文言文翻译 知识点题库

阅读下面的文字,回答下列下题。

河中石兽

纪昀

    沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。

    一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木柿,岂能为暴涨携之去? 乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎? ”众服为确论。

    一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

  1. (1) 解释下列句子中划线的词。

    ①山门于河           ②于沙上

    ③如是再

  2. (2) 下面句中的“之”用法不同的一项是(    )

    A . 闻之笑曰 B . 当求之于上流 C . 一老河兵闻之 D . 其反激之力
  3. (3) 用现代汉语翻译下面句子。

    ①是非木柿,岂能为暴涨携之去?

    ②如其言,果得于数里外。

  4. (4) 联系原文,用自己的话说说“但知其一,不知其二”中“其一”“其二”的具体内容。

阅读下面两段文言文,答题。

       林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便合船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。//土地平旷,屋舍伊然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

——陶渊明《桃花源记》(节选)

       至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

——欧阳修《醉翁亭记》(节选)

  1. (1) 解释下列划线字在文中的意思。

    豁然开朗

    ②阡陌交通

    ③杂然而前

    ④泉香而酒

  2. (2) 翻译下列句子。

    ①土地平旷,屋舍俨然。

    ②临溪而渔,溪深而鱼肥。

  3. (3) 《桃花源记》选段已用“//”分为两个层次,请分别概括其内容。
  4. (4) 两段选文分别反映了作者怎样的社会理想?请简要概括。
阅读文言文,回答问题

【甲】唐雎不辱使命

    秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

    秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

    秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缡素,今日是也。”挺剑而起。

    秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐,何至于此,寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

【乙】读《孟尝君传》

    世皆称孟尝君能得士士以故归之而卒赖①其力以脱于虎豹②之秦。嗟乎!盂尝君特③鸡鸣狗盗之雄④耳,岂足以言得士?不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面而制秦⑤,尚何取鸡呜狗盗之力哉?夫鸡鸣狗盗之出其门,此士之所以⑥不至也。

【注释】①赖:依仗,依靠。②虎豹:像虎豹一样,③特:只、仅仅。④雄:首领。⑤南面而制秦:南面称王制服秦国。⑥所以:……的原因。

  1. (1) 解释下列划线字的意思。

    ①以五百里之地安陵

    ②臣未闻也

    祲降于天

    ④长跪而之日

  2. (2) 下列选项中划线字的意思或用法相同的一组是(    )
    A . 今吾十倍之地,请广于君    士故归之 B . 受地于先王守之            学不思则罔 C . 聂政刺韩傀也              夫鸡鸣狗盗出其门 D . 安陵君许寡人              鸣之而不能通
  3. (3) 翻译句子。

    ①布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。

    ②安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

  4. (4) 请为下面的句子划分朗读节奏(划两处)。

    世皆称孟尝君能得士士以故归之而卒赖其力以脱于虎豹之秦。

  5. (5) 结合【甲】【乙】两文,谈谈你对“士”的理解。
阅读下面的文言文,完成下列小题。

金圣叹先生传

(清)廖燕

    ①先生金姓,采名,若采字,吴县诸生也。为人倜傥高奇,俯视一切,好饮酒,善衡文,评书议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者,先生辄起而排之,于所居贯华堂设高座,召徒讲经。经名“圣自觉三昧”,稿本自携自阅,秘不示人。每升座开讲,声音宏亮,顾盼伟然。凡一切经史子集笺疏训诂,与夫释道内外诸典,以及稗官野史、九彝八蛮之所记载,无不供其齿颊,纵横颠倒,一以贯之,毫无剩义。座下缁白四众 , 顶礼膜拜,叹未曾有。先生则抚掌自豪,虽向时讲学者闻之,攒眉浩叹,不顾也。

    ②鼎革后 , 绝意仕进,更名人瑞,字圣叹,除朋从谈笑外,惟兀坐贯华堂中读书著述为务。或问“圣叹”二字何义,先生曰:“《论语》有两‘喟然叹曰’,在颜渊为叹圣,在与点则为圣叹。予其为点之流也!”所评《离骚》《南华》《史记》、杜诗、《西厢》《水浒》,以次序定为六才子书,俱别出手眼。

    ③先生殁,效先生所评书,如长洲毛序始、徐而庵,武进吴见思、许庶庵为最著,至今学者称焉。

    ④予过吴门,访先生故居,而莫知其处。因为诗吊之,并传其略如此云。

(选自《二十七松堂集》,有删改)

