反复 知识点题库

该句修辞判定有误的是(    )。

轻轻的我走了,/正如我轻轻的来;/我轻轻的招手,/作别西天的云彩。

A . 反复 B . 拟人 C . 排比 D . 借代
判断下面句子所运用的修辞手法。

①这种化学,与我何干?

②我知道齐先生是学者,是专家,只可就见,不可屈致,所以我才亲顾茅庐,如一顾不成,我愿三顾。

好,我一定效力,一定效力!

停电倒不怕,怕就怕敌人破坏电厂,那就要一片漆黑了。

阅读下文,回答相关问题。
  母亲生在农家,勤俭诚实。为我们的衣食,母亲要给大家洗衣服,缝补衣裳。在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。白天,她洗衣服,洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍,就是屠户们送来的黑如铁的布袜,她也给洗得雪白。晚间,她抱着一盏油灯,还要缝补衣服,一直到半夜。她终年没有休息,可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的,柜门的铜活久已残缺不全,可是她的手老使破桌面上没有尘土,残破的铜活发着光。院中,父亲遗留下的几盆石榴,永远会得到应有的浇灌与爱护,年年夏天开许多花。
  从这里,我学到了爱花,爱清洁,守秩序。这些习惯至今我还保存着。
  有客人来,无论手中怎么窘,母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食,这使她脸上羞得飞红,可是殷勤地给他们温酒作面,又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性,还未全改,因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
  母亲活到老,穷到老,辛苦到老。可是,母亲并不软弱。那时有多少变乱啊!有时候兵变了,有时候内战了,城门紧闭,铺店关门,昼夜响着枪炮。这惊恐,这紧张,再加上一家饮食的筹划,儿女安全的顾虑,岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的?可是,在这种时候,母亲的心横起来,她不慌不哭,要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落!这点软而硬的性格,也传给了我。在做人上,我有一定的宗旨与基本的法则,什么事都可将就,而不能超过自己画好的界限。我怕见生人,怕办杂事,怕出头露面;但是到了我非去不可的时候,我便不敢不去,正像我的母亲。从私塾到小学,到中学,我经历过起码有二十位教师吧,但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的教育。
  当我小学毕业的时候,亲友一致地愿意我去学手艺,好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃,以减轻母亲的困苦。可是,我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处,都由学校供给。只有这样,我才敢对母亲说升学的话。入学,要交十元的保证金。这是一笔巨款!母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业,被派为小学校的校长,母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句:“以后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了,正赶上倡用阳历,不许过旧年。除夕, 我请了两小时的假,由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校,她愣住了。半天,她才叹出一口气来。到我该走的时候,她递给我一些花生说:“去吧,小子!”街上是那么热闹,我却什么也没看见,泪遮迷了我的眼。
   生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的;我之能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛!

  1. (1) 阅读全文,简要概括文章写了母亲哪些事。

  2. (2) 文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文,揣摩语句,体会情感,参照示例,完成表格。


    语 句情 感
    示例她的泪会往心中落母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍

    ……而后合泪把我送出门去

    她的回答只有一串串的眼泪
  3. (3)  文中画线句富有表现力,请作简要赏析。
    ①母亲笑了。及至听说我还须回校,她愣住了。半天,她才叹出一口气来。
    ②唉!还说什么呢?心痛!心痛!

  4. (4) 结合文章内容,写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验,谈谈你对此的感悟。(不超过60字)

阅读理解

红心番薯

林清玄

    这次父亲北来,是因为家里的红心番薯收成,特地背了一袋给我,还挑选几个格外好的,希望我种在庭前的院子里。他万万没有想到的是,我早已从郊外的平房搬到城中的大厦,是根本容不下绿色的地方,甚至长不出一株狗尾巴草,更不要说番薯了。

    到车站接了父亲回到家里,我无法形容父亲的表情有多么失望。他在屋内转了三圈,才放下提着的麻袋,愤愤地说:“伊娘咧!你竟住在无土的所在!”一个人住在脚踏不到泥土的地方,父亲竟不能忍受,这也是我看到他的表情后才知道的。然后他的愤愤转变成喃喃:“你住在这种上不着天下不着地的所在,我带来的番薯要种在哪里?要种在哪里?”

