第一单元 《论语》选读 知识点题库

阅读下面文言文,完成各题。

    盖尝求之于六经(1) , 至于《诗》与《春秋》之际,而后知圣人之道,始终本末,各有条理。夫正化之本,始于天下之易行。天下固知有父子也,父子不相贼,而足以为孝矣。天下固知有兄弟也,兄弟不相夺,而足以为悌矣。孝悌足而王道备。此固非有深远而难见,勤苦而难行者也。故《诗》之为教也,使人歌舞佚乐,无所不至,要在于不失正焉而已矣。《春秋》力争于毫厘之间,而深明乎疑似之际 , 截然其有所必不可为也。不观于《诗》,无以见王道之易。不观于《春秋》,无以知王政之难。

    自孔子没,诸子各以所闻著书,而皆不得其源流,故其言无有统要,若孟子,可谓深于《诗》而长于《春秋》者矣。其道始于至粗,而极于至精。充乎天地,放乎四海,而毫厘有所计。至宽而不可犯,至密而不可察,此其中必有所守,而后世或未之见也。

    孟子尝有言矣:“人能充其无欲害人之心,而仁不可胜用也。人能充其无欲为穿窬(2)之心,而义不可胜用也。士未可以言而言,是以言餂(3)之也。可以言而不言,是以不言餂之也。是皆穿窬之类也。”惟其不为穿窬也,而义至于不可胜用。故曰:其道始于至粗,而极于至精。充乎天地,放乎四海,而毫厘有所必计。呜呼,此其所以为孟子欤!后之观孟子者,无观之他,亦观诸此而已矣。

(取材于苏轼《孟轲论》,有删改)

【注释】①六经:指儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。②穿窬(yú):穿墙(偷盗)。③餂(tiǎn):取,谋取。

  1. (1) 下列对句中加下划线词语的解释,不正确的一项是(    )

    ①盖尝之于六经                  求:研究

    ②父子不相                      贼:伤害

    ③使人歌舞乐                    佚:通“逸”。安逸、安闲。

    于《诗》而长于《春秋》者矣    深:深刻

    ⑤充天地,放乎四海              乎:相当于“于”,在。

    ⑥而毫厘有所                    计:论述、涉及

    ⑦而仁不可用也                  胜:尽

    ⑧此其所以为孟子欤                所以:用来……的

    A . ①⑥ B . ②⑦ C . ③⑤ D . ④⑧
  2. (2) 下列对文中语句的理解,不正确的一项是(    )
    A . 始终本末,各有条理  (做事)要始终如一,并遵循一定的规律条理。 B . 《春秋》力争于毫厘之间,而深明乎疑似之际  《春秋》一书努力在细微的事件之间,揭示历史的是非疑惑。 C . 可以言而不言,是以不言餂之也  (士大夫们)可以说却不说,是用这种不说话的方式谋取(利益)。 D . 惟其不为穿窬也,而义至于不可胜用  只有不做(类似于)穿墙偷盗的(谋求私利的事),“义”才能成为用不尽(的财富)。
  3. (3) 根据文意,下列理解和分析,不正确的一项是(    )
    A . 要从天下容易做到的事情开始来匡正百姓行为,达到教化人民的目的。 B . 看《诗经》可以知道建立王道的容易,看《春秋》可以知道建立王政的艰难。 C . 自孔子逝世之后,除孟子外,诸子百家都没有真正探寻到孔子学说的源流。 D . 作者认为,后世学者研究孟子学说应主要关注其“仁义”的核心思想。
  4. (4) 将下面语句译为现代汉语。

    天下固知有兄弟也,兄弟不相夺,而足以为悌矣。孝悌足而王道备。

  5. (5) 作者认为“其道始于至粗”,意思是孟子的思想从浅近之处开始。请结合下面的链接材料,对作者的观点加以分析。

    链接材料:不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。

    (节选自《孟子·寡人之于国也》)

