初中语文: 七年级 八年级 九年级 中考 

初中 语文

下列标点符号使用有错误的一项是(   )
A . 港珠澳大桥被英国《卫报》誉为“现代世界七大奇迹”之一。 B . 如今谈到E15三次沉放,林鸣显得云淡风轻:这样的困难都能克服,我们还有什么问题不能解决?还有什么难题不能克服呢? C . “到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈敲着我的房门,“你倒是给人家一个回话呀!” D . 为众人抱薪者,不可使其冻毙于风雪;为自由开路者,不可使其困顿于荆棘。
下面每个句子都有三种译文,请选出最合适的一种

先享无穷逸致矣。(     )

A . 先享受无穷的闲适情趣了。 B . 先享受无穷无尽的情趣了。 C . 先享受没有穷尽的情趣了。
下列说法有误的一项是(    )
A . 玉,全称玉石,是一种美丽的矿石。质细而坚硬,有光泽,略透明,可雕琢成工艺品。在古代诗文中,常用玉来比喻和形容一切美好的人或事物。如:玉女、亭亭玉立、珠圆玉润等。 B . 溯,意思是顺着水流的方向走、顺水而行。如:出自《诗·秦风·蒹葭》“溯洄从之,道阻且长”和《水经注·江水》“至于夏水襄陵,沿溯阻绝”。 C . 牙璋,古代调动军队的符信。古代皇帝调兵的令牌,共有两块,一凹一凸,皇帝一块,主将一块,用以调兵。 D . 烽火台是古代在边境建造的,通常台上放置干柴,遇有敌情时则燃火以报警——通过山峰之间的烽火迅速传达讯息;古有周幽王为博褒姒一笑,烽火戏诸侯而失天下的典故。
阅读下面短文,完成各题。

风是树的手指

朱成玉

①16岁的时候,我就离开了校园,倔强地去社会上间荡,却屡屡碰壁,像一颗小核桃,被一而墙弹回来,又弹到另一面墙上。那时候,感觉生命为我预支了好多年的雨,整个世界阴雨连绵,看不到一点儿晴天的迹象。

②我热衷于写诗,疯狂地,没日没夜地写,越写越晦暗,渐渐地走入了死胡同。有一天,心血来潮,想给自己写的诗都配上画,我就去报了一个绘画班。

③绘画班的老师是个道骨仙风般的老人,他看出我萎靡的状态,对我说:“去画一画那裸秋天的树吧,一天一幅。”

④我按照老师说的做了。

⑤几天后,老师问我:“眼前的树每一天都是一样的吗?”

⑥我说:“是的。”

⑦“不!”老师说,“今天的树比昨天少了一枚叶子,或者,今天的树上停过一只鸟,这都是与昨天不一样的地方。”

⑧“那么,假如有一天叶子都掉光了,你会说它们枯死了吗?”老师继续问道。

⑨“当然不,”我说,“春天的时候,它们依然会重新发芽。”

⑩老师强调:“不论将来,只说眼前,任何一棵树在春天都会被认为是涅架重生,可若只看眼下,你觉得它是不是枯死的?”

⑪“这个真不好说,全身上下已经没有一丝绿色,叶子掉光了,说它枯死,似乎也可以。”

⑫“可是,还有鸟落在树上,不是吗?鸟也是树的一部分!有鸟在,我们就不能叫它枯树。”

⑬“那么,假如所有的鸟都绕过它,不再落在上面呢?”

⑭“那也不能叫它枯树,因为还有风!风也是树的一部分,风是一棵树最敏感的手指,它可以抓住希望。”

⑮“假如风也睡着了呢?”

⑯“那也无坊,不是还有月亮嘛!人,总有办法,总是会找到一个角度。让月亮落到那树梢上。只要你愿意,那月亮总会落到心里,总会让那个希望不灭。”

⑰老师的这一套理论,印烙在我的心里一只要风还在,那树就是活着的。后来,我一步一个脚印地攀爬,总算爬出了那段晦暗时光。想起这些年的那些事,我心里满满的感动:生死一线的时候,妻子舍命挡刀:抢救室的外面,亲人和朋友们的祈祷;感情危机时,母亲小心翼翼地开导,以及父亲躲在门口焦急地偷听:事业受挫时,朋友一句“大鹧已备好,能饮一杯无”…这不都是围绕在我身边的风吗?若我千疮百孔,那风,就会把我当成竹笛来吹。

