反复 知识点题库

下列句子中运用的修辞方法判断完全正确的一项是(  )
①那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
②他总是微笑起来,并且将头仰起,摇着,向后拗过去,拗过去。
③挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
④乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。

A . ①夸张②反复③比喻④比喻 B . ①比喻②反复③拟人④排比 C . ①比喻②夸张③拟人④排比 D . ①夸张②夸张③比喻④比喻
指出下列各句运用的修辞手法。

a我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。                 

b在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样。    

c我向那边注视着,注视着,直到天边破晓。                           

指出下列各句中使用的修辞手法。

①谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说,是未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事呢?

②多么清澈的美的源泉,我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮。

③这就是莫泊桑光荣之所在,而且是更牢靠、最坚实的光荣。

④人们终归还是吃那使他获得营养而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包。

读诗《有的人》,贯穿全诗的修辞方法是 (  )

A . 比喻.对比.排比 B . 反复.拟人.比喻 C . 比喻.反复.对比
判断下列各句中所运用的修辞方法。

①不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公,就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来!

②胡屠户站在一边,不觉那只手隐隐的疼将起来;自己看时,把个巴掌仰着,再也弯不过来。

③胡屠户道:“我那里还杀猪!有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的?”

④张乡绅先攀谈道:“世先生同在桑梓,一向有失亲近。”

指出下列句子运用了怎样的修辞方法。

①海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

②它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!

③大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。

④它叫喊着,一一就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。

对下列修辞方法依次判断正确的一项是(    )

①我起先是不经意地坐着看书,忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维,大团大团的,像棉花似的,有些飘到草地上,有些飘入湖水里。

②仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

③只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

④“我们在开花!”它们在笑。“我们在开花!”它们嚷嚷。

A . 比喻     拟人     排比     对偶 B . 比喻     比喻     排比     反复 C . 比喻     拟人     排比     反复 D . 拟人     拟人     排比     反复
下列句子中有一项使用的修辞方法与其他项不同,请指出(    )
A . 从昆仑山下奔向黄海之边,把中原大地劈成南北两面。 B . 你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。 C . 你是伟大坚强,像一个巨人/出现在亚洲平原之上。 D . 我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!
指出下列句子采用的修辞手法。

①亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

②她(故乡)低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切。

③你们站出来!你们站出来!

下面各项中,修辞手法与选句一致的一项是(    )
A . 比喻——五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(鲁迅《故乡》) B . 反复——风声在云外呼唤着,远山也在送青了。(张晓风《到山中去》) C . 排比——山河睡了而风景醒着,春天睡了而种子醒着。(洛夫《湖南大雪——赠长沙李元洛》) D . 拟人——他的耳后脖根,土壤肥沃,常常宜于种麦。(梁实秋《雅舍小品》)
阅读下文,回答问题

沸腾之夜

孙大光

    自从我们进了大使馆的大礼堂后,这里就一直笼罩在紧张、兴奋的气氛之中。国际奥委会投票的程序极为严格、细致,甚至细致得让人感到有点儿烦琐。投票前的“准备活动”很多,有的人有些着急了。

    屏幕上,评估委员会的报告讲完了。按照程序,下面就该投票了。

    这时,大礼堂里的气氛越来越紧张,整个大礼堂里异常安静。人们脸上的表情都变得越来越严肃,两眼一刻不离地盯着大屏幕。

    ①上海通用汽车公司派来参加声援的代表小沈悄悄来到我旁边:“太紧张了,我的心都要蹦出来了。

    投票终于开始了。

    第一轮投票结束后,负责计票的是塞内加尔的委员姆巴依(他是个大法官,是何振梁多年的好朋友,北京申办2000年奥运会时他就非常支持我们)。我仔细地看着他的每个动作,他认真核对后,拿起一张纸——第一轮投票结果,站起来,走向主持人,把那张纸送给主持人,然后,回到自己的座位上。

    主持人宣布伊斯坦布尔被淘汰。这是预料之中的。

    紧接着开始第二轮投票。

    第二轮投票结束了,我两眼紧盯着姆巴依。

    他反复进行核对。然后,他拿起一个信封。

    啊,我的心动了一下。

    他把一张纸——肯定是第二轮投票的结果,装进信封。啊!他把信封封上了!

    “我们成功了!”

    我镇静地、一字一句地脱口而出。

    多年的申办经验告诉我:我们已经成功了!我已经看到,投票已经结束了,否则,姆巴依不会把信封封上。我已经看到,姆巴依脸上已经露出了轻松的感觉;这感觉告诉我,结果已经出来了,不需要再进行投票了,投票结束了。能在第二轮就胜出的只有中国北京!除北京外,没有任何一个城市有这个可能,巴黎不可能!多伦多更没可能!

    “我们成功了!”

    虽然我的声音不大,但旁边的人几乎都把眼睛转向了我。我的话使他们无比兴奋、激动。小沈悄悄过来,用力摇着我的胳膊,小声而急切地问:“真的吗?真的吗?我们真的成功了吗?”

