师生交往 知识点题库

小强同学上课时喜欢和同学说悄悄话，经常受到老师的批评，总想寻机报复老师。一次，他发现老师检查作业时，叫错了同学的名字，就哈哈大笑，引起其他同学起哄。对上述行为的看法，你认为不正确的是（   ）

●主动沟通 健康成长
某校八年级（1）班语文课上，同学们正在认真地听王老师朗读课文。这时，陈诚同学突然举手，王老师停下来示意他发言。陈诚说：“老师您念错了，应该是‘憧（音同‘充’）憬’，不是‘憧（音同‘宠’）憬’。”老师愣了一下，然后说：“请同学们打开字典查一下。”话音刚落，教室里便响起了哗哗声，同学们查字典好像从来没有如此兴奋过。结果出来了，老师说：“刚才老师的确念错了，希望大家记住它。你们如果能对老师讲的课提出质疑，就说明你们没有机械地读书，而是在思考。”
阅读上述材料后，回答问题。 

下列同学在与老师的交往中，做法比较妥当的是（　　）

肖烈是班里的“小红人”，他不但学习成绩好，而且兴趣广泛，特长也很多，深得众多老师的喜欢。由于和一些老师无话不谈，久而久之，见了一些年轻老师他就显得很随便，经常直呼老师的姓名。

下列与老师交往的方法，可取的是（   ）
①主动寻求老师的帮助
②正确对待老师的表扬与批评
③当发现老师的错误时，立即当众指出据理力争
④当老师误解了你时，在心理暗暗记着
⑤交往时注意场合、分寸、礼貌待师

【相亲相爱   结伴同行】

材料一：“瀑布的水逆流而上，蒲公英种子从远处飘回，聚成伞的模样，太阳从西边升起，落向东方。子弹退回枪膛，运动员回到起跑线上，我交回录取通知书，忘了十年寒窗。厨房里飘来饭菜的香，你把我的卷子签好名字，关掉电视，帮我把书包背上。你还在我身旁……”这首诗，是一位不知名的作者写给已逝的母亲，用来缅怀对思念。作者希望时间能够倒流，瀑布的水可以逆流而上，我能变回十年前的模样，母亲还能慈祥的陪伴在我身旁，可是，一切只是假如……人生最伤，就是“子欲养而亲不待”。

材料二：2016年4月15日安徽蒙城范集中学初中学生群殴老师的视频一度在网上流传，视频显示，教室里，一名男生或因不交试卷受到老师批评，学生立即和老师针锋相对，老师用手拽住学生衣服及脖子部位，从后面蹿出另一名男生将老师推到墙角，随后几名男生上前对老师拳打脚踢，甚至举起板凳砸向老师，仿佛黑社会暴力全武行。那些跳起来奋力群殴自己老师的学生，几乎看不出还是些孩子，出手动作之快、下手之狠，看不出任何对后果的担忧。

材料三：201年9月8日河北新闻网：她是教师，个人要教三个年级的课。近30年，她执教于易县大山深处的同一个校园整整8年；她独自一人坚守老师、保姆、炊事员、保洁员，身份不停地变换。她就是、李克强等党和国家领导人亲切接见的河北省易县紫荆关中心小学马圈子村小学教师瞿廷芝。

三年的初中生活即将结束，捡拾过去，能让我们更好地面向未来。下面，让我们来扫描小米的记忆碎片……

学校篮球决赛中，我们全队相互传球，每个人都能分享球权，配合如行云流水。经过全体队员的顽强拼搏，作为弱队的我们最终夺冠。

有一次，我经过反复验证，确定老师出的题目有问题。放学后，我和老师进行交流，老师承认自己题目出错了，还对我进行了表扬。从此，我喜欢上了这门学科。

如图，是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生（　）

语文课上小明正在认真地听讲，邻座一同学传过来一张纸条，约他放学后去打网球，小明随即把纸条退还给了那个同学，并轻声劝告：“上课不要传纸条！”老师发现了，并严厉地批评了小明。当时，小明有口难言，十分委屈。他应该（   ）

最近，大连市十六中开展“师生互通书信”活动，学校的1600多名学生，每人都给班主任老师、任课老师写一封信。学生发自内心的感激和对老师真诚的建议使书信成为教师和学生之间沟通的“鸿雁使者”。开展“师生互通书信”活动有利于（    ）

①拓宽师生交往的空间       ②共筑师生情感交流的桥梁

③根除师生之间的隔阂       ④建立民主平等的新型师生关系

老师的表扬是肯定，是鼓励。老师的批评是否定。（   ）

阅读材料，运用所学知识回答下列问题：

材料一：“国家最高科学技术奖”获得者孙家栋先生在谈到自己获奖感受时说：“钱老（钱学森）这位恩师，对我的一生影响非常大的。得到这样的大奖，一定要感谢钱老几十年来对我的培养和教育，我会尽一切努力不辜负他对我的希望，同时把航天事业做的更好。”

材料二：黑龙江省佳木斯市“80后”青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，义无反顾地一把推开了两个学生，自己却被车轮碾压，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。她的事迹传遍全国，她的伤情牵动着人们的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福……

某校《校园周刊》自开辟“心理驿站”栏目以来，收到了许多需要心理咨询的学生来信，下面是该栏目编辑李老师收到的小珊的一封来信。请你阅读小珊的来信，协助李老师完成下列任务。

李老师：

我是七年级（2）班的学生小珊，我现在有一道难题，请你帮我解决，好吗？

自从上初中以来，我觉得班主任老师对我们特别严格，甚至有些不讲道理，常常使我感到困惑。我很敬爱我们的班主任老师，但是很怕与他交流。有时好像有许多话想跟他讲，但当他来到我身边时，我却什么也讲不出来。我非常想与我们的班主任老师成为知心朋友，又觉得自己与老师之间存在一段距离，令我左右为难，我该怎么办呢？

根据上述材料，回答下列问题：

观察如图漫画，与老师建立良好的关系。应该（  ）

在初中三年校园生活中，许多老师不仅是我们的师长，而且成为了我们的知心朋友。师生交往中，我们应该学会（   ）

①彼此尊重，相互关心  ②建立友谊，呵护友谊

③相互促进，共同成长  ④接受表扬，拒绝批评

在学校生活中，学生常常会遇到自己被老师错怪、冤枉的情况。在这样的情境下，我们正确的对待方式是（    ）

①告诉自己一定要冷静，努力克制，避免冲动

②请同学或者班干部代自己向老师解释清楚

③谅解老师，老师也可能误解学生

④当面和老师把事情争辩清楚

下面对漫画《老师的批评》的解读正确的是（    ）

①这位老师对该同学有成见，没有做到一视同仁

②这位老师的做法有利于该同学反省并改进不足

③这位同学应把注意力放在老师批评的用意上面

④这位同学应理解老师的良苦用心，对自己负责

如果你发现老师在课堂教堂过程中出现了差错，你应该采取的态度是（    ）

【师长情谊】

材料一：上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。

材料二：观察下面的漫画。

 2021年3月1日起正式实施的《中小学教育惩戒规则（试行）》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。对此，下列认识正确的是（   ） 

 ①有利于维护学校教育教学秩序    

 ②会造成师生关系紧张，打破师生平等地位 

 ③可以矫正部分学生的不良行为，促进其健康成长 

 ④使教育惩戒有章可循，有效规范教师的教育教学行为