古今异义 知识点题库

请分别指出下列文言词语的古义和今义。

①何坐——“坐”

古义:

今义:

②其实味不同——“其实”

古义:

今义:

③谓左右曰——“左右“

古义:

今义:

解释下列句子中划线的词。

①惩山北之

②聚而谋

杂然相许

④吾与毕力平险

⑤遂率子孙担者三夫

礼仪曾不能毁山之一

阅读文言文,回答问题

      【甲】曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

       子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣,①不义而富且贵,于我如浮云。

(——《论语》)

      【乙】夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。②淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 

(——《诫子书》)

  1. (1) 解释下列划线的字。

    不习乎       ②曲而枕之

    险躁          ④年与时

  2. (2) 翻译文中划线的句子。

    ①不义而富且贵,于我如浮云。

    ②淫慢则不能励精,险躁则不能治性。

  3. (3) 诸葛亮围绕学习告诫儿子,要成才需要具备几个条件?
  4. (4) 两文内容上都强调了古代治学的人都非常重视什么?
  5. (5) 请写出两个来自《论语》的成语。
阅读文言文,回答问题

      【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

       先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、袆、允之任也。

(《出师表》)

      【乙】诸葛亮围祁山,南安、天水、安定三郡反应亮。帝遣真诸军军郿,遣张邻击亮将马谡,大破之。安定民杨条等略吏民保月支城,真进军围之,条谓其众曰:“大将军自来,吾愿早降耳。”遂自缚出,三郡皆平。真以亮惩于祁山,后出必从陈仓。乃使将军郝昭、王生守陈仓,治其城。明年春,亮果围陈仓,一有备而不能克。增邑,并前二千九百户。四年,朝洛阳,迁大司马。赐剑履上殿,入朝不趋。真以“蜀连出侵边境,宜遂伐之,数道并入,可大克也”。帝从其计。真当发西讨,帝亲临送。真以八月发长安,从子午道南入。司马宣王溯汉水,当会南郑。诸军或从斜谷道,或从武威入。会大霖雨三十余日,或栈道断绝,诏真还军。真每征行,与将士同劳苦,军赏不足,辄以家财班赐,士卒皆愿为用。真病还洛阳,帝自幸其第省疾。真薨,谥曰元侯。

(《三国志·魏书》)

       【注】①真:指曹真,三国时魏国名将。②军:驻扎。③迁:升迁,升官。

  1. (1) 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是(    )
    A . 受任/于败军之际,奉命/于危难之间 B . 故/五月渡泸,深入/不毛 C . 南安、天水、安定三郡/反应/亮 D . 诸军/或从斜谷道,或从武威入
  2. (2) 解释下列句子中划线的词。

    耕于南阳

    ②先帝不以臣卑鄙

    ③乃使将军郝昭、王生守陈仓

    ④司马宣王汉水

  3. (3) 下列句子中划线词的意义与用法相同的一项是(    )
    A . 征行  自比于管仲、乐毅 B . 其计  子午道南入 C . 南郑  大霖雨三十余日 D . 遂伐之  枉驾顾之
  4. (4) 把下面句子翻译成现代汉语。

    ①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

    ②明年春,亮果围陈仓,已有备而不能克。

  5. (5) 甲文中诸葛亮说“当奖率三军,北定中原”,为此,他采取了哪些行动?请依据乙文作答。
  6. (6) 依据选文,分别概括诸葛亮和曹真的特点。
指出下列划线字词的古今义。

①孤岂欲卿治经为士邪

古义:

今义:

②军十二卷,卷卷有

古义:;今义:

古义:;今义:

③尔敢轻吾射

古义:;今义:

十余岁

古义:;今义:

⑤尔辈不能究物理

古义:;今义:

下面划线字的意义有误的一项是(    )
A . 有嘉肴       即使 B . 不独其子     扶养 C . 选贤能      同“举”,推选 D . 教学相      增长
解释下列句子中划线的词。

天大雨       不为外人道也   潭中鱼百许头

之不以其道   富贵,无相忘   秦王色

阅读文言文,回答问题

    臣本布衣 , 躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

    先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹 , 恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

    愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。

    今当远离,临表零,不知所言。

  1. (1) 解释文中划线的词语。

    ①臣本布衣        ②自枉屈

    ③以彰其        ④临表

  2. (2) 把下列句子翻译成现代汉语。

    ①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

    ②受命以来,夙夜忧叹。

  3. (3) 选文一,二段作者回忆了、临危受命、三件往事,从中我们可以体会到的情感是
  4. (4) “中国历史上有无数个名人,但没有谁能象诸葛亮这样引起人们长久不衰的怀念。”杜甫也说:“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。”你对诸葛亮了解多少?请结合所学知识,说说他“引起人们长久不衰的怀念”的原因。
下列句子中的划线词与“忠之属也”中的“属”意思相同的一项是(    )
A . 有良田美池桑竹之 B . 神情与苏、黄不 C . 引凄异 D . 予作文以记之
解释下列句子中划线的文言词语。

①寒暑节,始一反焉

②吾妻之我者,私我也

③子非鱼,知鱼之乐

④肉食者谋之,又何

解释下列句子中划线的词。

①傅说于版筑之间

生而知之,或学而知之……(《中庸》)

③邹忌八尺有余

④三臣于草庐之中

⑤河曲智臾以应

⑥陶后有闻

阅读下面的文字,回答问题。

送东阳马生序(节选)

宋   濂

    ①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

    ②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?