    “真的。我们成功了。”我一动没动,两眼直视前方。

    随即,大家又把目光迅速转向大屏幕——

    这时,姆巴依站起身来,拿着信封,走向萨马兰奇,把信封交给萨马兰奇。

    我知道,孕育了十年的“火山”就要爆发了。

    萨马兰奇带着他那一贯稳重的表情,慢慢地拿过信封,慢慢地拆开信封,慢慢地从里面拿出一张纸,慢慢地把这张纸打开,用眼睛看了一眼。然后,这位瘦瘦的、慈祥的西班牙老人开始慢慢地宣布:

    “获得2008年奥运会举办权的城市是:北京!”

    整个大礼堂沸腾了!整个大使馆沸腾了!

    ②无论是奥申委的工作人员,还是来自祖国各地的各界人员;无论是体育明星、文艺明星,还是政府官员、企业家;无论是男的,还是女的;无论是认识的,还是不认识的,都相互祝贺、拥抱,喊的、叫的、哭的、笑得、蹦的、跳的、互相拍照的。人们暂时忘记了这是在哪里,忘记了烦恼,忘记了生活中或工作中的困难,忘记了一切!中国驻俄罗斯大使馆第一次沸腾了!

    中国人在异国他乡第一次像在国内一样沸腾了。大使馆里的每个人,都在尽情释放自己的激动情绪。每个角落都散发着激动的空气,到处都是中国国旗,到处都是一片红……

莫斯科沸腾了!世界沸腾了!

    这一刻属于北京!这一刻属于中国!

(节选自《中国申奥亲历记——两次申奥背后的故事》)

  1. (1) 结合全文,说说文章第一段有什么作用。

  2. (2) 阅读文中画横线的句子①,说说作者为什么要写小沈与“我”说的话。

  3. (3) 体会文中划线的词语,作者这样表达重复吗?为什么?

    我们已经成功了!我已经看到,投票已经结束了,否则,姆巴依不会把信封封上。我已经看到,姆巴依脸上已经露出了轻松的感觉;这感觉告诉我,结果已经出来了,不需要再进行投票了,投票结束了。

  4. (4) 选文中画线句子②主要运用了什么修辞手法?有何作用?

下列句子没有使用修辞手法的一项是(    )
A . 其岸势犬牙差互,不可知其源。 B . 母亲得意地说了一遍又一遍,高兴得两颊红红的,跟喝过酒似的。 C . 啊!黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 D . 容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
下列句子中没有使用修辞手法的一项是(      )
A . 滚球利睾肾,射箭利胸肺,漫步利肠胃,骑术利头脑。 B . 人为什么要读书呢?书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。 C . 阶梯教室里好像是班主任在开会。 D . 面对青春时光,我们必须坚持一个信念:珍惜,珍惜,再珍惜。
对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是(    )

①(闻先生)大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”

②他,是口的巨人。他,是行的高标。

③“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”

④杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。

A . ①排比  ②排比  ③引用  ④对比 B . ①反复  ②比喻  ③对比  ④引用 C . ①排比  ②比喻  ③对比  ④对比 D . ①反复  ②排比  ③引用  ④引用
下列句子中运用的修辞方法判断完全正确的一项是(  )

①那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

②他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后拗过去,拗过去。

③挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

④乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。

A . ①夸张    ②反复    ③比喻    ④比喻 B . ①比喻    ②反复    ③拟人    ④排比 C . ①比喻    ②夸张    ③拟人    ④排比 D . ①夸张    ②夸张    ③比喻    ④比喻
下列句子的修辞手法判断有误的一项是(   )
A . 海日生残夜,江春入旧年。(对偶) B . 可这时雨并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。(拟人) C . 看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。(比喻) D . 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。(排比)
指出下列句子所用的修辞手法。
  1. (1) 她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空。
  2. (2) 那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢?
  3. (3) 如果生命是树,尊严就是根;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰,尊严就是飞翔。
下面各句使用的修辞手法正确的一项是(   )

①它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。

②多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。

③紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。

④好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!

A . 排比     比喻     拟人     反复 B . 排比     拟人     比喻     反复 C . 排比     比喻     拟人     重复 D . 排比     拟人     比喻     重复
阅读《太阳和蜉蝣》,完成问题。

太阳和蜉蝣

汤汤

一只蜉蝣从水里一点一点钻出来,远远的天边,一个红红的家伙一点一点冒上来。蜉孵高兴地和他打招呼:“你好,你很神奇呀,你一来,这里就亮了。”

“你好,小蜉瓣。”“你认识我?你是谁呀?”“我是太阳。”“太阳,我好快乐呀,我有一天生命,你和我一样吗?

