初中语文: 七年级 八年级 九年级 中考 

初中 语文

给下列划线字注音。

①个人生命不像一件衬衣,当你发现它脏了、破了的时候,就可以脱下它来洗,把它再补好。那存在过的忧愁,也许你能忘却,但却不能取消它留下的印迹。

②这三种感情就像风一样,在深深的苦海上,意地把我吹来吹去,吹到临绝望的边缘。

阅读下面的文字,根据要求写作。

①成功是一种态度!

——皮尔

②硬核,意思是很厉害,很炫酷,很刚,很强。

请根据上述文字的内容及含义,选好角度,确定立意,写一篇文章。

要求:①自拟题目,题目要包含词语“态度”或“硬核”;②自选文体;③不少于500字;④文中不得出现真实的姓名和校名。

口语交际。
阿姨家读小学一年级的女儿到我家里来玩,信手翻看了我的语文书。她大字不识几个,看到书上的插图却缠着我,让我讲讲图里的故事。阿姨见了,微笑着说:“你就给她讲讲吧,说几句就行。”(请选择其中一幅插图来讲,要求:80字左右,要给孩子小小启示。)
于是,我说:                                                                                                                                                                                                                                                 
        
             (甲)                                                      (乙)

阅读下面这首古诗,完成后面的问题。

关雎

《诗经》

关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。

  1. (1) 下面对《关雎》理解不正确的一项是(   )
    A . 开篇写河洲滩头雎鸠和鸣,既是自然环境的诗意描写,也是比兴手法的巧妙运用。 B . “流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。 C . “寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。 D . “琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
  2. (2) 根据文字提示,选取恰当的诗句填空。

    从诗中的“窈窕淑女,君子好逑”可以看出,君子初见淑女时,心中充满着喜悦与爱慕的情感;从诗中的“”“”可以看出,君子追求淑女时,特别是“求之不得”时,内心的焦虑、苦闷、失望的情感;从诗中的“”“ ”可以看出,睡梦中、向往中,出现了和淑女相亲相爱的愉悦情景,此时此刻,君子的内心陶醉于幸福的情感之中。

  3. (3) 用现代汉语翻译。

    窈窕淑女,君子好逑。

  4. (4) 用简洁的语言概括诗歌写了什么内容。
下列各店铺拟选用古诗文作为宣传语,其中恰当的一项是(    )
A . 花店:杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞 B . 饭店:金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱 C . 床上用品店:因思杜陵梦,凫雁满回塘 D . 月饼专卖店:但愿人长久,千里共婵娟
昆虫记透过昆虫世界折射出(  )

A . 历史 B . 社会机制 C . 社会人生
划分节奏

①淫慢则不能励精,险躁则不能治性

②年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,

有一种战士,叫白衣天使;有一种精神,叫逆流而上;有一种信心,叫万众一心。经过一段漫长而难熬的时光,我们中国抗击新型冠状肺炎病毒的战斗取得喜人的成绩,从白衣战士到社区工作者,从志愿者到普通百姓,涌现了许多令人感动的人和事,这场疫情必然引发了人们的思考……你想到的是什么?

请以“抗疫,使我想到了            ”为标题,写一篇作文。

要求:

①将题目补充完整,横线上可填“生命”“科学”“团结”“奉献”“亮光”等。

②主题真实、合理、鲜明,表达自己独立的思考。

③不少于600字。

④文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。

阅读下面的古诗文,完成下面小题。

劝学

孟郊

击石乃有火,不击元无烟。人学始知道,不学非自然。

万事须己运,他得非我贤。青春须早为,岂能长少年。

(甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

(选自《资治通鉴》)

(乙)吕蒙入吴,王劝其学。乃博览群籍,以《易》为宗。常在孙策座上酣醉,忽于眠中,诵《易》一部,俄而起惊。众人皆问之。蒙云:“向梦见伏羲、文王、周公,与我言论世祚兴亡之事,日月广明之道,莫不穷精极妙;未该玄言,政空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。

(选自《太平广记》)