  1. (1) 解释下列划线词在文中的意思。

    ①尝百里外                      趋:

    ②媵人持沃灌                      汤:

    ③余则缊袍衣处其间             敝:

    略无慕艳意                       略无:

  2. (2) 把下面的句子翻译成现代汉语。

    ①俟其欣悦,则又请焉。

    ②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

  3. (3) 作者为什么要写同舍生豪华的生活?
  4. (4) 从第①段看,作者最终能够学业有成的原因有哪些?
  5. (5) 思索作者的求学经历,就你感受最深的一点,谈谈所获得的启示。
阅读下面的文言文完成下面小题。

爱莲说

周敦颐

    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

  1. (1) 解释下列加点词在文中的意思。

    香远清       益:      花之隐逸者也  隐逸:

    可爱者甚     蕃:      亭亭净     植:

  2. (2) 用现代汉语翻译下列句子。

    ①可远观而不可亵玩焉。

    ②菊之爱,陶后鲜有闻。

  3. (3) 下列句子中“之”字的用法,与其他三项不同的一项是(   )
    A . 水陆草木之花 B . 花之隐逸者 C . 莲之出淤泥而不染 D . 牡丹之爱
  4. (4) 本文运用了衬托的手法来写莲,请以画线句子为例,作简要分析。
  5. (5) 本文运用了什么写作手法?表达了作者怎样的志向或情操?
下面加点字词与现代汉语相近的一项是(     )
A . 故天将降大任于人也               B . 所以 动心忍性 C . 人恒过 ? 然后 能改               D . 生于忧患 , 死于安乐
阅读下面的文言文,完成下面小题。

(甲)愚公移山

太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。

北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

(乙)铁杵磨针

磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。

  1. (1) 解释下列句子中加点的词。

    山北之塞()        

    磨铁杵 (

    始一焉()          

    媪自姓武(

  2. (2) 下列句子中加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项是(     )
    A . 以君 B . 曾不能毁山一毛 C . 虽我 D . 隐土
  3. (3) 把下列句子翻译成用现代汉语。

    ①汝心之固,固不可彻。

    ②太白感其意,还卒业。

  4. (4) 这两个故事,给你怎样相同的启示?
赞将军之品格

(甲)上自劳军,至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏披甲,锐兵刃,彀弓驽持满。天子先驱至,不得入,先驱曰:“天子且至。”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使,持节诏将军:“吾欲入营劳军。”亚夫乃传言:“开壁门。”壁门士请车骑曰:“将军约:军中不得驰驱。”

于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门,群臣皆惊。上曰:“嗟乎,此真将军矣!昔者霸上,棘门军若儿戏(A),其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯(B)!”称善者久之。月余,汉兵至边,匈奴亦远塞,汉兵亦罢。乃拜周亚夫为中尉。

(选自《史记·绛候周勃世家》)

(乙)孝文且崩时,诫太子曰:“即有缓急,周亚夫真可任将兵。”文帝崩,拜亚夫为车骑将军。孝景三年,吴楚反。亚夫以中尉为太尉,东击吴楚。因自请上曰:“楚兵剽轻,难与争锋。愿以梁委之,绝其粮道,乃可制。”上许之。

太尉既会兵荥阳吴方攻梁梁急请救。太尉引兵东北走昌邑,深壁而守。梁日使使请太尉,太尉守便宜,不肯往。梁上书言景帝,景帝使使诏救梁。太尉不奉诏,坚壁不出,(C)使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道。吴兵乏粮,饥,数欲挑战,终不出……吴兵既饿,(D)引而去。太尉出精兵追击,大破之。吴王濞弃其军,而与壮士数千人亡走,保于江南丹徒。汉兵因乘胜,遂尽虏之,降其兵,购吴王千金。月余,越人斩吴王头以告。凡相攻守三月,而吴楚破平。于是诸将乃以太尉计谋为是

(选自《史记·周亚夫传》)

(注)①孝文:即汉文帝刘恒.②太子:指汉文帝之子汉景帝刘启。③吴楚反:指吴.楚等七个诸侯国叛乱,史称“七国之乱”。④梁:梁国,西汉时期诸侯国.位于今河南省东部山东省南部。⑤荥阳:地名。⑥食道:粮道。

  1. (1) 解释文中加点的词语。

    ①将军亚夫持兵

    ②天子为动,改容车。

    ③羼以梁之。

    ④量帝使使诏救梁。

  2. (2) 请用“/”为文中画波浪线的句子断句。

    太尉既会兵荣阳吴方攻梁梁急请救。

  3. (3) 把“而、耳、乃、耶”四个文言虚词分别还原到(甲)(乙)文的A、B、C,D处。
  4. (4) 翻译文中画横线的句子。

    ①介胄之士不拜,请以军礼见。

    ②于是诸将乃以太尉计谋为是。

  5. (5) (甲)文中汉文帝称赞周亚夫为“真将军”,(乙)文中再次用一句话表明此观点。请写出这句话,由汉文帝对周亚夫的行为不怒反赞的态度可以看出汉文帝是个怎样的人?
  6. (6) 结合(甲)(乙)两个文段内容,简要概括周亚夫在哪些方面表现出了“真将军”的特点。(不少于三点)
阅读下面文段,回答问题。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

