师生交往 知识点题库

古人云“亲其师,信其道”这句话要告诉我们的道理是(  )

A . 要像孝敬父母一样孝敬老师 B . 老师是人类灵魂的工程师 C . 师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展 D . 老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用
对待老师的批评或误解,作为学生的我们(    )  

A . 不管什么场合,及时向老师说明 B . 坚持真理,与老师据理力争 C . 有则改之,无则加勉,完善自己 D . 出于表面的尊敬,委曲求全
师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。下列做法有利于建立良好师生关系的有()
①当被老师误解时,通过恰当的方式与老师坦诚交流     
②和老师分享快乐,向老师倾诉烦恼    
③上课故意接老师的话茬儿   
④怕给老师找麻烦,学习中遇到疑问不向老师请教 

A . ①②③ B . ②③④ C . ③④ D . ①②
欣赏小品,请你完成下列相关任务。

人物:张老师,学习委员张家玉,“迟到大王”张帅。(上课铃响了,张老师走上讲台,刚把课文标题写在黑板上,教室的门就被轻轻推开了,学习委员张家玉气喘吁吁地站在门口)

张家玉:“报告!”

张老师:“快进来吧,马上就要开始讲课了。”(开课后五分钟,张老师正在分析课文,门又被推开了,“迟到大王”张帅探进了脑袋)

张帅:“报告!”

张老师(气冲冲地):“你怎么又迟到了?这节课你就站在门口听吧!好好地反省反省!”

  1. (1) 【实话实说】请你对张老师的行为进行评析。

  2. (2) 【出谋划策】假如张帅知道了学习委员张家玉迟到的事情,张帅应该怎么做?请你帮他出个主意。

  3. (3) 【延伸探究】生活中,我们每个人都有可能遇到不公平的现象,受到不公平的待遇。学会正确面对、理智处理自己所遭遇的“不公平”,是一种适应社会生活的本领。请你说说遇到不公平现象时我们应采取的正确做法。

和谐的师生关系应该包括(     )

①平等的人格和尊严         ②互相尊重、互相理解    

③互相信任、互相合作     ④互相教育、互相感染、教学相长

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③④
“国将兴,必贵师而重傅;贵师而重傅则法度存。”当你面对老师的批评时,应该(    )

①默默忍受,记恨在心          ②虚心接受,有错即改

③深刻反思,鞭策自己          ④理解老师,聆听教诲

A . ①②③ B . ①③④ C . ②③④ D . ①②④
你运用所学知识判断、分析小刚的行为,并帮助他解决问题,从而建立和谐的师生关系。生物课上,小刚在偷偷地看小说,老师严厉地批评了小刚,并没收了小说。此后,凡是生物课,小刚总是想方设法地制造矛盾顶撞老师。

  1. (1) 小刚的行为是否正确?

  2. (2) 怎样建立良好的师生关系?

  3. (3) 当我们与老师发生矛盾的该怎么办?

结合以下材料,回答问题:

  1. (1) 首届中国社会信用建设高峰论坛2016年1月6日在北京召开。本次论坛以“信用决胜未来”为主题,致力于全面推动社会信用体系标准化、规范化、专业化建设,深入贯彻落实国务院发布的《社会信用体系建设规划纲要(2014-2020年)》等文件的战略部署,在全社会范围内努力营造“人人讲诚信,人人守信用”的良好氛围,以“诚信”夯实企业的软实力,提升外部竞争力,助推中国制造2025。

    首届中国社会信用建设高峰论坛,为什么要以“信用决胜未来”为主题?

  2. (2) 9月10日教师节当天,中央电视台和光明日报社共同主办了“2016寻找最美教师”颁奖典礼,讲述了10位中国好老师如何用教育知识改变人生、改变贫困的教育感人故事,突出表彰了阳光美丽、爱岗敬业、无私奉献、成绩显著的时代教师新形象。

    “美”就在我们身边,作为中学生,应如何增进与老师的美好情感?