【注】①排:批驳。②缁白四众:泛指听众。③鼎革后;入清后。④兀坐;独自静坐。⑤与:赞同。

  1. (1) 请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。(共两处)

    以 次 序 定 为 六 才 子 书

  2. (2) 请写出下列句子中划线词的意思。

    饮酒,善衡文

    ②鼎革后,意仕进

    问“圣叹”二字何义

    ④因诗吊之

  3. (3) 请用现代汉语写出第②段画横线句的意思。

    除朋从谈笑外,惟兀坐贯华堂中读书著述为务。

  4. (4) 文章第①段中,哪句话高度概括了金圣叹的性格特点?
阅读下面文言文,完成小题。

    齐大饥,黔敖为食于路,以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦 , 贸贸然来。黔敖左奉食,右执饮,曰:“嗟!来食!”扬其目而视之,曰:“予唯不食嗟来之食,以至于斯也!”从而谢焉。终不食而死。

【注】①黔敖:齐国的一个富人。②蒙袂辑屦:袖子遮着脸,拖拉着鞋。③贸贸然:两眼昏昏无神的样子。

  1. (1) 给短文拟一个题目。
  2. (2) 解释句中划线的词。

    ①以待饿者而

    ②从而

  3. (3) 把下边句子翻译成现代汉语。

    予唯不食嗟来之食,以至于斯也!

  4. (4) 文中的“饿者”具有怎样的精神品质?在中国历史上,还有哪些例子也能体现这种精神?请举出一例。
阅读下面的短文,完成下面小题。

桃花源记

陶渊明

    晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

    林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

    见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

    既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

    南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。

  1. (1) 翻译句子。

    ①土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

    ②率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

  2. (2) 陶渊明的“世外桃源”其实并不存在,郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”,他们描写这些想象中的世界有什么相同的用意?
阅读下面文言文,完成下列小题。

杞人忧天

    杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”其人曰:“奈地坏何?”晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。

  1. (1) 解释下列划线字的含义。

    ①身所寄

    ②因往

    屈伸呼吸

    ④其人然大喜

  2. (2) 翻译句子。

    ①只使坠,亦不能有所中伤。

    ②若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”

  3. (3) 杞人为什么忧天?这则寓言嘲讽了什么样的人?
阅读下文,回答问题

(甲)

    夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

(诸葛亮《诫子书》)

(乙)

    世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也,但使皮袍呢褂俯拾即是,车马仆从习惯为常,此即日趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋 , 见雇工则颐指气使 , 此即日习于傲矣。京师子弟之坏,未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜,又接弟信,余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛,亦以焦躁故尔。一经焦躁,则心绪少佳,办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之,至嘱至嘱!

(节选自《曾国藩家书》)

[注释]①日:一天天地。②朴陋:粗俗鄙障。④颐指气使:不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意,形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。

  1. (1) 请解释下列画线的词语。

    ①非宁静无以        ②非学无以广

    ③悲守穷庐                    ④此即日于傲矣

  2. (2) 请用现代汉语翻译下列句子。

    ①淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。

    ②京师子弟之坏,未有不由于“奢”“傲”二字者。

  3. (3) (甲)文中诸葛亮认为“学须静也,才须学也”,以“”四字比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态;(乙)文中曾国藩以自己为例劝诫弟弟,提出做事宜“”,否则会导致“心绪少佳,办事不能妥善”的结果;(甲)(乙)两文的作者都认为会阻碍“静”的养成,从而影响学习与做事。
  4. (4) (甲)文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点,请你结合(乙)文内容,谈谈在生活中该如何培养“俭”的习惯。
阅读下文,回答问题

    余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道 ,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

    当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

  1. (1) 解释下列画线词在文中的意思。

    ①同舍生皆绮绣           被:

    ②媵人持沃灌             汤:

    白玉之环               腰:

    其欣悦                 俟:

    ⑤不敢稍逾约               逾约:

  2. (2) 翻译下列句子。

    ①尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

    ②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

  3. (3) 文中多处运用对比手法,请结合文章内容具体分析?
  4. (4) 文是作者写给马生的赠言,为什么要用大量文字写自己的求学经历?
阅读下面的文言文,完成下列各题。

    【甲】一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

(选自《河中石兽》)