    父亲对番薯的感情,也是这两年我才深切知道的。

    那时我站在家前的番薯田里,父亲来到我的面前,微笑地问:“在看番薯吗?你看长得像羊头一样大了哩!”说着,他蹲下来很细心地拨开泥土,捧出一个精壮圆实的番薯来,以一种赞叹的神情注视着番薯。父亲突然像儿童一般天真欢愉地叹了一口气,很自得地说:“你看,恐怕没有人番薯种得比我好了。”然后他小心翼翼地把那个番薯埋入土中,动作像是在收藏一件艺术品,神情庄重而带着收获的欢愉。

    父亲的神情使我想起幼年关于番薯的一些记忆。

    有一次我和几位外省的小孩子吵架,他们一直骂着:“番薯呀!番薯呀!”我就回骂:“老芋呀!老芋呀!”对这两个名词我是疑惑的,回家询问了父亲。那天他喝了几杯老酒,神情很是愉快,他打开一张老旧的地图,指着台湾的那一部分说:“台湾的样子真是像极了红心的番薯,你们是这番薯的子弟呀!”而无知的我便指着北方广大的大陆说:“那这大陆的形状就是一个大的芋头了,所以外省人是芋仔的子弟?”父亲大笑起来,抚着我的头说:“憨囝仔,我们也是从河北唐山来的,只是来得比较早而已。”

    然后父亲用一支红笔,在地图上将我们遥远的北方故乡有力地画下来,牵连到我们所居的台湾南部。那是第一次我认识到,“芋头”与“番薯”原来是极其相似的植物,并不是我们想象中那么判然有别的。也第一次知道,原来在北方会落雪的故乡,也遍生着父亲深爱的红心番薯!(有删改)

  1. (1) 从地理位置的角度看,“番薯”和“老芋”各指哪里?

  2. (2) 请结合文章内容比较【甲】【乙】两句在表达效果上的差异。

    【甲】“我带来的番薯要种在哪里?要种在哪里?”

    【乙】“我带来的番薯要种在哪里好呢?”

  3. (3) “父亲的神情使我想起幼年关于番薯的一些记忆。”一句在文中有什么作用?

  4. (4) 纵观全文,你怎样理解文章最后一段划线的句子?

对下面这首小诗修辞方法作用的分析,有误的一项是(    )

嗒嗒嗒嗒……

嗒嗒嗒嗒……

飞起一溜青烟,

扬起十里蹄花。


跑起来像山上滚下的岩石,

勒住缰像耸立的一道悬崖。

雪海里是破浪的飞舟,

夜雾里是飞进的火把。


马鬃呀抖千里冰雪,

马尾呀扫万里飞沙。

马镫是骑兵的战斗岗位,

马鞍就是战士的家。


奔腾的马蹄是不停的电键,

时刻向北京报告着风云变化。

祖国呀,放心吧!

骑兵是祖国塞北大门的铁插。


难道骑兵不恋故土?

难道骑兵不想爹妈?

嗒嗒嗒嗒……

嗒嗒嗒嗒……

A . 第二小节连用比喻,写出奔马的迅猛,表现了骑兵巡逻时英武的姿态。 B . 第三小节前两句运用夸张,写出边疆风光的壮美,表现出骑兵坚守岗位的精神。 C . 第五小节前两句运用反问句,强调了骑兵也有常人的情感,表现骑兵舍家为国的伟大品格。 D . 诗歌首尾运用反复,摹拟出骑兵巡逻时的声响,表现了骑兵不知疲倦地守卫着祖国的边防。
下面没有运用修辞手法的一项是(    )
A . 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 B . 争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 C . 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 D . 浅尝辄止不像是法布尔的做事风格。
判断下列句子所用的修辞方法。

①天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海。

②鸭栏忽然被风吹开了,等父子俩一起扑上去,企图修复它时,一阵旋风,几乎将鸭栏卷到了天上。

③公鸭们变得更加漂亮,深浅不一样的蓝羽、紫羽,在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。

④杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋,嘴里不住地说:“下蛋了,下蛋了……”