国将兴,心贵师而重傅。——《荀子.大略》;为学莫重于尊师。——谭嗣同。对于尊师,我们中学生可以做到(    )

①尊重老师的劳动,认真学习               ②主动沟通,理解老师                 ③敬而远之,回避老师

④礼貌待师,注意场合,勿失分寸       ⑤正确对待老师的表扬和批评     ⑥遵规守纪,服从老师

A . ①②③④⑤ B . ①②④⑤⑥ C . ①②④⑤ D . ①②③④⑤⑥
这节课是吴老师的数学课,小萍觉得老师讲错了两处知识点。于是她猛地站了起来说:“老师,你又讲错了。”并且故意把“又”字说得很重。下列说法正确的是(    )

①小萍的做法完全正确,应该给老师指出错误   

②小萍应用恰当的方式指出老师的错误,这是尊重老师的表现   

③小萍的行为是对老师没有礼貌的表现   

④小萍的做法很容易伤害师生之间的感情

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④
以下是强强生活中的三个情景,请你运用所学知识,对其进行探究。

  1. (1) 情景一:上课时,强强看武侠小说被老师当场狠狠地批评,觉得特别丢脸。情绪十分激动,可转念一想,他控制住了自己的情绪……

    强强控制情绪所运用的方法是

    对老师的批评,强强的正确态度是

  2. (2) 情景二:强强向班级体育委员报名参加围棋兴趣班,体育委员说:“你没有我们城里人会玩,就别参加了吧!”

    此时,强强的正确做法是

    体育委员要懂得

  3. (3) 情景三:为与在外地打工的爸爸联系方便,强强向爸爸要了一部手机。交话费时,强强发现话费突然增加了,原来里面出现了自己和家人都不知道的强制收费项目。

    强强受侵害的权利是知情权、

    强强可通过途径来维权。

结合材料,运用相关知识,思考下列问题:

材料一:老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云:安其学而亲其师。很多成年人回忆青春往事,常常把与老师共处的校园生活堪称一生中一段美好的经历。

材料二:程东,女,38岁,信阳市浉河区吴家店镇太阳坡村教师。程东学校所在的村是艾滋病人比较集中的地方,孩子大都是留守儿童和艾滋病家庭子女……她根据当地孩子学习兴趣普遍不高的实际情况,精心设计了互动教学方法,使每个孩子都能学有所得。课堂之余,她及时捕捉孩子们亲近老师的眼神,以一个大朋友的身份,深入到留守儿童和艾滋病家庭子女心中。如今,当年和她一同来的老师,甚至后来的老师一个个都离开了,而程东却选择了坚守。2015年,她被评为河南省优秀教师;2016年,她被评为信阳市师德标兵、信阳好人、信阳市最美教师。

  1. (1) 为什么说老师是我们的指导者和引路人?
  2. (2) 程东老师的事迹感觉着我们,我们该如何对待自己的老师?(三个方面即可)
在学校,正确处理师生关系是我们取得良好学习效果的重要保证。你觉得正常的师生关系应该是(    )
A . 管与被管的关系 B . 老师工作中的疏忽和缺点是不能容忍的 C . 平等相待、相互促进 D . 老师讲的都是对的
沟通是一座桥,渡你趟过疑水;沟通是一溪水,帮你浇熄怒火。

七年级学生小月最近比较烦,“父母总是把我当小孩子看,无论做什么事,总是反复叮嘱,没完没了。”“父母不理解我,无论交朋友、穿着打扮,还是吃东西、看课外书,只要是我的事,他们都干涉,我一点自由都没有。”小月在日记中写道。

小怡很努力的学校,可是在期末考试中,由于马虎,有好几个学科都出现失误,成绩下滑很厉害,平时和蔼可亲的班主任板着脸严厉地批评了她,她感到委屈难过,甚至有些愤怒起来,好朋友小婉耐心地开导她,想让她心情好起来。