    【乙】门人邱生言,有一官赴任,舟泊滩河,夜半,有数盗执炬露刃入,众皆慑伏。一盗拽其妻起,半跪曰: 愿乞夫人一物,夫人勿惊。 即割一左耳,敷以药末,曰:数日勿洗,自结痂愈也。遂相率呼啸去。怖几失魂,其 创 果不出血,亦不甚痛,旋即平复。以为仇耶?不杀不辱,以为盗耶?未劫一物。既不劫不杀不辱矣,而又戕其耳。既戕其耳矣,而又赠以良药,是专为取耳来也?取此耳又何意耶?千思万索,终不得其所以然。天下真有理外事耶?邱生曰:苟得此盗,自必有其所以然。其所以然亦必在理中,但定非我所见之理耳。然则论天下事,可据理以 断 有无哉!

(选自《阅微草堂笔记卷二十一·滦阳续录三》,有删改)

【注释】末:粉末。愈:痊愈,愈合。旋:不久

  1. (1) 给下列字注音。

    ①啮 

    ②戕   

  2. (2) 解释文中的词语。

    ①转转不已    已 :  

    ②但 知其一   但 :  

    ③其 创 果不出血  创:

  3. (3) 下列几组句子中划线字的意义和用法不同的一项是(     )
    A .     至石之半      定非我所见之理 B .     如其言        一盗拽其妻起 C .    果得于数里外   不得其所以然 D .    而又戕其耳     人不知而不愠
  4. (4) 用现代汉语翻译下面句子。

    ①求之地中,不更颠乎?

    ②愿乞夫人一物,夫人勿惊。

  5. (5) 比较甲文和乙文,用原文句子填空。

    石兽逆流而上这样的事看来不可思议,然而仔细推究,也合情理。因此,针对乙文作者的提问:“天下真有理外事耶?”我们可以引用“   ”(用乙文原文填空)回答,而世人不能准确判断事物的主要原因是“  ”(用甲文原文填空)。

阅读

    庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

    予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

    若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

    至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

    嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?

  1. (1) 对下面句子中加点词的解释,有错误的一组是(   )
    A . ①增其旧   制:规模          ②予作文以记之   属:嘱托 B . ①巴陵状   胜:美好          ②国怀乡  去:离开 C . ①不物喜   以:凭借          ②异二者之为  或:或许、也许 D . 客骚人  迁:贬谪、降职     ②而或长烟空   一:全
  2. (2) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    微斯人,吾谁与归?

  3. (3) “古仁人”和“迁客骚人”有什么不同?本文体现了作者什么政治思想?
阅读下面的文字,完成下列小题。

(甲)夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

(选自诸葛亮《诫子书》)

(乙)勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。汝父德薄,勿效之。可读《汉书》《礼记》,闲暇历观诸子及《六韬》《商君书》,益人意智。

(节选自刘备《遗诏敕后主》)

  1. (1) 请解释下列加点词在文中的意思。

    非宁静无以

    年与时

    慢则不能励精

    人意智

  2. (2) 请将下面的句子翻译成现代汉语。

    ①静以修身,俭以养德。

    ②勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

  3. (3) (甲)文作者立足于“静”,论述了两个方面的内容。
  4. (4) (甲)(乙)两文均是诫子名篇,请你分别谈谈从两文中获得的启示。
阅读下面的古文,回答各题。

北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也。聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”

(节选自课文《愚公移山》)

  1. (1) 解释下列句中划线的词。

    北之塞()    ②杂然相

    ③投渤海之尾()④始一焉(

  2. (2) 用现代汉语翻译下面的句子。

    ①遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。

    ②寒暑易节,始一反焉。

  3. (3) 文中画线的两句话表面相似,实际不同。请简析他们的区别。
阅读下面文章,回答问题。

鱼我所欲也

鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

  1. (1) 下列句子中,加点词的意义相同的一组是(   )
    A . 鱼而取熊掌者也/屋俨然 B . 故不为得也/全性命于乱世 C . 所识穷乏者得我/呼尔而 D . 有所不辟也/又无硕师名人与游
  2. (2) 翻译下面句子。

    ①非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

    ②万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉。

  3. (3) 文中作者肯定的是哪种人?联系实际谈谈你的看法。
阅读下面的文段,回答问题。

 [甲]山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”(刘禹锡《陋室铭》)

[乙]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!(周敦颐《爱莲说》)

  1. (1) 解释下列加点词在文中的意思。

    ①有仙则    名()

    ②可以素琴    调()

    ③可爱者甚    蕃()