下面句子没有使用修辞方法的一项是(    )
A . 而在那个阶段的人类社会,人民是什么?是无知。宗教是什么?是不宽容。 B . 他的武器是什么?这武器轻如和风,猛如雷电——一枝笔。 C . 伏尔泰直接面对这种轻薄无聊而又凄惨忧郁的社会,独自一人。 D . 要制止人类再流血。够了!够了!暴君们。
对修辞方法判断完全正确的是(    )

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

A . 比喻  反复  对偶 B . 拟人  对偶  排比 C . 比喻  对偶  排比 D . 拟人  反复  排比
对下列句子使用的修辞手法判定有误的一项是(    )
A . 只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。(比喻) B . 这是我能做到的,一定能做到的。(重复) C . 接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。(排比) D . 这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。(对比)
下列句子中,修辞手法判断有误的一项是(    )
A . 希望是本无所谓有,无所谓无的,这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多 了,也便成了路。(比喻) B . 我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(比喻) C . 圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在 裤腰里,出去了。(借代) D . 我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”(排比)
指出下面两句用了哪种修辞方法,并简析其作用。

①无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!

②你们还站得住几天!你们完了,快完了!

下列语句没有使用修辞手法的一项是(    )
A . 面对青春时光,我们必须坚持一个信念:珍惜,珍惜,再珍惜。 B . 电影《芳华》是冯小刚与严歌苓联手打造的一部反映我军上世纪七、八十年代文工团生活的大片。 C . 知否,知否,应是绿肥红瘦。 D . 中国军人屠戮妇婴的伟绩,八国联军惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹煞了。
下列句子中没有使用修辞手法的一项是(    )
A . 微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。 B . “小明,作业做完了吗?”“做完了,妈。” C . 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 D . 老信客在黑暗中睁着眼,迷迷乱乱地回想着一个个码头,一条条船只,一个个面影。
指出下列句子运用的修辞手法。

①风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!

②电!你这宇宙中最犀利的剑呀!

③你,你这土偶木梗,你这没心肝的,没灵魂的,我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切。

④你,你东君,你是什么个东君?

指出下面的句子用了哪种修辞手法,并简析其作用。
  1. (1) 无耻啊!无耻啊!(热烈的鼓掌)这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!
  2. (2) 你们还有几天?你们完了,快完了!
填空题,写出下面句子用了什么修辞手法。

①“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”

②杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。

③(闻先生)大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”

④他,是口的巨人。他,是行的高标。

请写出下列句子所使用的修辞手法。
  1. (1) 今年的春天来得太迟,太迟了。(
  2. (2) 这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着。(
  3. (3) 我的母亲要走大路,大路平顺:我的儿子要走小路,小路有意思。(
阅读下面文章,完成以下小题。

泪水中收获力量

新华社记者 白瑞雪

金黄的麦田,刚刚收割的油菜……若不是从直升机上清晰地俯瞰巴蜀大地,我们几乎已经忘记了,这本应该是一个丰收的季节。

当哀悼逝者的警报声响彻中国,当泪水模糊了灾区和所有心系灾区人们的双眼,悲伤让我们痛彻心扉,也让我们的心灵收获了从废墟中站起来、向前走的力量。

我们收获的,是永不放弃的希望。

在绵竹汉旺采访时,一位刚从山上走下来的妇女,向我摊开了一张沾满泥土和血迹的红纱巾

山里长大、山里结婚生子的黄惠兰,在这场地震中失去了她在大山里拥有的一切。没有食物,没有水,要走到最近的聚居点——清平乡政府,还有5公里的路。

地震发生后第二天下午,寂静的山谷里响起了轰鸣声。黄惠兰和几个幸存的同伴们挥动着他们从废墟中捡来的一根红纱巾,朝着空中的直升机大声呼喊。挥了又挥,喊了又喊,直升机又走了。

此前,一直鼓励别人要坚强的黄惠兰,坐在地上放声大哭。

黄惠兰开始了走出大山的漫漫征途。红纱巾是她唯一的行李,因为她相信,直升机总会再来的。在山中跋涉了整整一夜后,她又听到了直升机的声响——这一次,她和同伴们捡到了空投的物资。