阅读下面的材料,完成各题。

    材料一  子曰:“乡原,德之贼也。”

(《论语·阳货》)

    材料二  曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为已任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”

(《论语·泰伯》)

    材料三  孟子谓乐正子曰:“子之从于子敖来,徒铺啜也。我不意子学古之道而以铺啜也。”

(《孟子·离娄上》)

  1. (1)     材料一中“贼”的意思是;材料二中成语说明了士应当“弘毅”的原因。
  2. (2) 对照三则材料中儒家对“士”的操守要求,说说当代学子应具备哪些品格。
阅读下面的文言文,完成小题。

封建论

柳宗元

    天地果无初乎?吾不得而知之也。生人果有初乎?吾不得而知之也。然则孰为近?曰:有初为近。封建 , 非圣人意也。

    周之事迹断可见矣:列侯骄盈,黩货事戎,大凡乱国多,理国寡;侯伯不得变其政,天子不得变其君,私土子人者,百不有一。失在于制,不在于政,周事然也。秦之事迹亦断可见矣:有理人之制,而不委郡邑是矣;有理人之臣,而不使守宰是矣;郡邑不得正其制,守宰不得行其理;酷刑苦役,而万人侧目。失在于政,不在于制,秦事然也。汉兴,天子之政行于郡,不行于国;制其守宰,不制其侯王。侯王虽乱不可变也国人虽病不可除也及夫大逆不道然后掩捕而迁之勒兵而夷之耳。大逆未彰,奸利浚财,怙势作威,大刻于民者,无如之何;及夫郡邑,可谓理且安矣。有罪得以黜,有能得以赏,朝拜而不道,夕斥之矣;夕受而不法,朝斥之矣。设使汉室尽城邑而侯王之,纵令其乱人,戚之而已。孟舒、魏尚之术莫得而施,黄霸、汲黯之化莫得而行。明谴而导之,拜受而退已违矣;下令而削之,缔交合从之谋,周于同列,则相顾裂眦,勃然而起;幸而不起,则削其半,削其半,民犹瘁矣。曷若举而移之以全其人乎?汉事然也。今国家尽制郡邑,连置守宰,其不可变也固矣。善制兵,谨择守,则理平矣。

    夫天下之道,理安斯得人者也。使贤者居上,不肖者居下,而后可以理安。今夫封建者,继世而理;继世而理者,上果贤乎?下果不肖乎?则生人之理乱,未可知也。将欲利其社稷,以一其人之视听,则又有世大夫世食禄邑 , 以尽其封略,圣贤生于其时,亦无以立于天下,封建者为之也。岂圣人之制使至于是乎?吾固曰:“非圣人之意也,势也。”

(选自《柳河东集》,有删改)

  1. (1) 下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(    )
    A . 侯王虽乱/不可变也/国人虽病/不可除也/及夫大逆不道/然后掩捕而迁之/勒兵而夷之耳 B . 侯王虽乱不可/变也/国人虽病不可/除也/及夫大逆不道然/后掩捕而迁之/勒兵而夷之耳 C . 侯王虽乱/不可变也/国人虽病/不可除也/及夫大逆不道然/后掩捕而迁之勒/兵而夷之耳 D . 侯王虽乱不/可变也/国人虽病不/可除也/及夫大逆不道/然后掩捕而迁之/勒兵而夷之耳
  2. (2) 下列对文中划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A . 封建,一种分封制度,帝王分封土地给诸侯,使其建立邦国。 B . 侯伯,侯爵与伯爵,泛指诸侯,即古时帝王所管辖的各个小国家中的王侯。 C . 郡邑,郡与邑,秦朝分天下为三十六郡,郡下置邑,相当于现今的省与县。 D . 禄邑,即食邑,指古代君王分封给臣子的城邑,而受封的臣子要在这个地方生活。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )
    A . 作者开篇以“天地”“生人”为例,指出“天地”“生人”有自己的原始阶段是比较接近事实的,由此得出分封诸侯的制度不是古代圣人的本意。 B . 周朝,诸侯骄横,国家多是动乱的;因为制度本身的原因,诸侯王不去改变使国家动乱的政治措施,天子也不能撤换不称职的诸侯王。 C . 秦朝实行了郡县制,但也存在很多弊端。秦朝有治理百姓的制度,也不让郡守、县令自行其是;但是郡县不能正确发挥郡县制的作用,刑罚残酷,劳役繁重。 D . 在最后一段,作者从诸侯王的角度分析,认为因为世袭,在上位的不一定圣贤,而处于下位的不一定不肖;如果想推行世袭制度,只有统一百姓思想才行。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①削其半,民犹瘁矣。曷若举而移之以全其人乎?