  1. (1) 怎样让小月走出“比较烦”的境地?
  2. (2) 师恩如海,小怡怎样才能化解与老师的矛盾?
  3. (3) 青少年获得更多友谊的秘诀有哪些?
老师是我们学习的指导者和成长的引路人,下列行为符合师生交往礼仪的是(   )
A . 关心老师,打听隐私 B . 主动热情,不分彼此 C . 保持距离,敬而远之 D . 见到老师,礼貌问好
2020年10月30日人民网报道:山西太原一男孩患有肌肉萎缩,无法行走。老师张旭龙坚持两年每天7点半在校门口接他并背上3楼教室。张旭龙说“孩子因不能上学而落泪,所以一定要克服困难让孩子来学校。”对张旭龙老师的言行,下列说法错误的是(    )
A .   对老师而言,具有道德情操比具有扎实学识更重要 B . 张老师敬业奉献、持之以恒,弘扬了传统美德 C . 张老师能与学生建立了人格平等、互相尊重“亦师亦友”的师生关系 D . 张老师道德高尚、爱生如子、有仁爱之心,是新时代的好老师
“教育的本质是唤醒,教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”该句话主要体现了(    )
A . 师生之间是平等的关系,毫无差异    B . 学生要依赖老师,感恩教师的付出    C . 师生教学相长,相互促进,共同成长    D . 学生好与坏,是天生的,与老师无关
【以师为伴教学相长】

每天的5点30分,当你还在酣睡的时候,老师早已被刺耳的闹钟惊醒,睡眼迷茫地刷着牙,他们准备开始新的一天。其实在这一天的过程中,他们早上最期望的就是:不要堵车!千万不要堵车!她们要准时出现在校园里,完成一系列的操作:班级的事情、找学生谈心以及自身要准备上课的东西(备课、批改作业、 答疑等),疫情期间,老师还要组织学生测量体温等……

  1. (1) 从上述材料中,提取出3条关于教师职业的信息。
  2. (2) 你认为师生交往的良好状态是什么?
老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者。在老师的引领和教导下,我们走向成熟;在与老师的碰撞中,我们体悟着与老师的相处之道……
  1. (1) 在与学生交往的过程中,老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景,在那些场景中,老师扮演着什么样的角色?请填写下面的表格。

    印象深刻的师生交往场景

    老师的角色

    师生共同创建网上班级群……

    老师和同学一起讨论,倾听同学发言……

    老师和同学一起打球……

    老师和同学及其家长一起交谈……

  2. (2) 初中三年,如何珍惜师生情谊,共同收获成长,谈谈你的打算。(三方面即可)
【关注社会积极参与】

为鼓励同学们关注时政,了解社会,某校九年级二班在道德与法治课上进行“新闻播报”。请你结合所学知识,完成下列未完成的任务。

  1. (1) 任务一:搜集新闻
    搜集方式有:
  2. (2) 任务二:播报新闻

    新闻一:出生于黑龙江省的“七一勋章”获得者、时代楷模张桂梅,在各级党委、政府关心支持下,创办了全国第一所公办免费女子高中,扎根边疆教育讲台,虽身患多种疾病,但地说:“只要还有一口气在,我就要站在讲台上,倾尽全力、奉献所有。”她省吃俭用,把自己微薄的工资拿出来接济贫困学生……

    新闻二:《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规定:“未经学校允许,未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂,带入学校应当统一管理。”

    请你对新闻一中张桂梅老师的事迹进行点评。
  3. (3) 任务三:解析新闻
    请你对新闻二中《中华人民共和国未成年人保护法》作出这样规定的原因进行分析。
  4. (4) 任务四:实践拓展

    拓展任务A:作为学生,应如何建立良好的师生关系?

    拓展任务B:作为学生,应如何合理使用手机?

    请你从以上拓展任务中任选其一作答。
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