⑱老家的院子里有一棵苹果树。从祖母开始,一直守护着它。那伟岸的躯干,为我们铺设了一地绿荫。在穷苦的日子里,我们总是靠着上面的几颗果子打打牙祭,冲淡一下日子里的苦涩。那是穷人家的树,我们唯一的富有。苦的时候,它缩紧肋骨,也要为我们结出几颗甜来。

⑲我在树下,闻到的不只是树上花的香气、果的甜蜜,还有绵延不止的,祖母和母亲,爱的芬芳。在我看来,这棵树就是家和日子的象征,祖母和母亲,用她们母性的风,扇动者温暖和爱,并把它们缠绕在家的四周,一图又一阁。不管家多么破旧,日子多么贫困,有风在,活着的滋味就在。我愿成风,也愿为树。我将近五十园的年轮,足以形成一个漩涡,将我卷入一个叫幸福的巢穴。

(选自《青年文摘》有删改)

  1. (1) 下列对文章的理解,不正确的一项是(    )
    A . 文中的“我”在社会上闯荡屡屡碰壁,为此报了一个绘画班寻求慰藉。 B . 第③段老师让“我”每天画同一棵树,是为了让“我”找到人生的答案。 C . 第⑦段中“父亲躲在门口焦急的偷听”,是担心“我”遇到的情感危机。 D . 作者将自己的亲身经历向读者娓妮道来,同时蕴含着深刻的人生哲理。
  2. (2) 通读全文,仿照示例,用四字短语补充概括作者的心理变化过程。
  3. (3) 联系上下文,按照要求赏析。

    ①后来,我一步一个脚印地攀爬,总算爬出了那段晦暗时光。(赏析加点词)

     ②若我千疮百孔,那风,就会把我当成竹笛来吹。(从修辞角度赏析句子)

  4. (4) 文未再叙述老家院子的树以及祖母和母亲的故事有什么作用?请简要分析。
  5. (5) 最后一段中“我愿成风,也愿为树”有什么含义?请结合全文,谈谈你对这句话的理解。
阅读下面的文段,回答问题。

    我们跟着月亮走吧

朱成玉

我12岁那年,家里很不顺,处处弥漫着哀伤的味道。先是祖父去世;然后父亲在工作中受伤,中指被车床绞断;随后是哥哥闯了祸,和几个小混混一起偷铁被派出所抓去,被拘留还要遭罚款;紧接着是姐姐被一个男人欺骗了感情,整天精神恍惚。这些事情几乎是一起涌过来的,母亲像一个太极高手,四两拨千斤,硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。

父亲在医院里并不知晓家里发生的其他变故,母亲刻意提醒我们,因为祖父的去世,父亲心情一直没有缓过来,所以家里的事情必须对他隐瞒,让他安心养伤。

母亲把亲戚朋友甚至邻居家借了个遍,总算凑够了钱交了罚金,毕竟偷盗数额较小,派出所一通教育之后,就把哥哥放了回来。母亲并没有立即打骂,只是让他跪在院子里,让他自己思过。哥哥双膝跪着,心却直挺着,倔强地噘着嘴不肯服软:“我去偷东西,不也是寻思给弟弟妹妹买点儿好吃的吗?”

“就是饿死,也不能白拿别人东西,何况是偷!”母亲终于爆发,气得脸色惨白如月,“人要清清白白,你就在这月亮地儿好好反省反省吧。”

那晚的月亮白油漆一样泼在哥哥身上,像母亲的目光,一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。

姐姐遭遇情感变故后,把自己困在屋子里,拉紧窗帘,整天不出来。母亲担心姐姐闷坏了身子,变着法子想让姐姐走出忧郁的囚笼。

母亲为姐姐做了很多好吃的,我去喊姐姐吃饭,却是千呼万唤不出来。母亲实在逼急了,闯进姐姐的屋子,一把扯开窗帘,月光被抖落一地。

“你还这么小,难免会遇到不好的人。这有啥?以后的路长着呢,难不成你就把自己困在这黑屋子里,一辈子不出去了吗?”母亲轻语安慰,“丫头,你看,那月亮还有缺有圆呢,何况是人。以后你就知道了,你这点儿小事儿啊,咋说呢,喏,看见窗外炉子上那大锅菜了吧,它就像那大锅菜里的一头大瓣儿蒜,菜都算不上,就是借点儿味。”

许是母亲的比喻生动,姐姐竟挤出了一个笑窝窝,继而号啕,母亲把她拥在怀里:“哭吧,哭出来就好了。咱不能闷着,你看月亮多好看,你怎么舍得不去瞅上两眼呢!”

