古今异义 知识点题库

解释下列句中加线的词。

不知其也                            

然后能自反也                         

教然后知                            

虽有道                                


古今异义

 之         之于宋君

阅读文言文,回答问题

小石潭记

柳宗元

①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    ②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

    ③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    ④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    ⑤同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:日恕己,日奉壹。

  1. (1) 下列划线字解释错误的一项是(    )

    A . 以其境过(凄清) B . 不可久(居住) C . 而从者(跟着) D . 石底以出(弯曲)
  2. (2) 下列“以”字意义和用法与“其境过清”相同的一项是(    )

    A . 物喜 B . 属予作文记之 C . 全石为底 D . 卷石为底
  3. (3) 下面对文章理解与分析不正确的一项是(    )

    A . 第①段写发现小石潭的经过和介绍小石潭的全貌。作者采用了“移步换景”的手法,在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致。 B . 第②段则采用直接描写的方法写出了潭水清澈的特点,采用动静结合的方法介绍水中的游鱼。 C . 第③段巧妙地运用了比喻的手法,将小溪的形状和溪岸写得形象逼真。 D . 第④段运用了情景交融的手法,写出了潭周围的环境气氛和自己的感受。突出了“凄”“清”“悄怆”之感,透露出作者贬居心境的孤凄悲凉。
  4. (4) 将下列句子翻译成现代汉语。

    ①青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    ②其岸势犬牙差互,不可知其源。

阅读下文,完成题目。

郈成子返璧

    郈成子为鲁聘于晋,过卫,右宰谷臣止而觞之。而不乐,酒酣而送之以璧。顾反,过而弗辞。其仆曰:“者右宰谷臣之觞吾子也甚欢,今侯渫过而弗辞?”郈成子曰:“夫止而觞我,与我欢也。陈乐而不乐,告我忧也。酒酣而送我璧,寄之我也。若由是观之,卫其有乱乎!卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死之。还车而临,三举而归。至,使人迎其妻子 , 隔宅而异之,分禄而食之。其子长而反其璧。孔子闻之,曰:“夫智可以微谋、仁可以托财者,其郈成子之谓乎!”郈成子之观右宰谷臣也,深矣妙矣。不观其事而观其志,可谓能观人矣。

(选自《吕氏春秋》)

【注】①聘:出使。②乐:乐器。③侯:何。④渫(xiè)过:重新经过。⑤倍:通“背”,离开。⑥举:举哀。

  1. (1) 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)

    倍  卫  三  十  里  闻  宁  喜  之  难  作  右  宰  谷  臣  死  之。

  2. (2) 解释下列句子中划线的词。

    乐而不乐

    者右宰谷臣之觞吾子也甚欢

    ③酒酣而送我

    ④使人迎其妻子

  3. (3) 用现代汉语写出下面句子的意思。

    若由是观之,卫其有乱乎!

  4. (4) 文章引用孔子的话有什么作用?

解释下列句子中划线的词。

①蒙以军中多务

②对镜花黄

以杓酌油沥之

④尔安敢吾射

解释下列划线字词。

未若柳絮因风起       ②陈太丘与友

③相而去             ④吾三省吾身

⑤人不知而不         ⑥好之者不如之者

疏食               ⑧子在上曰

阅读文言文,回答问题。

小石潭记(节选)

柳宗元

①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如呜砜环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,目光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    ③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    ④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

  1. (1) 下列句子划线词意思相同的一项是(    )
    A . 伐竹取         策之不以其 B . 以为底       一食或尽粟一 C . 光下澈         主人再食 D . 不可知其       林尽水
  2. (2) 下列句子划线词用法相同的一项是(    )
    A . 潭中鱼百许头     以调素琴 B . 似与游相乐       至于负歌于途 C . 潭西南望         思不学则殆 D . 记之而去         不知有汉
  3. (3) 下列对文章理解有误的一项是(    )
    A . 第①段采用移步换景的写法讲述发现小石潭的经过.由小丘西行到看见篁竹、听闻水声,寻得小石潭,移动变化中景致不同,极具动态画面感。 B . 第②段特写游鱼的形神姿态,动静之间,游鱼形象丰满灵动,体现游鱼怡然自得的同时,也侧面凸显潭水的空明澄澈,二者各尽其妙。 C . 第④段描述作者在小石潭停留的感受,突出一个“清”字,环境之清深入心神,作者顿感悠闲宁静,直接反映他纵情山水的精神追求。 D . 作者写小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛,把自身遭遇、个人心境融入自然风景的描绘中,抒发自己被贬后无法排道的忧伤悲凉之情。
  4. (4) 把文言文中的画线句翻译成现代汉语。