    ②今国家尽制郡邑,连置守宰,其不可变也固矣。

阅读下面《论语》的文字,回答问题。

    ①子谓颜渊曰:“用之则行,舍之则藏,惟我与尔有是夫!”子路曰:“子行三军,则谁与?”子曰:“暴虎冯河,死而无悔者,吾不与也。必也临事而惧,好谋而成者也。”

(《论语•述而》)

    ②子路曰:“君子尚勇乎?”子曰:“君子义以为上。君子有勇而无义为乱,小人有勇而无义为盗。”

(《论语•阳货》)

    ③子曰:“君子道者三,我无能焉:仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”子贡曰:“夫子自道也。”

(《论语•宪问》)

  1. (1) 孔子为何说“吾不与也”?上述文字阐明的孔子主张的“勇”是什么?
  2. (2) 勇者何以不惧,有人用孔子答司马牛的“内省不疚”为答案,你同意吗?请说明。
下列选项中,断句正确的一项是(   )

    放得辟谷术,别为堂于峰顶,尽日望云危坐。每山水暴涨,道路阻隔,粮糗乏绝,止食芋栗,性嗜酒,尝种秫自酿,每曰空山清寂,聊以养和,因号云溪醉侯。幅巾短褐负琴携壶溯长溪坐磐石采山药以助饮往往终日。值月夕或至宵分,自豹林抵州郭七十里,徒步与樵人往返。性不喜浮图氏,尝裂佛经以制帷帐。所著《蒙书》十卷及《嗣禹说》、《表孟子上下篇》、《太一祠录》,人颇称之。

A . 幅巾短褐/负琴携壶/溯长溪/坐磐石/采山药以助/饮往往终日 B . 幅巾短褐/负琴携壶/溯长溪/坐磐石/采山药以助饮/往往终日 C . 幅巾短褐负/琴携壶/溯长溪/坐磐石/采山药以助饮/往往终日 D . 幅巾短褐负/琴携壶/溯长溪/坐磐石/采山药/以助饮往往终日
下列句子中不含古今异义词的一项是(   )
A . 大臣亡罪夷灭者数十家 B . 谢汉使曰:“武等实在。” C . 张胜许之,以货物与常 D . 璧有瑕,请指示王
下列加点词词类活用全都相同的一项是( )
A . 臣具以表闻         将成家而汝       后人哀之而不 B . 使建中具食羞之奠     则获邑          携入室 C . 是以区区不能废      不能独         宾主尽东南之 D . 汝之纯明宜其家者     梁君臣之首       朝歌夜
阅读下面的文言文,完成各题

王文,字千之,初名强,束鹿人。永乐十九年进士。授监察御史。持廉奉法,为都御史顾佐所称。宣德末,奉命治彰德妖贼张普祥狱。还奏称旨,赐今名。

英宗即位,迁陕西按察使。遭父忧,命奔丧,起视事。正统三年正月擢右副都御史,巡抚宁夏,五年召为大理寺卿。明年与刑部侍郎何文渊录在京刑狱,寻迁右都御史。九年出视延绥、宁夏边务。劾治定边营失律都督佥事王祯、都督同知黄真等罪,边徼为肃。明年代陈镒镇守陕西,平凉、临洮、巩昌饥,奏免其租。寻进左都御史。在陕五年,镇静不扰。