姐姐心里的缺口,慢慢地就被那月亮的银辉注得满满的了。

几天后的一个夜晚,要去医院给父亲送吃的,很远的路,我和母亲走走停停。

歇脚的当口,我看见母亲对着夜空轻叹了一口气,仿佛是在对上苍许着愿望,又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈。眼角似乎有亮晶晶的东西在闪,母亲毕竟是女人,太多的事让她有些难以承受,可是她强忍着不让泪水落下。

乌云一层层压过来,有些让人窒息,母亲也一直沉默着,让人不免担心一个闪电会不会将我们引爆。我想牵个话头出来,可是张开的嘴却被一阵风塞住。

忽然间,天上的乌云裂开一个缝隙,月亮像获得自由的鸟儿,“嗖”一下窜出来!一绺一绺的月光像一把把利剑,霎时间割开夜妖的黑色袍子。母亲终于露出一丝笑容:“‘黑蘑菇’总有散开的时候。月亮出现,一切就有了转机和希望。”于是催促我说,“快,咱一直跟着月亮走。”

跟着月亮走吧。

这些年,不知是有意还是巧合,母亲总是喜欢在月亮地里对我们进行说教,母亲的“月光疗法”对我们健康成长起到了至关重要的作用。殊不知,母亲才是最温暖、最贴心的那缕月光,我们一生都栖息在她的光华里。

母亲用强大的母爱叮嘱我,一切烦忧都不必介怀,跟着月亮走吧,自会走到柳暗花明处,自会走到鸟语花香间。

  1. (1) 文章写了母亲的哪几件事情?请简要概括。
  2. (2) 请结合语境分析第⒁段中画线句环境描写的作用。

    一绺一绺的月光像一把把利剑,霎时间割开夜妖的黑色袍子。

  3. (3) 请赏析下列句子的表达效果。

    那晚的月亮白油漆一样泼在哥哥身上,像母亲的目光,一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。

  4. (4) 这篇文章带给你怎样的启示?
文言句子翻译
  1. (1) 牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。(《曹刿论战》)
  2. (2) 苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。(《醉翁亭记》
  3. (3) 万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!(《鱼我所欲也》)
人这辈子,不是活过了多少日子,而是记住了多少日子。每一个被你记住的日子,都将成为生命里不可复制的那一天。无论伟大还是平凡,那一天都因为他的独特性,被标注在了时光的日历上。你的那一天究竟发生了什么样的故事?

请以“那一天”为题,写一篇作文。

要求:(1)文体自选(诗歌除外)。(2)不少于600字,不出现真实校名、人名。(3)书写工整规范。

学完本课后,班级准备开展以“爱岗敬业学习榜样”为主题的综合性学习活动,请你积极参与并完成以下任务。

材料一 于敏,我国杰出的核物理学家,我国核式器研究和国防高技术发展的杰出领军人物之一,隐姓埋名20多年,在核物理、中子物理等方面取得了多项重要研究成果,为建设强大国防、奠定我国大国地位做出了不可磨灭的贡献,被称为中国“氢弹之父”。

材料二 何和同志从警十多年如一日,爱岗敬业,对工作精益求精,乐于奉献,真情为民,将群众视如亲人,呵护备至,彰显了公安民警的宗旨情怀和精神风采。

  1. (1) 请你为此次活动拟写一则宣传标语。
  2. (2) 不同的人生经历却彰显着同样的精彩,你从于敏和何和的精彩中获得了哪些感悟?
  3. (3) 你所在的小组搜集了很多爱岗敬业的人和事,准备以图文形式在活动中展出。请你为这些图文配一段总述性的解说词。(80字左右)
解释下列句子中划线词的含义。