    ④可远观而不可玩焉    亵()

  2. (2) 将下列句子翻译成现代汉语。

    ①苔痕上阶绿,草色入帘青。

    ②予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

  3. (3) 根据提示填空。

    ①刘禹锡虽然居住在陋室,却过着雅致的生活。甲文除了写景色之雅,还写了之雅、之雅。

    ②在《爱莲说》中莲象征品德高尚的君子,菊象征,牡丹象征。

阅读下面的文言文,完成相应题目。

圣人以治天下为事者也,不可不察乱之所自起。当察乱何自起,起不相爱,臣子之不孝君父,所谓乱也。子自爱,不爱父,故亏父而自利;弟自爱,不爱兄,故亏兄而自利;臣自爱,不爱君,故亏君而自利,此所谓乱也。虽父之不慈子,兄之不慈弟,君之不慈臣,此亦天下之所谓乱也。父自爱也,不爱子,故亏子而自利;兄自爱也,不爱弟,故亏弟而自利;君自爱也,不爱臣,故亏臣而自利。是何也?皆起不相爱。……虽至大夫之相乱家,诸侯之相攻国者亦然:大夫各爱其家,不爱异家,故乱异家以利其家。诸侯各爱其国,不爱异国,故攻异国以利其国。天下之乱物,具此而已矣。察此何自起?皆起不相爱。

(《墨子·兼爱》)

  1. (1) 解释划线字的意思。

    至大夫之相乱家   虽   ②故攻异国以其国   利

    ③相攻国者亦    然      ④此而已矣    具

  2. (2) 把下列句子翻译成现代汉语。

    ①圣人以治为事者也,不可不察乱之所自起。

    ②臣自爱,不爱君,故亏君而自利,此所谓乱也。

  3. (3) 本文阐述了治政之道,《得道多助·失道寡助》也阐述了治政之道,请论述这两者治国之道分别强调什么?
阅读下面的文段,回答问题。

[甲]天时不如地利,地利不如人和。

三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,

必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。

城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也;委而去之,是地利不如人和也。

故日:域民不以封疆之界。固国不以山溪之险。威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。

(选自《孟子·公孙丑下》)

[乙]子奇年十六,齐君使治阿①。既而悔之,遣使追。追者反日:"子奇必能治阿,共载皆白首也。夫以老者之智,以少者决之,必能治阿矣!"子奇至阿,铸库兵以作耕器,出仓廪以赈贫穷,阿县大治。魏闻童子治邑,库无兵,仓无粟,乃起兵击之。阿人父率子,兄率弟,以私兵战,遂败魏师。

(选自《近思录》)

【注释】①阿:地名,山东东阿省。②共载:同车。③白首;老年人。④铸库 兵:溶治库中兵器。⑤仓:仓库廩:仓库中的粮食。⑥私兵:私人武器。

  1. (1) 下面句子中加 点词意思或用法相同的一项是(   )
    A . 国不以山溪之险汝心之 , 固不可彻 B . 齐君使治阿使人称谢 C . 然而不胜花之君子 D . 铸库兵作耕器我酌油知之
  2. (2) 下面句子节奏划分有误的一项是(   )
    A . 环/而攻之/而不胜 B . 是/天时/不 如地利也 C . 夫/以老者之智 D . 魏闻/童子治邑
  3. (3) 下面对选文理解分析有误的一项是(   )
    A . 甲文逐层推进,通过比较指明了“人和”才是克敌制胜的首要条件。所谓“人和”,就是“多助”和“天下顺之”,即人民的支持和拥护。 B . 乙文中的齐君能重用十六岁的子奇,足见齐君的任人唯贤,但“既而悔之,遣使追”,又可见他的不放心,没做到“用人不疑”。 C . 甲文论证中运用排比、对比等手法,使文章气势恢宏,笔酣墨畅,结构缜密。乙文则运用正面侧面相结合的方法来刻画人物,如追者的话就是从正面表现“子奇必能治阿”。 D . 甲文中“得道(得道的意思为施行仁政)”实际上也可理解为“得人心”,即“人和”,得人心者,人心归顺,所到披靡。乙文中子奇在阿县的做法,让他得到了“民心”,从而也就有了“遂败魏师”。
  4. (4) 把选文中的划线句翻译成现代汉语。

