仿写句式 知识点题库

下面两题都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。

第一题  ①爆竹声声脆  ②满园春色好  

第二题  爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去

仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求内容贴切,句式相同。

【示例】沙:世上好像只有沙最不值钱,然而,宝贵的金子就在它的里面。

仿照下面文字中画线的句子,在横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

     人生大约有得必有失,有失必有得。   ;所失既多,就是再失去也不感到痛惜,稍有所获便十分快乐  。得与失是辩证的,失去了春天的葱绿,却得到了丰硕的金秋 ,。如此说来,得意何尝不是失意之由,失意又何尝不是得意之始呢?

对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例,将下面作品中两个人物的话补写完整,表达人物对“幸福”的理解。要求:①符合人物的思想性格。②句式相近,每句话补写的字数不超过30字。

示例:

《守财奴》中的葛朗台说:我的幸福就是金子,守住金库的钥匙,就守住了我的幸福。

①《项链》中的玛蒂尔德说:我的幸福就是                                    

②《荷花淀》中的水生说:我的幸福就是                                       

余光中先生说:一个方块字是一个天地,美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字,并用富有文采的语言描述它。要求:至少运用一种修辞方法。

【例1】墨:大地滋养出一个黑色的精灵,在古朴的宣纸上翩翩起舞。

【例2】鸿:江边盘旋的那只孤独的鸟啊,每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。

①尘:                                                                    

②舒:                                                                    

某中学高一年级文学爱好者组织了一个文学社,特向同学们征求社名。请你参照示例的形式,为他们拟个社名,并说明理由。

示例:社名:浅草

理由:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。别小看了自己,大地正由小草来装点。

你所拟的文学社名:。其理由是:

根据语境,仿照下面的句子中本体(画线部分)的句式,补写出两个恰当的喻体

年轻是什么?年轻是春日的竹笋、出水的芙蓉;年轻是远征的船帆、离弦的利箭:年轻是轰然出山的瀑布、大漠风沙中的战旗;年轻是金,,年轻是生命中无与伦比的宝贵财富。

下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题

中国文化主动走出去,能让各国人民近距离或直接感受到中国文化的丰富多彩和独特魅力,势必改变以往形成的偏见。只要大批走向世界的中国人县备了优良的素质和文明的举止,中国文化的地位就能随之提升,中国向世界提供尽可能多的文化商品和文化服务,就会快速传播中国文化。

①中国文化主动走出去不一定会让各国人民改变以往形成的偏见。

阅读下面文段,围绕“国家精神”,根据划线句子仿写三句话,组成排比句式。

国家精神是什么?简单两个字,就是一个国家的“国魂”。

它是一种“为天地立心,为生民立命”的赤子精神,

下面的句子用比喻写理想的作用。请在“信念”与“意志”、“灵感”中选一个词,仿写这两个句子。

例句:理想是指南针,使我们在暴风雨中不迷失方向。

根据上下文语境,在下面横线处填上恰当的语句。

美好而充实的高中生活已经展开,同学们回首学习生活,感慨良多。

甲:这些年,或者说我成长的这16年,父母最辛苦,虽然他们嘴上说着“不辛苦”可①。这样的细节,足以让我感动落泪。

乙:这些年,在我们求学的日子里,我们的老师最辛苦。所以我想送他们一首小诗:老师,如果我是小船,您就是大海,没有您我怎能远航?②(仿写)

丙:这些年,这十年的学习时光,我们自己也砥砺奋进,不负年华。所以,面对两年后的高考,我要送给自己和同学一副对联以振士气:十年寒窗苦读立壮志,③

仿照示例写出下列事物的两面性。

虎:老虎有勇猛的一面,所谓“虎虎有生气”,也有凶恶的一面,所谓“苛政猛于虎”。

①蚕     ②笑     ③哭

仿照下面的句子,以“自己”为写作对象,仿用原句的修辞手法,再写两句,与原句构成排比。

自己善良才能感知世界的美好,阴谋家的世界则只是永远跳不出来的暗算的陷阱;

“汉字”蕴含着我们老祖宗的深刻智慧,以及丰厚的人生哲理,参悟汉字玄机,便能体悟人生之道。仿照例句,从所给的字中,选择1个字加以理解,写一段富有哲理的话。

所给的字:路、舒、功、够

例:劣:差人一等,是因为比别人少出了力。

你比别人差,不是本质差,而是后天懈怠、懒惰,不肯比别人付出更多努力的结果。你的付出和努力,决定着你人生的优劣。

请参考材料一的推断方式,合理反驳对方的观点。

材料一

    李贺考进士,反对者说:他父亲名字中的“晋”与进士的“进”谐音,按照避讳的原则,他不能考进士。

    韩愈反驳说:如果这样的话,那么父亲叫“仁”,儿子就不能做人了吗?

    材料二

    有人说:好的作品永远是少数人的专利品,作品的水平越高,看懂的人必定就越少。

    你可以反驳说:如果这样的话,①

    材料三

    小周同学认为语文和英语等语言类学科没有用,不像物理一样能改变世界,他说:我的梦想是探索世界的奥秘,我要像牛顿一样写出像《自然哲学的数学原理》那样的作品。

    你可以反驳说:如果这样的话,②

请仿照下面这首诗的表达形式,另选一个吟咏对象;写一首小诗,力求也有一些哲理。

附着在大地上,

你是土壤。

沉浮在空间里,

你是尘埃。

仿照下面的示例,以“李白”为话题,另写三句话。要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相仿。

示例:李清照是一支卿菊,淡雅脱俗,绽放在寂寞深秋;

李清照是一曲离歌,悲伤悠扬,惆怅了词的溪流;

李清照是一滴残泪,幽怨凄凉,憔悴了日月星州。

仿照下面句子的形式,选择一位名人另写一段文字,表达自己的看法。

荆轲失败了,然而我们不能以成败来评论英雄,他反抗强秦的壮烈行为,千百年来激励着无数的仁人志士为反抗强权推翻黑暗统治而英勇斗争。

仿照《改造我们的学习》第二部分的论证思路写一段文字,不超过100字。
依据下列示例,另选一个主体对象,写一首四行小诗。要求情感积极向上,至少运用一种修辞手法。

【示例】山涧的小溪,

春夏秋冬风雨兼程。

崎岖的山路也阻挡不了它的脚步,

那是因为有远方的大海等待它的加入。

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