①好《梁父吟》     贤能之用

信然              此可以援而不可图也

为信然           先主曰

屏人曰            高祖之以而成帝业

④则命一上将将荆州之军   

阅读《学会盘活自己》,完成第问题。
①古人云:“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”每个人或多或少都会存在一定的缺陷,有些甚至是先天性缺陷,但我们也应看到自己潜在的优势和长处,全方位地盘活自己。
②盘活自己实际上是要清醒地发现自身的短板和不足,正确运用优势和强项。发挥自己的长处,比努力去补齐短板更为重要。我们耳熟能详的田忌赛马,就是一个扬长避短的典型案例。齐国将军田忌经常与齐国诸公子赛马,比赛了几次,田忌都失败了。孙膑发现对手的每一匹马都有相对的绝对优势,于是采取了以长击短的策略,果断调整了赛马顺序:上等马对中等马,中等马对下等马,下等马对上等马,最终帮田忌赢得了赛马。可见,当自身固有资源难以改变时,只有盘活自己,盘活自己才能形成优势,形成优势必须扬长避短。扬长避短首先要知长察短,切实梳理自身的相对优势和强项;扬长避短关键是固长缩短,注重巩固自己的相对强项,努力形成自身优势;扬长避短最终要取长补短,借助自身形成的优势来弥补自己的短板和不足。
③扬长避短固然重要,但当我们无长可扬呢?海伦·凯勒用顽强的毅力克服了盲聋哑等生理缺陷所造成的精神痛苦,不仅学会了读书说话,而且最终成为一个学识渊博,掌握五种文字的著名作家和教育家。21个聋哑演员经过艰苦漫长的训练,使舞蹈《千手观音》在央视春晚上给人带来心灵的震撼和视觉的享受。可见,面对只有短的困境,我们只有劣中生优,才能盘活自己。劣中生优,就不能怨天尤人,自我矮化,要树立【甲】的自信,具有【乙】的决心,激发【丙】的斗志;劣中生优,就应该艰苦奋斗,勤学苦练;劣中生优,就必须无中生有,敢于创新。
④苏东坡说过“博观而约取,厚积而薄发”,对大多数普通人而言,这句话包含了催人奋进的励志情怀和人生哲理。它要求我们在工作学习中不断地凝智慧、积跬步、筑根基。我们也许惊叹达·芬奇绘画的独特神韵,仰慕王羲之书法的精湛传奇,但更应知道达·芬奇是从学画鸡蛋入门的,王羲之洗砚的池塘被染成了黑色,可见卓越的成就必定是从基础做起。只有打牢基础才能有立足之地,才能盘活自己。那些急功近利、舍本逐末的做法是极不可取的。
⑤人生在世,每个人都难免会有劣势和短处,唯有盘活自己,才能书写精彩人生!

  1. (1) 第①段引用的诗句有什么作用?

  2. (2) 结合田忌赛马的事例,分析怎样扬长避短,才能盘活自己?

  3. (3) 根据文意,将下面三个语句分别填入文中【甲】【乙】【丙】处(只填序号)。
    ①“敢教日月换新天”
    ②“欲与天公试比高”
    ③“天生我材必有用”
    【甲】处应填:        【乙】处应填:        【丙】处应填:   

作文训练

千锤万凿出深山,

烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕,

要留清白在人间。

——明·于谦《石灰吟》

以上这首诗鲜明地体现了“奉献”的精神。在现代社会中,更有必要谈奉献,社会的进步,国家的发展,都离不开人们的奉献。

请以“奉献”为话题写一篇文章。要多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合题意。除诗歌外文体不限,可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。题目自拟。600字以上。

选出下列划线字读音与其他三项不同的一项(    )。

A . B . C . D .
是慧骃马族的两大美德。

作文。

        古语说得好:“滴水之恩,当涌泉相报。”今人又说“天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界”;“感恩不一定要感谢大恩大德,感恩可以是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操。”在你身边,小至一草一木、一人一事、一家一户,大至团体、社会、国家,都有引发你发现美、欣赏美的瞬间。
       请以“_______,你是我最感激的”为题,写一篇作文。
        要求:①请先在横线上填上一个词语或短语(如“妈妈”“老师”“我的朋友”“后园的枣树”“小狗”“画笔”等),使题目完整,然后作文;②除诗歌外,文体不限;③600字左右;④书写工整、规范、美观。

名著阅读《童年》(4分)

《童年》是苏联作家              以自身经历为原型创作的          小说三部曲的第一部,其他两部为《在人间》、《          》。《童年》讲述的是            三岁到十岁这一时期的童年生活。作品生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

阅读能力考查

于是见公输盘,子墨子解带为城,以牒为械,公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守有余。

    公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”

    子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”

    楚王问其故。

    子墨子曰:“公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”

    楚王曰:“善哉!吾请无攻宋矣。”

1.解释下列加点的字。

    1)宋莫能守,乃可也(          2)子墨子之守有余(          

    3)吾知所以距子矣(              4杀臣(           

  2.将下列句子翻译成现代汉语。

吾知子之所以距我,吾不言。

                                                                         

3.文段中哪个词表明公输盘已经技穷?公输盘说:“吾知所以距子矣,吾不言。”他的办法是什么?