景泰改元,召掌院事。文为人深刻有城府,面目严冷,与陈镒同官,一揖外未尝接谈。诸御史畏之若神,廷臣无敢干以私者,然中实柔媚。给事中林聪等劾文、镒畏势长奸,下诏狱。二人俱伏,乃宥之。

是时,陈循最任,好刚自用。高谷与循不相能,以文强悍,思引与共政以敌之,乃疏请增阁员。循举其乡人萧维祯,谷遂举文。而文得中官王诚助,于是诏用文。寻自江、淮还朝,改吏部尚书,兼翰林院学士,直文渊阁。二品大臣入阁自文始。寻遭母丧,夺哀如前。文虽为谷所引,而谷迟重,循性明决,文反与循合而不附谷。其后以子伦故,欲倾考官,又用谷言而罢。由是两人卒不相得。

五年进少保,兼东阁大学士。再进谨身殿大学士,仍兼东阁。英宗复位,即日与于谦执于班内。言官劾文与谦等谋立外籓,命鞫于廷。文力辩曰:召亲王须用金牌信符遣人必有马牌内府兵部可验也辞气激壮逮车驾主事沈敬按问无迹廷臣遂坐谦、文召敬谋未定,与谦同斩于市,诸子悉戍边。敬亦坐知谋反故纵,减死,戍铁岭。文之死,人皆知其诬。以素刻忮,且迎驾、复储之议不惬舆论,故冤死而民不思。成化初,赦其子还,寻复官,赠太保,毅愍。

节选自《明史·王文传》(有删节)

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
    A . 召亲王须用金牌信符/遣人必有马牌/内府兵部可验也/辞气激壮/逮车驾主事/沈敬按问无迹/ B . 召亲王须用金牌/信符遣人必有马牌/内府兵部可验也/辞气激壮/速车驾主事/沈敏按问无迹/ C . 召亲王须用金牌信符/遣人必有马牌/内府兵部可验也/辞气激壮/逮车驾主事沈敬按问/无迹 D . 召亲王须用金牌/信符遣人必有马牌/内府兵部可验也/辞气激壮/逮车驾主事沈敬按问/无迹/
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A . 进士,是科举考试的最高功名。考中进士,一甲即授官职,其余二甲参加翰林院考试,学习三年再授官职。 B . 视事,即考察政事,明代通常会派遣廷臣管理地方事务和对原有机构进行视察、改革以整饬吏治、革除积弊。 C . 大学士,为辅助皇帝的高级秘书官。又称内阁大学士、殿阁大学士等。大学士中居首者,号称首辅,其权最大。 D . 谥,古代帝王或大官死后评给的称号,但亦有“私谥”,即古代士大夫死后由亲属、朋友或门人给予的谥号。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的项是( )
    A . 王文保持廉洁,遵守法律。宣德末年,奉命处理案件,使皇帝很满意;弹劾处理不遵法纪官员的罪行,使边境上吏治得到澄清。 B . 王文胸有城府,审时度势。林聪等人弹劾他,他认罪,朝廷反而原谅了他;高谷虽引荐他,但其反而和陈循投合却不依附高谷。 C . 王文严峻冷酷,刻薄强悍。御史们都像忌惮神明一样忌惮他;因为他向来的刻薄强悍,以致含冤死去而百姓并不思念他。 D . 王文治理有方,历任多职。代陈镒镇守陕西,王文上奏免去发生灾荒的地方的田租;进升左都御史,地方上安定不乱。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①文为人深刻有城府,面目严冷,与陈镒同官,一揖外未尝接谈。