或许,一根小小的红纱巾,根本不足以成为直升机的参照物。但黄惠兰说,她会把纱巾珍藏一生,用来提醒自己,生活永远充满希望。

被埋100小时后获救的邓中群、136小时的虞锦华、164小时的李宁翠……几天来,生命奇迹的纪录不断被刷新,几乎所有神志清醒的获救者都说,他们在废墟下面从来没有放弃过生的希望。同样不言放弃的,还有在北川县城里一遍遍寻找生命的救援人员,还有奔波在寻亲路上的人们……

我们收获的,是人与人之间的温情。

地震后的清平乡,所有商店免费开放,清平小学的孩子们,正是靠着商店里的牛奶和面包,安然度过了被困的两天。清平的山下停满了从德阳、成都甚至更远的地方赶来的车辆,接送素不相识的受灾群众。在我随救援部队奔赴重灾区的路上,总有群众端着矿泉水要部队停下来歇一歇……

所有进入灾区采访的记者都会发现,志愿者已经成为了抗震救灾中一道独特的风景。前几天从汉旺到成都的夜路上,一支由20多辆“标致206”组成的车队引起了我的注意。一问,是车友会发起的义务接受灾群众的活动。他们的车牌,清一色地遮住了两位数,这让我想起了这些天来我所接触的各种各样的志愿者——有工人、农民、退伍老兵,还有与学校签了“免责协议”的中学生,几乎没有人愿意透露自己的姓名。

即使日常的喧嚣让我们彼此疏远,即使这个并不完美的世界让我们相互戒备,在灾难袭来的时刻,我们都以最善良、纯真的一面坦诚相对。这,才是这个世界本来的面目。

我们收获的,是承诺与责任的重量。

在绵阳采访时,我听到了这样一个故事:地震发生的那一刻,总装驻四川某基地医护人员正在为一名产妇做剖宫产缝合手术。当剧烈的震动袭来,医生李春梅立即俯身护住产妇,大声招呼助理医师和护士固定手术台。麻醉师韦满的第一反应是抱住摇摇欲倒的空调,以免它砸倒在手术台上,而已经走出手术室的助产士钟婕又返回室内,一把扶住左摇右晃的手术灯……所有人都在用身体保护产妇,没有谁选择逃生。

从太多太多真实的故事里,从士兵们伤痕累累的肩膀上,从救援人员倒在废墟上睡着的倦容里……我们一次又一次地读懂了那个古老而永恒的话题:责任。

离开汶川时,30岁的羌族妇女郭秀莲往我的背囊里塞了一袋红樱桃。

今年的樱桃又大又甜。郭秀莲曾经算过,自家的两亩樱桃能卖到两万元。然而,樱桃还没来得及摘,地震就发生了……

郭秀莲的一句话,让我思忖至今:“只要树还在,明年就会结果,谁说明年不会是一个丰收年呢?”

顺着她指的方向望去,那红彤彤的一片,是山上最鲜艳的色彩……

  1. (1) 品读全文,说说文章表达了怎样的主题。
  2. (2) 第1段属于什么描写?此段在文章的结构和内容上有什么作用?
  3. (3) “郭秀莲的一句话,让我思忖至今:‘只要树还在,明年就会结果,谁说明年不会是一个丰收年呢?’”怎样理解郭秀莲说的这句话?
  4. (4) 画线句中的“红纱巾”在文中出现了多次,作者这样写的用意是什么?“一张沾满泥土和血迹的红纱巾”为什么值得珍藏?请谈谈你的理解。
  5. (5) 读完选文,你有何感想?请拿起笔写出你对生命价值的深切感悟。
下列诗句中使用修辞手法相同的一组是(        )

①行路难!行路难!多歧路,今安在?

②乡书何处达?归雁洛阳边。

③会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

④造化钟神秀,阴阳割昏晓。

⑤天下英雄谁敌手?曹刘。

⑥飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

A . ①④ B . ②④ C . ②⑤ D . ③⑥
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