太阳没有回答,往上走了走。一个太阳和一只蜉蝣没法说那么多。

蜉蝣扇着细小的翅膀飞呀飞,这里瞅瞅,那里瞧瞧。一切都这么新鲜,一切都这么好看。

“我是蜉蝣,你是谁呀?”“我是蜻蜓。”“我是蜉蝣,你是谁呀?”“我是狗尾巴草。”

“我是蜉蝣,你是谁呀?“我是蜘蛛。”“我是蜉蝣,你是谁呀?”我是蒲公英。……

蜉蝣好快乐。她一抬头,看见太阳比原来离了许多。“你要去哪里呀?”“走到天那边,这样一天就过完了。”太阳说。“我们都有一天生命,我们多么幸远!”蜉辩说。

太阳不再说话,和一只小蜉蝌能说清楚什么呢,

这时,一只蝌蚪叫住蜉蝌,说:“你可以当我的见证者吗?见证我脱掉尾巴,长出四肢,变成青蛙。”“我很愿意,我有一天生命呢。”“一天?我变成青蛙需要两个月,从小青蛙变成大青蛙需要一两年。“那是多久?”“一个月有很多很多天,一年有很多很多很多很多天。”

“哦……这样啊……我等不到你变成青蛙了。”

蜉蝣遇见一只野鸭,她正在孵蛋。野鸭说:“我有十颗蛋,每颗蛋里藏着一个孩子。孩子们会从蛋里钻出来,非常非常可爱哦。”“太有趣了,我要在这里等他们出来,我有一天生命呢。“一天?可等他们钻出来至少

还要十天呢。”

“哦……这样啊……我等不到……你可爱的孩子们了。”

蜉蝣停在一个花蕾上歇息。“我是一朵非常美丽的花哟,等找开了,你就知道了。”“好呀,我在这里等你开,我有一天的生命地一天?可我明天才开呀,”“明天是什么?“今天过去就是明天。你只有今天,没有明天吗?”

“哦……这样啊……我等不到……你最美丽的样子了。”

蜉蝣好半天不再飞……

太阳走到了她头顶上。“你难过了?”太阳问。“有一点。”蜉蝣说,“如果只有一天生命,你不难过吗?”太阳说:“哦,我活了很久很久,还能活很久很久。”

蜉蝣没有说话,在阳光里飞呀飞,小小的身体那么美。

“太阳,一天之外是怎样的?”虽然和一只蜉蝣很难讲清楚,大阳还是很认真地和地说“白天过去是黑夜,黑夜过去是白天“哦,是这样啊。”

“春天过去是夏天,

夏天过去是秋天,

秋天过去是冬天,

冬天过去是春天,

春天过去是夏天……

“现在是夏天。”“哦,是这样啊。

“有晴天,有雨天,有刮风天,也有下雪……今天是晴天。”

“是这样啊。如果……我有很多天就好了。”

蜉蝣发了一会儿呆,又说:“可我有整整一天的生命啊。”太阳想,一天有什么用呢?

小小的蜉蝣从一株草飞到另一株草,从一朵花飞到另一朵花。她发现飞得越高,看见的世界就越大,世界有多大?”蜉蝣问太阳。 虽然和一只蜉蝣很难讲清楚,太阳还是很认真地和她说:“世界很大,这片洼地以外,有村庄,有城市,有田野,有草原,有森林,有沙漠,有戈壁,有大海,有大河,有高山有冰川……

小小的蜉蝣从草尖飞到树梢,从低的树飞到高的树

“太阳,你在往下走呢。是的,走到你看不见我,一天就过去了。”

“哦,我的一天快过去了。”

太阳以为蜉蝣会伤心,正要说几句安慰的话,可她又飞起来了。

“谢谢你告诉我这么多,现在我要飞向你。”

“我很远。”“我不怕远。”

“你飞不到的。”“我想试试。”

“我真的很远。”“飞一点,就会近一点。”

“那么,我等你。”

蜉蝣透明的小翅膀多么闪亮,她一闪一闪,一闪一闪,朝着太阳飞去。太阳为地停住脚步。

飞着飞,飞着飞着,蜉蝌飞不动了。她收拢翅膀,任小小的身体一点一点飘落。她落向水面的时候,太阳也落了下去。

天黑了

天又亮了。

太阳照在这片洼地上,

照着一切微小而珍贵的生命。

  1. (1) 根据故事相应情节,分析小蜉蝣的心理及其产生原因。

      

  2. (2) 根据要求研读故事语言,

    语言

    研读

    可我有整整一天的生命啊。”

    ①关注角色的语言、从重音角度设计句子的朗读并简述理由。

    小小的蜉蝣从一株草飞到另一株草,从一朵花飞到另一朵花。

    小小的蜉解从草尖飞到树梢,从低的树飞到高的树。

    ②关注语言表达技巧。联系上下文,品析反复手法的表达效果。

  3. (3) 作者为何选择“太阳和蜉蝣”这组形象来创作这个故事?请简要分析。
写出下面句子运用的修辞手法。
  1. (1) 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
  2. (2) 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
  3. (3) 像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。
  4. (4) “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
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