    ②其后以子伦故,欲倾考官,又用谷言而罢。由是两人卒不相得。

阅读下面的文言文,完成下面小题。

李将军广者,陇西成纪人也。故槐里,徙成纪。广家世世受射。孝文帝十四年,匈奴大入萧关,而广以良家子从军击胡,用善骑射,杀首虏多,为汉中郎。

及孝景初立,广为陇西都尉,徙为骑郎将。吴楚军时,广为骁骑都尉,从太尉亚夫击吴楚军,取旗,显功名昌邑下。徙为上谷太守,匈奴日以合战。典属国公孙昆邪为上泣曰:“李广才气,天下无双,自负其能,数与虏敌战,恐亡之。”于是乃徒为上郡太守。后广为边郡太守,徒上郡。

匈奴大入上郡,天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵,见匈奴三人,与战。三人还射,伤中贵人,杀其骑且尽。中贵人走广。广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行,行数十里。广令其骑张左右翼,而广身自射彼三人者,杀其二人,生得一人。已缚之上马望匈奴有数千骑见广以为诱骑皆惊上山陈。广之百骑皆大恐,欲驰还走。广令诸骑曰:“前!”前来到匈奴陈二里所,止,令曰:“皆下马解鞍!”其骑曰:“虏多且近,即有急,奈何?”广曰:“彼虏以我为走,今皆解按以示不走,用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵,李广上马与十余骑奔射杀胡白马将,而复还至其骑中,解鞍,令士皆纵马卧。是时会幕,胡兵终怪之,不敢击。夜半时,胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之,胡皆引兵而去。平旦,李广乃归其大军。大军不知广所之,故弗从。武帝立,于是广以上郡太守为未央卫尉。

后广以卫尉为将军,出雁门击匈奴。匈奴兵多,破败广军,生得广。单于素闻广贤,令曰:“得李广必生致之。”胡骑得广,广时伤病,置广两马间,络而盛卧广。行十余里,广详死,晚其旁有一胡儿骑善马,广暂腾而上胡儿马,因推堕儿,取其弓,鞭马南驰数十里,复得其余军,因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之,广行取胡儿弓,射杀追骑,以故得脱。于是至汉,汉下广吏。吏当广所失亡多,为虏所生得,当斩,赎为庶人。

(节选自《史记·李将军列传》,有删减)

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
    A . 已缚之/上马望匈奴/有数千骑/见广/以为诱骑/皆惊/上山陈 B . 已缚之上马望/匈奴有数千骑/见广/以为诱骑/皆惊/上山陈 C . 已缚之/上马望匈奴/有数千骑见广/以为诱骑/皆惊上山/陈 D . 已缚之上马/望匈奴有数千骑/见广/以为诱骑/皆惊/上山陈
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
    A . 良家子:汉时指从军不在七科谪内者或非医、巫、商贾、百工之子女。 B . 骑郎将:也称郎中骑将,西汉置,郎中有车、户、骑三将,秩皆比千石。 C . 典属国:典,仪式;“典属国”即负责与附属国外交事务的官员,秩二千石。 D . 转:迁官转任。与“迁”“调”“徙”一样都有“调动官职”的意思。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
    A . 李广擅长骑射,屡立战功。因家传射技非凡,他既能在萧关与匈奴的对战中杀敌众多,也能在追敌时精准射杀。 B . 李广恃才自负,不顾安危。因相信自己才气无双,骁勇能战,他多次与匈奴作战,引发他人对其生命安全的担忧。 C . 李广智勇双全,处乱不惊。面对匈奴数千骑兵,他大胆冷静地命令士卒下马解鞍,制造诱敌假象,成功吓退敌兵。 D . 李广随机应变,巧妙脱身。虽被胡骑捉拿,却以假死迷惑敌人,使其放松警惕,而他伺机而动,抢得胡马迅速逃脱。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①彼虏以我为走,今皆解鞍以示不走,用坚其意。

    ②吏当广所失亡多,为虏所生得,当斩,赎为庶人。

下列句子中加点词语不属于古今异义的一项是(   )
A . 本自无教训 , 兼愧贵家子 B . 或取诸怀抱 , 悟言一室之内 C . 怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心 D . 月出于东山之上,徘徊于斗牛之间
阅读下面的文言文,完成下题。