(注释)①世祚:指国运。②玄:深奥。③政:只,仅仅

  1. (1) 请根据词典常用义,结合语境给加点字选择恰当的解释,将序号填在相应空格处。

    加点字

    《古代汉语常用字典》常用义

    选项

    ①孤岂欲卿治经博士邪

    A变为B被 C为了  D做、担任

    鲁肃过寻阳

    A赶上B到达C等到D遭遇

    梦见伏羲、文王、周公

    A假如B刚才C向着D接近

    ④日月广明之

    A道理B引导C道路D方法

  2. (2) 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(   )
    A . 人学知道              蒙乃就学 B . 当涉猎                闻黄河流水鸣溅溅(《木兰诗》) C . 《易》为宗            我酌油知之(《卖油翁》) D . 大兄何见事晚乎        与我言论世祚兴亡
  3. (3) 用现代汉语翻译文中画线的句子。

    ①士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

    ②众坐皆知蒙呓诵文也。

  4. (4) 甲文《孙权劝学》一文中孙权用自己的读书经历来劝说吕蒙,不管多么繁忙,都要读书,读书是很有益处的。孟郊的《劝学》一诗与甲文有异曲同工之妙,试结合诗歌内容简要分析。
  5. (5) 甲文鲁肃说“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”与乙文中“众坐皆知蒙呓诵文也。”,都用了侧面描写的方法,不过烘托的内容有所不同。甲文是表现了吕蒙;乙文是为了烘托吕蒙
  6. (6) “万事须己运,他得非我贤。”你能再写出一句古诗或文言句子来勉励自己努力学习吗?
作文:
       我们每一个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持,都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中,曾有过什么事情,让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵?以“我们是一家人”为题,自主选材立意,写一篇作文。字数600字左右。

       提示:1.家庭的温暖、亲情的可贵,是选材立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互让,也可以写成员间的关怀与支持,还可以写大家一起面对困难、解决问题等。2.把要写的事情梳理一遍,看重点写什么,怎样写思路比较清楚。3.要恰如其分地表达你的情感。有了情感的参与,文章才会充实饱满,有血有肉,也才会让人感动。

阅读下文,回答问题

太阳的味道

程国斌

    ①太阳是有味道的,在被子里。

    ②大学的时候,宿舍施行封闭式管理,宿舍是老式筒子楼,平时衣服都是挂在不见阳光的走廊里,全是背阴风干,穿在身上总有隐隐约约的霉味。每到周末,大家的被子才能有机会拿到操场上晾晒,去一去湿气。脱去被套清洗,原形毕露了,男生的被子也有大朵牡丹花做的被面子,也有一对鸳鸯戏水的被面子,也有喜鹊登枝的被面子,有粉红色的,有淡绿色的……周末的操场上像开满了花一样,喜庆得不得了。平时都在学校统一发放的被套里裹着,只有在这时才能“一睹芳容”,因为都是妈妈亲手置办的被子,大家心照不宣地笑笑而已。

    ③吸足了阳光的被子,蓬蓬的,松松的,钻进暖暖的被窝里,有同学惊叫,被子里有太阳的味道。仔细闻一闻,真的,真的有太阳的味道,香香的,暖暖的。更是妈妈的爱的味道,温柔的味道。想一想,每年春节前夕,就有弹棉花的师傅,走街串巷吆喝,妈妈总是拿出当年最好的棉花,让师傅做一床厚厚的,崭新的被子,用于女儿出嫁,或者孩子上学。

    ④记得高中时住宿,有一次忘记了收被子,被子晒在操场北端的双杠上,不仅晒足了太阳,也晒尽了月亮。等到下晚自修的时候,才蓦然想起被子的事情。急忙赶到晒被子的地方,皎洁的月光下,双杠孤零零地站在那里,好像在说:主人,你来迟了一步,你心爱的被子已经花落他家了。要是往日,在一泻如洗的月色下,和同伴谈心聊天,浪漫又温馨,今天一丝一毫的心情都没有,只想知道被子哪去了。急切地问宿舍传达室的刘奶奶,刘奶奶摇摇头,建议我到晒被子旁边的一排家属区问一问,说不定有老师帮忙收起来了。