    ①域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。

    ②魏闻童子治邑,库无兵,仓无粟,乃起兵击之。

  5. (5) 从乙文全文看,“阿县大治” 是因为子奇采取了哪些得力的措施?追者认为子奇必能治阿的原因是什么?
  6. (6) 阿县“败魏师”的根本原因是什么?乙文中哪一句话形象地印证了甲文中“君子有不战,战必胜矣”的道理?
阅读下面的文段,回答问题。

邹忌讽齐王纳谏

①邹忌修八尺有余,形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:"我孰与城北徐公美?"其妻曰:"君美甚,徐公何能及公也!"城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:"吾孰与徐公美?"妾曰:"徐公何能及君也!"旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:"吾与徐公孰美?"客曰:"徐公不若君之美也!"明日,徐公来。孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之曰:"吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。"

②于是入朝见威王曰:"臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右,莫不私王;朝廷之臣,莫不畏王;四境之内,莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣!"

③王曰:"善。"乃下令:"群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤议于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。"令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间进。期年之后,虽欲言,无可进者。

④燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

  1. (1) 找出与“妾之美我者”中“之”用法相同的一项()
    A . 臣之妾畏臣 B . 王之蔽甚矣 C . 宋何罪之有? D . 已而之细柳营
  2. (2) 解释下列加点词的含义。

    ①朝衣冠②忌不自信,而问其妾

    ③能讥于市朝欲言,无可进者

  3. (3) 翻译下面的句子。

    ①窥镜而自视,又弗如远甚。

    ②孤岂欲卿治经为博士邪!

  4. (4) 文中邹忌"窥镜""孰视之""窥镜而自视"的动作描写表现了邹忌怎样的性格特点?
  5. (5) 课文使用了三叠排比的结构样式,比如:三问:我孰与城北徐公美?/吾孰与徐公美?/吾与徐公孰美?请仿照示例再写出两例。
  6. (6) 文章最后说:"燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。"有何作用?
阅读下面文章,回答问题。

【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!

【乙】人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资 , 犹当博学审问,古人与稽 , 以求其是非之所在,庶几可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑 , 必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉乎?

(选自顾炎武《与人书》)

【注释】①孤陋:片面、浅陋。②资:盘缠。③审:详细。④稽:探究、考察。⑤庶几:差不多。⑥子羔、原宪:孔子的弟子。⑦邑:地方。⑧丘:孔子。⑨勉:勤勉,努力。

  1. (1) 下列选项中加粗词语意思相同的一项是(   )
    A . 是故学然后知不足    则是面墙之士 B . 知不足,然后能自反也    寒暑易节,始一反焉 C . 若既不出户     木兰当户织 D . 人之为学,不日进则日退    送杜少府之任蜀州
  2. (2) 下列加粗词语解释错误的一项是(   )
    A . 弗学,不知其善也(益处,优点) B . 知困,然后能自强也(自我勉励) C . 犹须好学(仍然) D . 学学半(学习)
  3. (3) 用现代汉语翻译下面的句子。

    ①故曰:教学相长也。

    ②人之为学,不日进则日退。

  4. (4) 【甲】【乙】两段文字所说的道理,都和什么有关?又有什么不同?
阅读下文,完成问题

小港渡者

庚寅冬,予自小港欲入蛟川城,命小奚以木简束书从。时西日沈山,晚烟萦树,望城二里因问渡者:“尚可得南门开否?”渡者孰视小奚,应曰:“行之,尚开也;速进则阖。”予愠为戏。趋行及半,小奚仆,束断书崩。啼,未即起。理书就束,而前门已牡下矣。余爽然,思渡者言近道。

(有删改)

【注释】①小奚:未成年的书僮。②沈:同“沉”。③阖:同“合”。④就:扎成。⑤牡下:关门。

  1. (1) 解释文中加点的词。

    ①望城二里   ②行之

  2. (2) 下列对画线句意思的理解,最恰当的一项是(    )
    A . 因此问船夫:“是否能够到达南门呢?” B . 因此问船夫:“还能否看到南门开着吗?” C . 于是问船夫:“往南走能否到达城门呢?” D . 于是问船夫:“还能够赶得上南门开吗?”
  3. (3) 选文中“思渡者言近道”一句,作者悟出的“道”是;“渡者熟视小奚”一句蕴含了丰富信息,下列选项中最不符合前后文逻辑的一项是

    A渡者可能观察到小奚怒气冲冲。

    B渡者可能观察到书籍比较沉重。

    C渡者可能观察到小奚年纪较小。

    D渡者善于观察并有丰富的经验。

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