    苏子曰:“客亦知夫水月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”

客喜而笑,洗盏酌。肴核既尽,杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。         苏轼《赤壁赋》(节选)

    竹之始生,一寸之萌耳,而节叶具焉。自蜩腹蛇蚶以至于剑拔十寻者,生而有之也。今画者乃节节而为之,叶叶累之,岂复有竹乎?故画竹必先得成竹于胸中,执笔熟视乃见其所欲画者急起从之振笔直遂以追其所见如兔起鹘落少纵逝矣。与可教予如此。予不能然也,而心识其所以然。

   与可画竹,初不自贵重,四方之人持缣素而请者,足相蹑于其门。与可厌之,投诸地而骂曰:“吾将以为袜材。”士大夫传之,以为口实。及与可自洋州还,而余为徐州。与可以书遗余曰:“近语士大夫,吾墨竹一派,近在彭城,可往求之。袜材当萃于子矣。”书尾复写一诗,其略云:“拟将一段鹅溪绢,扫取寒梢万尺长。”予谓与可:“竹长万尺,当用绢二百五十匹,知公倦于笔砚,愿得此绢而已。”与可无以答,则曰:“吾言妄矣。世岂有万尺竹哉?”余因而实之,答其诗曰:“世间亦有千寻竹,月落庭空影长。”与可笑曰:“苏子辩则辩矣,然二百五十匹绢,吾将买田而归老焉。”因以所画筼筜谷偃竹遗予曰:“此竹数尺耳,而有万尺之势。”筼筜谷在洋州,与可尝令予作洋州三十咏,《筼筜谷》其一也。予诗云:“汉川修竹贱如蓬,斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守,渭滨千亩在胸中。”与可是日其妻游谷中,烧笋晚食,发函得诗,失笑喷饭满案。

     元丰二年正月二十日,与可没于陈州。是岁七月七日,予在湖州曝书画,见此竹,卷而哭失声。昔曹孟德祭桥公文,有“车过”“腹痛”之语。而予亦载与可畴昔戏笑之言者,以见与可于予亲厚无间如此也。

苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》(节选)

注:①曹操与桥玄为挚友。桥玄死后,曹操经过桥玄的故乡,遣使致祭,并作《祀故太尉桥玄文》。

  1. (1) 对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(  )
    A . 莫消长也                 卒:终究      B . 洗盏酌                      更:再 C . 月落庭空影长               许:如此的     D . 卷而哭失声                 废:废置      
  2. (2) 下列句子中加点词语的意义和用法,相同的一项是(  )
    A . 叶叶累之                  目遇之成色                 B . 少纵逝矣                  物与我皆无尽也             C . 与可教予如此              苟非吾所有        D . 与可是日其妻游谷中        客亦知夫水月乎      
  3. (3) 下列对文章内容的分析和理解,不正确的一项是(  )
    A . 甲文是苏轼针对客之人生无常的感慨陈述自己的见解,以宽解对方,实际上是用以自我解脱。 B . “画竹”是乙文的线索,通过记述文与可画竹的情形,以充满感情的笔触回忆两人的交往,熔叙事、抒情、议论于一炉。 C . 乙文第二段叙写了文与可赠与苏轼筼筜谷偃竹图和《筼筜谷》诗作引起的笑谈逸事,表现了文与可豁达、爽朗、风趣的个性。 D . 甲、乙文段都运用了语言描写,分别展示了苏轼在面对朋友时的旷达乐观和风趣幽默,人物形象跃然纸上。
  4. (4) 将文中划波浪线的句子用“/”断开。

    执笔熟视乃见其所欲画者急起从之振笔直遂以追其所见如兔起鹘落少纵则逝矣

  5. (5) 将下列句子翻译为现代汉语。

    ①肴核既尽,杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。

    ②与可画竹,初不自贵重,四方之人持缣素而请者,足相蹑于其门。

下列各句中加点词与“烛之武退秦师”中的“退”用法不同的一项是(    )
A . 若不秦,将焉取之 B . 越国以 C . 郑而有益于君 D . 既东
阅读下面的文字,完成小题。