  1. (1) 解释下列加点词的意思。

    行(

    ②过中不至,太丘舍

    ③去后至(

    ④与人期行,相而去(

  2. (2) 翻译下面句子。

    友人惭,下车引之,元方入门不顾。

  3. (3) 请用原文中关键词回答元方“入门不顾”的理由是什么,并简单回答你从本文得到的启示。
阅读下面的文言文,完成问题。

 【甲】钟毓、钟会少有令誉。年十三,魏文帝闻之,语其父钟繇曰:“可令二子来。”于是敕见。毓面有汗,帝曰:“卿面何以汗?”毓对曰:“战战惶惶,汗出如浆。”复问会:“卿何以不汗?”对曰:“战战栗栗,汗不敢出。”

 【乙】钟毓兄弟小时,值父昼寝,因共偷服药酒。其父时觉,且托寐以观之。毓拜而后饮,会饮而不拜。既而问毓何以拜,毓曰:“酒以成礼,不敢不拜。”又问会何以不拜,会曰:“偷本非礼,所以不拜。”

  1. (1) 解释下面句子中带点的词。

           ①钟毓、钟会有令誉        少

           ②魏文帝之                闻

  2. (2) 对下面句子带点的词解释有误的一项是(    )
    A . 卿面何以汗        汗水 B . 不敢出          汗水 C . 值父寝          白天 D . 因共偷药酒      吃、喝
  3. (3) 用现代汉语翻译下面句子

           其父时觉,且托寐以观之。

  4. (4) 请你根据以上两个故事,简要概括钟毓、钟会的性格特征。

    钟毓:

    钟会:

阅读司马迁的《陈涉世家》,回答问题。

陈涉世家

①陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”

②二世元年七月,发闾左适戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

③吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。籍第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。

  1. (1) 解释下列句子中加点的实词。

    已失期

    ②楚人

  2. (2) 下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是(   )
    A . 怪之矣            皆美于徐公 B . 为坛盟,祭以尉首    先帝创业未半中道崩殂 C . 忿恚尉,令辱        陈胜佐 D . 或以死              士卒多用者
  3. (3) 用现代汉语翻译文中划线的句子。

    今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?

  4. (4) 文中表现陈胜年轻时就有远大理想的句子是:。(用原文回答)
  5. (5) 文章第②段对陈胜的刻画主要采用了什么描写方法?表现了陈胜怎样的才能?
文言文阅读

与子由

苏轼

惠州市井寥落,然犹日杀一羊,不敢与仕者争买,时嘱屠者买其脊骨耳。骨间亦有微肉,熟煮热漉出,渍酒中,点薄盐炙微譙食之。终日抉剔,得铢两于肯綮之间,意甚喜之。如食蟹螯,率数日辄一食,甚觉有补。子由三年食堂庖,所食刍豢,没齿而不得骨,岂复知此味乎?戏书此纸遗之虽戏语实可施用也。然此说行,则众狗不悦矣。

(选自《苏轼文集》)

东坡食汤饼

陆游

吕周辅言:东坡先生与黄门公南迁相遇于梧、藤间。道旁有鬻汤饼者,共买食之。恶不可食。黄门置箸而叹,东坡已尽之矣。徐谓黄门曰:“九三郎,尔尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游闻之,日:“此先生‘饮酒但饮湿’而已。”

(选自《老学庵笔记》

【注释】①肯綮(kěn qìng): 筋骨结合的地方。②汤饼:面条。③黄门公:即苏轼弟苏辙。④相遇于梧、藤间:绍圣四年苏轼贬海南,苏辙贬雷州,南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。⑤恶:同“粗”。

  1. (1) 参考表格提示的方法,解释加点词。

    文言词句

    方法

    解释

    ①然犹杀一羊

    课内迁移法:吾日三省吾身《<论语>十二章》

    ②点薄盐微憔食之

    字源推测法: (小篆),从肉,从火

    汤饼

    参考成语法:卖儿鬻女

    ④尔欲咀嚼耶

    查阅词典法:①尊崇;②高出;③尚且;④还

  2. (2) 请用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)

    戏书此纸遗之虽戏语实可施用也。

  3. (3) 参照示例,结合加点词赏析下面句子。

    示例:然此说行,则众狗不悦

    “矣”是句末语气词,相当于“了”,用在此处带有戏谑的意味,戏言若以后流行吃羊脊骨,恐怕会与狗争食了。一个“矣”字,足见苏轼面对困境的旷达乐观。

    谓黄门日:“九三郎,尔尚欲咀嚼耶?”

  4. (4) 有人说从一个人如何吃饭,就能大致看出他的生活态度。请结合上面两篇选文,就此谈谈你对苏轼的认识。
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