人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，① ；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，② 。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的力量；，；，。因此，我们看问题需要用辩证的观点。
思想家的鲁迅，是大海上的一座灯塔，灯光划破中国社会的黑暗；
文学家的鲁迅：
革命家的鲁迅：
例句：生活是酒，只要把它喝入口中，就能陶醉我们；生活是画，只要把它挂在眼前就能打动我们；生活是诗，只要把它藏于心里，就能滋养我们。
不一定……
声色俱厉的，不一定真理在手；
沉默寡言的，不一定心中无数。
祖国啊，祖国！
您是黄河壶口的飞流瀑布，
您是南疆之边的一缕春风，
祖国啊，祖国！
您苍茫壮阔，幽柔迷人，
您如此多娇，引华夏儿女同自豪！
例句：生命是一面旗帜，在岁月的高地上，飘扬坚强的信念。
生命是一幅油画，在季节的宣纸中，绽放绚丽的色彩。
材料：
绝代的风姿 灵魂的倔强 生命的赞歌
梅 枫 莲
粉身碎骨 雪花欺凌 沾染铅华
春桃妖娆，它不惧斗艳争芳，绽放出灼灼华光；
《论语》中的孔子 《红楼梦》中的贾宝玉 《祝福》中的祥林嫂
《记念刘和珍君》中的刘和珍 《哈姆莱特》中的哈姆莱特 《巴黎圣母院》中的卡西莫多
痛恨种族歧视的镣铐和枷锁，马丁•路德•金的梦想是自由和正义，渴盼黑人和白人平等友好相处；
①；
②。
“外面的世界很精彩”青年应捕捉机遇，投身产业变革的前沿。
材料：
面貌 梦想 未来 激情飞扬 挑战自我 意气风发 乐于奉献 张扬个性 和谐美好 秀出我风采 我要飞得更高 到祖国最需要的地方去
示例：诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料：垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济
建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康
奋斗 团结 梦想
①
②
③
又到毕业季，高校校长们的毕业寄语再度成为公众热议的话题。新媒体时代，一篇精彩的校长毕业寄语往往能够迅速传播，其影响力往往很大。只要毕业寄语别具一格，校长就一定能够走红，每一个学生也一定能够从中感受到对社会、未来的使命感。
①校长精彩的毕业寄语不一定能迅速传播。
②。
③。
故余尝谓：“善读书，无过董遇三余，而善游湖者，亦无过董遇三余。董遇曰：‘冬者岁之余也，夜者日之余也，雨者月之余也。’雪巘古梅，何逊烟堤高柳；夜月空明，何逊朝花绰约；雨色涳濛，何逊晴光滟潋。深情领略，是在解人。”
（示例）绰约：“绰”和“约”都是绞丝旁，和丝有关。这里的意思是“柔美的样子”，写出了早晨花朵的娇嫩柔美，更衬托出皎洁月色的空明澄澈。
滟潋：
示例：荆轲，身处危难的燕赵悲情英雄！君子死知已，提剑出燕京。
烛之武，
生命真是一个奇迹。一枝从泥土里长出的百合，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光； ， 。
这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分，决定着统治关系和奴役关系，决定着国家、政治、法律等。
仿句：
“人生无意义，自己定意义”，这话说得多好啊！请参照示例，写一首较有文采的哲理小诗，形象地把这个主题表现出来。
示例：
人生是一块土地，
心灵是种子。
既可繁花似锦，
也可荒草满园。
清 明
也许是三月，也许是四月。汾河河谷。
雨像是一位喋喋不休的老者，把一些纷纷扬扬的语言，洒进山村的每一个角落。乡间小路上，打着伞的诗人，沉思的诗人，被几朵落花打醒。
远处的柳阴下，避雨的牧童，骑在牛背上吹响了短笛。断断续续的音符轻轻滴落在绿叶上，草丛中，宛如一些透明的、纯真的梦。
诗人连忙凑上去，慈爱地问：“孩子，这附近有酒家吗？”
少年抬起握着牧鞭的手，指向了前方。黄昏中，村廓朦胧，一家茅屋上有一面小旗在风雨中悄悄摇曳：杏花村。
这时候，酒店的灯突然亮了，像母亲慈祥的眼睛，看着看着，诗人有点醉了。
时间：
地点：
人物：
事件的起因：
经过：
结果：
声：
色：
高尔基说过这样的话：“文学的第一个要素是语言。”词汇虽然并不完全等于语言，但它是语言的材料。制作一幅精妙绝伦的彩画，它的颜色所以那么逼真，原因之一，是画家的颜料异常纷繁，仅仅是一项红，可以铺展出不同的色泽。文学的道理也是这样：_________，“瞟他一眼”“盯他一眼”“瞪他一眼”“瞄他一眼”“注视他一眼”“斜视他一眼”……真个是“不胜枚举”。
文学的功能，人们可以开列出一大串：进行政治思想教育啦，表现生活啦，传播知识啦，给予人以艺术美感啦，等等。但是人们往往会漏掉另外一项，这就是在精确描绘事物上起示范的作用，给予群众以语文技巧的教育。要使文学的各种功能都得到充分的发挥，作家除了具备其他条件外，非熟习语言、掌握丰富词汇不可。
优秀的语言艺术家，总是像海绵吸水似的，去吸取大量富有生命力的词语；总是像一座喷泉喷出水柱似的，擅于说出优美动听的语言；总是像卓越的射手似的，精确地射中“意义的靶心”……
要做到这一点，我想，语言艺术工作者，应该比一般人对于民族语言具有更加深厚的感情。