    ①斗折蛇行,明灭可见。

    ②凄神寒骨,悄怆幽邃。

下列句子中,划线词的意义与现代汉语完全相同的一项是(    )
A . 小大之 , 虽不能察,必以情。 B . 明日徐公来,孰视之,自以为不如。 C . 每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 D . 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
阅读文言文,回答问题。

长生猪

    胡御史牧亭言:其里有人畜一猪,见邻叟辄瞋目狂吼,奔突欲噬,见他人则否。邻叟初甚怒之,欲买而啖其肉。既而憬然省曰:“此殆佛经所谓‘夙冤’耶!世无不可解之冤。”乃以善价赎得,送佛寺为长生猪。后再见之弭耳昵就非复曩态矣。

【注】①弭mǐ:耷拉。②曩nǎng:从前。

  1. (1) 解释下列句子中划线的词。

    ①其里有人一猪

    ②既而憬然

    ③此佛经所谓‘夙冤’耶

    以善价赎得

  2. (2) 用“/”给文中画横线的句子断句。(限断两处)
  3. (3) 用现代汉语写出下面的句子的意思。

    邻叟初甚怒之,欲买而啖其肉。

  4. (4) 读了这个故事,你得到什么启示?
阅读下面的文段,回答问题。

陈仲举礼贤

    陈仲举言为士则,行为世范,登车揽辔,有澄清天下之志。为豫章太守,至,便问徐孺子所在,欲先看之。主薄白:“群情欲府君先入廨。”陈曰:“武王式商容之闾,席不暇暖。吾之礼贤,有何不可?”

——选自《世说新语》

  1. (1) 解释下列加下划线字。

    ①为士               ②登车

    豫章太守            ④先看之

  2. (2) 把下列句子翻译成现代汉语。

    ①主薄白:“群情欲府君先入廨。”

    ②吾之礼贤,有何不可?

  3. (3) 从本文可以看出陈仲举是一个怎样的人?
文言文阅读

卖油翁

    [甲]陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜(jīn)。尝射于家圃(pǔ),有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。

     [乙]南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。注释:①没人:能潜水的人。

  1. (1) 解释下面句中的划线词。

    ①公亦以此自矜  矜:

    ②康肃笑而遣之 遣:

    ③夫没者岂苟然哉   苟:

    ④见舟而畏之 畏: 

  2. (2) 翻译下面句子。

    ①见其发矢十中八九,但微颔之。

    ②日与水居,则十五而得其道。

  3. (3) [甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是,表明卖油翁观点的语句是。[乙]文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是。(都用原文语句回答)
  4. (4) [甲][乙]两文都告诉人们什么道理?
阅读下面的短文,完成问题。

    秋七月,公主尝衣贴绣铺翆襦入宫中,太祖谓曰:“汝当以此与我,自今勿复为此饬。”公主笑曰:“此所用翠羽几何?”太祖曰:“不然。主家服此,宫闱戚里必相效。京城翠羽价高,小民逐利,展转贩易,伤生浸广,实汝之由。汝生长富贵,当念惜福,岂可造此恶业之端?”主惭谢。主因侍坐,与皇后同言曰:“官家作天子日久,岂不能用黄金装肩舆 , 乘以出入。”太祖笑曰:“我以四海之富,宫殿悉以金银为饬,力亦可办。我为天下守财耳,岂可妄用?古称以一人治天下,不以天下奉一人。苟以自奉养为意,使天下之人何仰哉?当勿复言。

(节选自《资治通鉴》)

【注释】①公主:太祖之女。②襦(rú):短袄,外套。③饬:装饰。④肩舆:指抬的小轿。

  1. (1) 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
    A . 宫闱戚里/必相效 B . 屉转/贩易 C . 实汝/之由 D . 苟/以自奉养为意
  2. (2) 解释文中加点的词。

    ①衣     ②几何     ③念     

  3. (3) 翻评文中画线句子。

    ①岂可造此恶业之端?

    ②我以四海之富,宫殿悉以金银为饬,力亦可办。

  4. (4) 说说短文所蕴含的道理。
阅读古文,回答各题。

河中石兽

纪昀

    沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。

    一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。 

    一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。 然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

  1. (1) 解释下列加点的词语。

    山门于河()        十余岁(

    沿河求之,不亦乎(

  2. (2) 用现代汉语翻译文中画横线句子。

    ①尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去?