4.体会全文,思考墨子止楚伐宋,是否仅靠锋利巧妙的言辞。

5.子墨子无论是言辩还是模拟攻宋都胜过公输盘一筹,对此,公输盘应该有所感叹。若用《三国演义》中周瑜的话“                   ”来评价再恰当不过了。

6.子墨子交代已派弟子禽滑厘等三百人持臣守圉之器资助宋国守城有什么作用?如果  把这个情节放到前面去交代,好吗?为什么?

释之论法

其后拜释之为廷尉。顷之,上行出中渭桥,有一人从桥下走出,乘舆马惊。于是使骑捕,属之廷尉①。释之治问。曰:“县人来,闻跸②,匿桥下。久之,以为行已过,即出,见乘舆车骑,即走耳。”廷尉奏当③,一人犯跸,当罚金。文帝怒曰:“此人亲惊吾马,吾马赖柔和,令他马,固不败伤我乎?而廷尉乃当之罚金!”释之曰:“法者,天子所与天下公共也。今法如是,更重之,是法不信于民也。且方其时,上使立诛之则已。今既下廷尉,廷尉,天下之平也,一倾而天下用法皆为轻重,民安所措其手足?唯陛下察之。”良久,上曰:“廷尉当是也。”

注释:①廷尉:封建时代掌管司法的官。②跸(bì):帝王出行时开路清道,禁止他人通行。③当:判决责罚。以下“当”与此义同。

13、选出下列加点字解释有错误的一项(2分) (    

  A.之廷尉   (同“嘱”嘱托)  B.释之为廷尉  (拜见)

  C.廷尉当  (对的,正确的) D.而廷尉当之罚金  (竟然)

14、与“而廷尉乃当之罚金”中的“之”用法相同的一项(2分) (    

  A.顷之,上行出中渭桥。        B.汝心之固,固不可彻。

  C. 将军宜枉驾顾之。            D.故时有物外之趣。

15、用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)

   法者,天子所与天下公共也。今法如是,更重之,是法不信于民也。答:                                                                       

16、阅读全文后,你觉得张释之是个什么样的人?(2) 答:                                                                      

阅读《送东阳马生序》中的两段文字,完成69题。

    今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。,其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?

    东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余。撰长书以为贽,辞甚畅达。与之论辨,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。

6.下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同?(2分)

     A 无奔走之                         B  凡所宜有书皆集于此

           无案牍之形(《陋室铭》)           盖简桃核修狭者为(《核舟记》)

    C 言和而                             C 余故为学之难以告之

           于是宾客无不变离席(《口技》)   策之不以其(《马说》)

7.下面哪一句的语气与其他几项不相同?(2分)

      A.岂他人之过哉?                       B.安求其能千里也?(《马说》)

      C.何陋之有?(《陋室铭》)          D.齐人固善盗乎?(《晏子使楚》)

8.根据文意,说说东阳马生学有所成的原因。(1分)

9.选文如何表现太学生学习条件的优越?强调他们学习条件的优越有什么用意?(3分)

阅读《狼》,完成文后问题。

一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳

1.解释下列加点字的意思。

有剩骨       并驱如       野有麦场(    )一狼其中       

2.把下边句子翻译成现代汉语。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

译文:                                                                   

 3.解释下列各组句子中的加点字。

①其 意将隧入以攻其后也         屠乃奔倚其下        

②以 以刀劈狼首         投以骨        )虽乘奔御风,不以疾也(               可以为师矣                 

③之 复投之                 两狼之并驱如故(           

久之,目似瞑……             又数刀毙之                 

4.《狼》这则故事告诉我们什么道理?

答:

5、“屠大窘的原因是什么?用原文回答问题。(1分)

6、用现代汉语解释下面的句子。(4分)

l 而两狼之并驱如故

                                            

2 其一犬坐于前

                                            

7、文章通篇写“狼,最后归结到“禽兽上,请你说一说作者这样写的深刻含义。(3)

8、汉语里有关狼的成语比较多,请写出3个。(3分)

9、蒲松龄如何看待狼?你怎样看待狼?(4分)

下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。
不急不燥迎挑战,再接再励创辉煌。