    ⑤只好试试了,最东头的一家的灯还亮着,迟疑了几回,鼓足了勇气敲开了门,是隔壁班的化学老师蔡老师家。蔡老师也刚下自修正在吃夜宵,看到了我,笑嘻嘻地问:“是不是找被子呀,我这儿有一条,看是不是你的。我爱人见没人收,就收回家了。今晚如果没人找的话,准备明天送到宿舍传达室去。”

    ⑥正是我的被子,一点都不错。也记不得当时说了什么感激的话,只记得蔡老师送我出门时,笑眯眯地叮嘱了一句:“以后不要再忘记收被子呀,学习上也不要马马虎虎,丢三落四呀。”我心里默念,蔡老师,我记得了。回到宿舍,大家都为我高兴,钻在暖暖的被子里,我做了一个梦。

    ⑦多年以后,我回到了母校工作,偶然向蔡老师说起这个事情,蔡老师笑眯眯地说,不记得了。是啊,像蔡老师这样的“暖男”,微不足道的举手之劳不会记在心里的,更不会指望别人回报。但是,这小小的善举,却温暖了人心。

    ⑧太阳是有味道的,在被子里,更在心里。

(选自2016年9月29日《盐城晚报》,有删改)

  1. (1) 结合文章内容说说“太阳的味道”具体指什么?

  2. (2) 从修辞角度品味第②段画线句子的表达效果。

  3. (3) 文中的蔡老师是一个什么样的人?请结合具体内容分析。

  4. (4) 请分析文章最后一段的作用?

阅读朱自清《背影》,完成后面问题

    我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手a着上面,两脚再向上b;他肥胖的身子向左微c,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

  1. (1) 概括本段内容
  2. (2) 在文中a、b、c处填上相应词语。
  3. (3) 文段划横线句运用了什么表达方式,为什么要写父亲的穿戴?
  4. (4) 选文中说父亲“扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”,写出了父亲怎样的心理?
写作。
       不同的人生有不同的美丽,不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽,落叶也美丽,残月也美丽;也有人说平凡也美丽,朴素也美丽,简单也美丽;还有人说挫折也美丽,失败也美丽,苦难也美丽……
        要求:①将题目补充完整再写作;②文体不限(诗歌除外),不少于600字。
        题目:               也美丽

根据拼音在括号内填入恰当的汉字

①他停了下来,用铁棍在地上chuō了一个坑。

②于是大家放开喉咙大声读书,真是人声dǐng

参照示例,请从下列备选词语中任选一词,写一句话。要求:化无形为有形,表达具体形象,用上修辞,句式不限。

示例:春风   春风的脚步很轻盈,走过绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,噗嗤的一声,将冷面笑成花面。

备选词语:秋意     憧憬     往日时光

下列词语中没有错别字的一项是(    )
A . 取缔    亵渎    口头禅    箪食壶浆    妄自菲薄 B . 搏弈    狡黠    高利贷    断章取义    心无旁鹜 C . 惬意    陨落    城皇庙    恪尽职守    恼羞成怒 D . 侥幸    襁褓    震慑力    流言斐语    分庭抗礼
阅读下面这首古诗,完成两小题。
                                                                                                 竹枝词九首(其九)
                                                                                                     唐·刘禹锡
                                                                                山上层层桃李花,云间烟火是人家。
                                                                                银钏金钗来负水,长刀短笠去烧畲①。
                                                                         [注释]①烧畲:古时百姓放火烧荒,准备播种。

  1. (1) 仔细体会第一句中的“层层”一词,分析它在写景状物上的妙处。

  2. (2) 三四两句富有极强的表现力,请作简要赏析。

宴词  王之涣
长堤春水绿悠悠,畎入漳河一道流。
莫听声声催去棹,桃溪浅处不胜舟。 
注:宴词:写于送别宴席上的诗。畎:田间小沟

  1. (1) “悠悠”一词极具表现力,请简要分析。

  2. (2) 三、四句运用了什么表现手法?有什么表达效果?

◆中秋团圆

中秋节到了,小明要通过微信给远方的姑姑发一张祝福图片,请选择并说明理由。

A B

C D