(一)

夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逄孙、杨孙戍之,乃还。

(二)

佚之狐,郑人,佚之俅之子也。狐少善思辩,多才识。为幕僚,常得郑君宠之。

晋侯、秦伯围郑,郑危在旦夕。狐求见郑伯,曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。

武使秦,秦晋师还,郑遂安。郑伯欲厚赏武。狐闻之,言于郑伯曰:“武舌辩之士以口舌退师功高莫大厚赏理也;然,武终为隐者之徒,非臣举之,终老亦未见其名,何功之有?窃以为当赏者,臣也。”郑伯愕然,赏之。

异日,村夫有拜于郑廷者,郑伯迎之。问之,乃烛之武之兄文也。文曰:“君恩四海,天下惠之,万民之幸也。武以口舌还军秦晋,三军不能敌,厚赏以利郑也。然,家有老母,八旬又三,日必侍之。武往说师,老母系之,臣昼夜侍母,目不交睫,亦宜赏之。况武本不欲说秦,臣数劝方为之也!”郑伯赏之。

未几,宫廷左右及三军将士上书求赏者络绎不绝,郑哗然。晋闻之,复攻之,郑危矣。

史臣曰:“郑危而遂安者,君明而士贤也;郑安而复危者,赏功之过欤,抑邀功妒贤欤?”

  1. (1) 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(   )
    A . 秦晋既还,郑遂安        还:撤军。 B . 厚赏以利郑也            利:利益。 C . 武往说师,老母系之      系:挂念。 D . 君恩四海,天下惠之      惠:得到恩惠。
  2. (2) 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(   )
    A . 郑伯曰            若亡郑而有益 B . 口舌还军秦晋      厚赏利郑也 C . 烛之武之兄文也      使杞子……戍之, D . 郑伯愕               郑亡,子亦有不利焉
  3. (3) 文中划波浪线句子断句正确的一项是(   )
    A . 武/舌辩之士/以口舌退师/功高莫大/厚赏/理也 B . 武/舌辩之士/以口舌退师/功高/莫大厚赏/理也 C . 武舌辩之士/以口舌退师/功高莫大/厚赏理也 D . 武舌辩之士/以口舌退师/功高/莫大厚赏/理也
  4. (4) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 因为烛之武劝退秦师有功于国,郑伯打算重重地奖赏他,可是这一奖赏刚有动议,就引起了来自各方面的连锁反应。 B . 佚之狐凭借自己是老臣,德高望重,平时对郑伯尊重有加,觉得这次举荐烛之武有功,要奖赏,首先应该奖赏自己。 C . 烛之武哥哥烛之文认为自己在侍奉老母亲、劝说烛之武面见秦君退秦师有功,应得到奖赏;其他大臣也想分功。 D . 史臣认为,导致郑国从安定陷入危局的原因并不是郑伯设立奖项,而是郑国上下抢夺别人的功劳嫉贤妒能的风气。
  5. (5) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之

    ②非臣举之,终老亦未见其名,何功之有?