    ②然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

  3. (3) 下列对文章的分析理解,不正确的一项是(   )
    A . 文章第二段叙写了讲学家分析石兽随着水流越埋越深,应该在原地寻找,现场大家都认为这是正确的结论。 B . 本文先议后叙,通过讲述寻找石兽的四种方法及结果,揭示文章主旨,总结全文,脉络分明,结构严密。 C . 文章对讲学家和老河兵主要运用了语言和神态描写。其中“求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎”这句话是老河兵听说了讲学家的话后,所说的话。 D . 文中老河兵综合考虑各种因素,提出符合实际的结论,代表的是实事求是的作风。
找出下列句中的古今异义词并解释。
  1. (1) 卒中往往语           
  2. (2) 与皆来会计事
  3. (3) 比致陈
  4. (4) 又间令吴广之次所旁   
  5. (5) 而戍死者固十六七     
  6. (6) 今亡亦死
文言文语段阅读

(甲)

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

(陶弘景《答谢中书书》)

(乙)

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则干转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

(节选自吴均《与朱元思书》)

(丙)

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠峰,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

(选自郦道元的《三峡》)

  1. (1) 解释下列画线的词

    林寒涧

    引凄异

    窥谷忘

    未复有能其奇者

  2. (2) 用现代汉语写出下面文言句子的意思。

    ①自康乐以来,未复有能与其奇者。

    ②经纶世务者,窥谷忘反。

    ③清荣峻茂,良多趣味。

  3. (3) (甲)文中写到“高峰入云”,(乙)文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是:(丙)文中写山高的句子是
  4. (4) (甲)文采用构行文,使读者对山川景物产生完整的印象,突出山川景色的秀美。(丙)文采用结构行文,先后给人以山高、水急、趣多、凄清的美感;两文都是写景散文,都做到了情景交融,都直接抒发了之情。
  5. (5) (甲)(乙)(丙)三文都写到了“猿鸣”,请分别说明“猿鸣”各渲染了怎样的气氛。
解释下列句中加点的词。
  1. (1) 窥谷忘
  2. (2) 贫贱不能
  3. (3) 何而不平
  4. (4) 虽乘御风 
  5. (5) 其将可袭而虏也
阅读下面文言文,完成各题。

南方多没人  苏轼

      南方多没人日与水居也七岁而能涉十岁而能浮十五而能没矣没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。与水居,则十五而其道;生不识水,则虽壮,见舟而之。故北方之勇者,问于没人而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者也。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。

注释:①没人:能潜水的人。

  1. (1) 下列句子中,加点词语解释不正确的一项是(   )
    A . 没者岂苟然哉 (发语词)     B . 与水居(每天) C . 其道(掌握,获得)         D . 见舟而之(敬畏)
  2. (2) 请用三条“/”给文中画线的句子断句。

    日 与 水 居 也 七 岁 而 能 涉 十 岁 而 能 浮 十 五 而 能 没 矣

  3. (3) 这篇文章告诉我们什么道理?
古诗文阅读

卖油翁

陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

康肃问曰:“ 汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。 ”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“ 以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他, 惟手 熟尔。”康肃笑而遣之。

  1. (1) 本文作者是 (朝代) 文学家、政治家欧阳修。
  2. (2) 解释下列加点的词语。

    ①释担:

    ②覆:

  3. (3) 请你概括一个出自本文的成语。
  4. (4) 请你找出文中哪些词语表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?
  5. (5) 通过学习文中的故事,你在日常生活与学习中有怎样的启示?
阅读下面的文段,回答问题。

【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”鸣呼!其真无马邪?其真不知马也。

(选自韩愈《马说》)

【乙】上令封德彝举贤,久无所举。上诘之,对曰:“非不尽心,但于今未有奇才耳!”上曰:“君子用人如器,各取所长。古之致治者,岂借才于异代乎?正患己不能知,安可诬一世之人!”德彝惭而退。

(选自《唐太宗论举贤》)

【注释】①上:皇上,指唐太宗。②封德彝(568-627):唐代官员。③致治:治理国家达到大治。④正:只。

  1. (1) 解释下列加点词在文中的意思。

    虽有名马            故:

    ②一食尽粟一石       或:

    ③食之不能尽其材       食:

    ④策之不以其道         策:

    ⑤岂借才于异代乎?    岂:

  2. (2) 翻译下列句子。

    ①且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    ②上令封德彝举贤,久无所举。

  3. (3) 两文反映的都是统治者对人才的态度,【甲】文用“”比喻有才能的人;【乙】文中,唐太宗对人才的态度是:“”。(用原文词语填空)。
  4. (4) 结合【甲】【乙】两个文段,你认为成为“千里马”的必要条件是什么?
阅读《次北固山下》,完成后面各题。

次北固山下

王 湾

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

  1. (1) 对“次北固山下”中“次”字意思理解正确的一项是(  )
    A . 靠近 B . 路过 C . 停宿 D . 相聚
  2. (2) 请你发挥想象,用自己的话描述画线诗句在你脑海中呈现的画面。
  3. (3) 有位同学提出,下面两首诗歌能够和《次北固山下》组成一组材料共同学习。请你帮他从诗歌情感的角度写出理由。

    天净沙·秋思

    马致远

    枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

    静夜思

    李 白

    床前明月光,疑是地上霜。

    举头望明月,低头思故乡。

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