对偶知识点题库

《独坐敬亭山》一二句两两对仗，且十分工整，你能说出对仗句子的特点吗？

选出与“写鬼写妖高人一等”形成对偶的一句（）

A . 墙上芦苇头重脚轻 B . 引无数英雄竞折腰 C . 风华正茂生意气 D . 刺贪刺佞入木三分

下列句子中与“竹深村路远”构成对偶的一项是（）。

A . 月照窗前竹 B . 白鹭忽飞来 C . 聊寄一枝春 D . 月出钓船稀

判断下面句子所运用的修辞手法有误的一项（）

A . 高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。（对偶） B . 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。（夸张） C . 床头屋漏屋干处，雨脚如麻未断绝。（比喻） D . 朱门酒肉臭，路有冻死骨。（夸张）

下列句子中所使用的修辞判定有误的是（）。

A . 大漠孤烟直，长河落日圆（对比） B . （太阳）从一片狭长的云层后面隐隐地浮起来，露了露脸，然后就又躲进它周围淡淡的紫雾里去了（拟人） C . 这时间，那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了（比喻） D . 我在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那最优美、最深刻的含义（引用比喻）

读课文《口技》，“虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也”运用的修辞方法有、、。

下面的句子不成对偶，请改动下句，使它们组成一组对偶句。

上句：看社会知国情坚定报国志

下句：放眼瞻望未来明确自己肩负的重大任务使自己的爱国心情越来越增强。

对修辞手法及其作用分析不正确的是（）

A . “争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状。 B . “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。 C . “君子于役，如之何勿思？”运用反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。 D . “两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出了青山的动态美。

下列句中没有使用修辞方法的是（）

A . 每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。 B . 可是，这能全怪我吗？ C . 潮平两岸阔，风正一帆悬。 D . 他和他爸爸就像一个模子里倒出来的。

下列句子所用修辞手法不同的一项是（）

A . 绿树村边合，青山郭外斜。 B . 天时不如地利，地利不如人和。 C . 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 D . 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

写出下列各句所运用的修辞方法。

①豆大的小人能兴风作浪？
②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
③他走路活像一只蹦蹦跳跳的小兔子。
④爱情是什么？是男人和女人的相互倾慕。

下列诗句与例句运用修辞相同的一项是（）

例句：山随平野尽，江入大荒流。

A . 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 B . 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C . 终日不成章，泣涕零如雨。 D . 轮台东门送君去，去时雪满天山路。

对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解有误的一项是（）

①儿童节到来之际，我怎能不忆起那一首首熟悉的童谣？②尘世万物，人间百态，都能凝结成唇边的童谣。③那一首首童谣像一幅幅清新的图画，散发着乡土气息，体现着童真趣味。④它们一次次地把我拽回到童年的岁月，让我徜徉其中，享受着天真，品尝着无邪，体味着快乐。⑤春秋往序，时光荏苒，很多世事被岁月之河冲刷殆尽，而唯有一首首童谣却倔强地响彻在记忆的天穹！⑥其旺盛的生命力和独特的魅力可见一斑。

A . 第①句运用反问的修辞手法，强调了作者心系竜谣，对童谣充满深深的怀念。 B . 第②句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了童谣像儿童一样质朴、纯真的特点。 C . 第④句运用拟人、排比的修辞手法，形象地写出了童谣带给作者的美妙感受。 D . 第⑤句“倔强”一词将童谣人格化，形象地写出了童谣的旺盛生命力和独特魅力。

根据对偶的特点，对下面画线的句子加以删减整理，使之与前面一句话构成对偶。

近观湖面，绿水荡漾，波光闪烁；向远处的青山极目望去，看到此起彼伏的峰峦，那绵延不断的峻岭，伸向远处。

改：，，。

阅读下面的现代诗，完成小题。

红叶铺满山路，燃烧着火焰般的热烈

绿林扑展河川，展示大地的广博

桨声欸乃，荡起绿水幽情

yú歌唱晚，歌唱盛世欢歌

一起采摘美好的时光，在这金秋季节

一起酿造幸福的岁月，在这欢乐时刻

（1）给下列划线的字注音，根据拼音写汉字。
yú
欸乃
歌
酿造
（2）语段中有错别字的一个词语是，这个词语的正确写法是
（3）语段中“广博”的“博”意思是；“幽情”的“幽”意思是。
（4）画线句子运用了和的修辞手法。

下面句子不是对偶的一项是（）

A . 阡陌交通，鸡犬相闻。 B . 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 C . 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。 D . 仍怜故乡水，万里送行舟。

指出下列语句所用的修辞手法。

①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

②也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。

③学而不思则罔，思而不学则殆。

“将军百战死，壮士十年归”没有运用下列哪一项修辞手法（）

A . 对偶 B . 互文 C . 夸张 D . 借代

按要求完成小题。

（1）下列诗句中不是对偶句的一项是（）

A . 晨起动征铎，客行悲故乡 B . 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时 C . 浮云游子意，落日故人情 D . 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
（2）下列不属于谦辞的是（）

A . 舍弟 B . 小生 C . 鄙人 D . 相公
（3）酒杯，用来饮酒的器具。中国古代有很多关于酒杯的称呼，比如、、、蛊、角、壶、酌、钟、爵、杯等。

阅读下面诗歌，完成下列问题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

（1）本诗颔联化静为动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的语言描述该联展示的画面。
（2）请从修辞手法的角度赏析尾联。
（3）下列对该诗赏析不正确的一项是（）

A . 颔联的“随”“入”二字，将群山与平野位置的逐渐变换和江水奔向广阔原野的气势，生动形象地表现出来了。 B . 颈联承接上联，变换视角，通过水中映月图和天边云霞图来展现令人陶醉的江上美景。 C . 尾联“送”字用得妙，采用拟人化的手法，写出了故乡水因可怜诗人而不辞劳苦送行万里的深情。 D . 全诗集叙事、写景、抒情于一体，既写出诗人初次离家的新鲜、欣喜的体验又含蓄地表达出诗人对故乡的不舍之情。
（4）这首诗主要表现了诗人的感情。
（5）请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。
（6）诗的颈联在写景上用了什么手法？请结合诗句简要分析。
（7）标题中“送别”二字怎么理解？
（8） “山随平野尽，江入大荒流”这句运用了修辞手法，展现了一幅的景象
（9）从修辞角度，赏析“月下飞天镜”一句的妙处。
（10）诗句中“怜”的意思是什么？尾联抒发了诗人怎样的思想感情？
（11）品味该诗尾联中“送”字的妙处。
（12）下列对《渡荆门送别》赏析有误的一项是（）

A . “山随平野尽，江入大荒流”的景象是诗人立足于行舟上的所见。 B . “天镜”与“海楼”分别指的是水中明月和海市蜃楼。 C . 这首五言律诗是一首送别诗，写的是诗人送别友人。 D . “仍怜故乡水，万里送行舟。”表达了诗人对故乡的留恋。
（13） “月下飞天镜，云生结海楼”两句诗想像大胆、奇特，被人誉为“神来之笔”，试用简洁优美的语言描绘这美妙的画面。
（14）这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，请简要分析“随”字好在哪里？
（15）诗的尾联用了哪种修辞手法？抒发了作者怎样的思想感情？
（16） “月下飞天镜”运用了的修辞手法，描绘了一幅图。
（17） “仍怜故乡水，万里送行舟”两句表达了作者怎样的情感？

	yú
欸乃	歌	酿造

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