (7) “燕雀安知鸿鹄之志哉”一句充分表现了陈胜的远大志向,你还知道哪些关于立志或理想的名言?试举出几个。
  8. (8) 读完《陈涉世家》之后,你是否认为陈胜、吴广兵败就代表他们的起义失败了?
下列加横线字注音有误的一项是(    )

A . (shí)    繁(yǎn)    遮(yǎn) B . 护(hē)    瑚(shān)    枯(zào) C . (shì)    遗(ɡái)    伏(zhé) D . (qiào)    践(zāo)    干(hé)
句中加点的字意思相同的一组是(   )
A . 闻无罪,二世杀之。         以为死,或以为亡。 B . 吴广以为。                   足下卜之鬼乎! C . 陈胜、吴广皆当行             又间令吴广之所旁丛祠中 D . 怅恨久                       辍耕垄上
选词填空。

①我竟与闰土到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家起来……(隔离  隔膜  隔断  隔绝  隔开)

②我们沙地上,下了雪,我出一块空地来,用短棒起一个大竹匾,下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一,那鸟雀就在竹匾下了。(支  架  撒  扫  拉  罩  )

③……五十岁上下的女人站在我面前,两手在髀间,没有系裙,着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(叉  岔  搭  托  张  踮  踱)

④于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的之后,还大大占用了我父亲应得的那一部分。(一干二净  山穷水尽)

⑤他低声对我母亲说:“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”母亲有点,就问:“哪个于勒?”(犹豫不决  莫名其妙  烦躁不安)

从小说《蒲柳人家》所描写的景物和风情中,我们仿佛闻到了浓浓的乡土气息,欣赏到了京东地区北运河畔的风光,如同漫步在家乡的土地上。为此,班级举办了以“家乡美”为主题的综合性学习活动,假如你是这次活动的主持人,请你设计一段精彩的开场白,字数在200左右。

例文:美不美,家乡水;亲不亲,家乡人。家乡永远是养育我们的沃土,家乡永远是我们心中最美的圣地,家乡永远是塑造与陶冶我们心灵的港湾。首先我来抛砖引玉,说说我的家乡。我的家乡美如画:春天,这里草木吐出点点幼芽,五颜六色的鲜花次第开放,春天的家乡像个美丽的大花园;到了炎热的夏季,

人们就去海滩消夏,有带着游泳圈在水边嬉戏的小孩,有坐在海滩上享受目光浴的老人,有在水中尽情畅游的年轻人……热闹非凡,大家都在尽情地享受大自然的恩赐;秋天里,天高气爽,凉风习习,瓜果飘香,让人心旷神怡;冬雪一下,给大地换上银装,我们就开心地打雪仗,堆雪人。这就是我的家乡.同学们说美不美?我热情欢迎老师和同学们到我的家乡做客观光。为了加强并深化大家对家乡的全面认识,增加对家乡各方面的了解,培养我们爱家乡的情操,我们特举办这次“家乡美,综合性学习活动。请同学们畅所欲言地介绍自己美丽的家乡吧。

下列对课文《枣儿》思想内容的理解,不正确的一项是(  )


A . 剧本表现了感人至深的亲情 ,也表现了老一辈的深厚乡情。 B . 剧本反映了当今社会家庭关系的变化,呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。 C . 剧本反映了现代化过程中,青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况;反映了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落,以及人们对传统、对精神家园的追寻;反映了社会的深刻变迁,企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化,走出家园、走出封闭、走出传统,从而迈进现代社会的新生活。 D . 剧本中,老人和小孩代表了新旧两种时代,批评了老人的怀旧思想,赞扬了小孩的纯真。
按课文《曹刿论战》内容填写

衣食所安,。牺牲玉帛

最近更新