解释下列加点词。

赤也为之小 

以无入有间(

良庖更刀(

如土地(

乃中《经首》之

阅读下面的文言文,完成下面小题。

辛弃疾,字幼安,齐之历城人。绍兴三十二年,高宗劳师建康。召见,嘉纳之,授承务郎、天平节度掌书记,并以节使印告召耿京。会张安国、邵进已杀京降金,弃疾还至海州,与众谋曰:“我缘主帅来归朝,不期事变,何以复命?”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营,安国方与金将酣饮,即众中缚之以归,金将追之不及。献俘行在,斩安国于市。乾道六年,迁司农寺主簿,出知滁州。州罹兵烬,邑凋残,弃疾宽征薄赋,招流散,教民兵,议屯田,乃创奠枕楼,繁雄馆。辟江东安抚司参议官。留守叶衡雅重之,衡入相,カ荐弃疾慷慨有大略。寻知潭州兼湖南安抚。又以湖南控带二广,与溪峒蛮獠接连,草窃间作,岂惟风俗顽悍,抑武备空虛所致。乃复奏疏曰:“军政之敝,统率不一,差出占破,略无已时。乞依福建左翼例,别创一军,以湖南飞虎为名,止拔属三牙、密院,专听帅臣节制调度,庶使夷獠知有军威,望风慑服。”诏委以规画。时枢府有不乐之者,数沮挠之,弃疾行愈カ,卒不能夺。经度费钜万计,弃疾善斡旋事皆立办议者以聚敛闻降御前金字牌俾日下住罢弃疾受而藏之出责监办者期一月飞虎营栅成违坐军制如期落成。军成,雄镇一方,为江上诸军之冠。弃疾豪爽尚气节,识拔英俊,所交多海内知名士。弃疾尝同朱熹游式夷山,赋《九曲棹歌》,熹书“克己复礼”“夙兴夜寐”,题其二斋室。熹殁,伪学禁方严,门生故旧至无送葬者。弃疾为文往哭之曰:“所不朽者,垂万世名。孰谓公死,凛凛犹生!”弃疾雅善长短句 , 悲壮激烈,有《稼轩集》行世。咸淳间,史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍,有疾声大呼于堂上,若鸣其不平,自昏幕至三鼓不绝声。枋得秉烛作文,旦且祭之,文成而声始息。徳祐初,枋得请于朝,加赠少师,忠敏。

(节选自《宋史·辛弃疾列传》)

①草窃:草寇。

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 弃疾善斡旋/事皆立办/议者以聚敛闻/降御前金字牌/俾日下住罢/弃疾受而藏之/出责监办者/期一月飞虎营栅成/违坐军制/ B . 弃疾善/斡旋事/皆立办/议者以聚敛闻/降御前金字牌/俾日下住罢/弃疾受而藏之/出责/监办者期一月/飞虎营栅成/违坐军制/ C . 弃疾善/斡旋事/皆立办/议者以聚敛闻/降御前金字牌/俾日下住罢/弃疾受而藏之/出责监办者/期一月飞虎营栅成/违坐军制/ D . 弃疾善斡旋/事皆立办/议者以聚敛闻/降御前金字牌/俾日下住罢/弃疾受而藏之/出责/监办者期一月/飞虎营栅成/违坐军制/
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 井,古代因井设市,人口集聚的地方常以“井”称之,如“井邑”“市井”。 B . 夷獠是我国古代中央王朝对西南地区部分少数民族的称呼,有轻蔑义。 C . 长短句,北宋时,其为词的本名;宋以后,人们多以长短句为词的别名。 D . 谥,即谥号,皇帝谥号多为一字,官员谥号多为两字,用来概括其生平。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 辛弃疾勇闯金营,擒获降臣。张安国、邵进已杀耿京投降金人,辛弃疾得知后带领王世隆等忠义之士来到金营,当即擒获斩杀了降臣。 B . 辛弃疾施政宽缓,关爱百姓。他在滁州任职时,因为滁州战争不断,他便放宽并轻赋税,招抚逃难的流民,训练民兵,还建议军队屯田。 C . 辛弃疾颇通军事,建言献策。他对军政之弊端有独到见解,认为应该仿照福建左翼军的例子,创建一支专门由帅臣节制调度的军队来威慑夷獠。 D . 辛弃疾结交名士,重情重义。他曾经和朱熹一同游武夷山,朱熹去世后,没有门生朋友来送葬,但辛弃疾却作祭文哭祭朱熹以表达自己哀伤之情。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①草窃间作,岂惟风俗顽悍,抑武备空虚所致。

    ②时枢府有不乐之者,数沮挠之,弃疾行愈力,卒不能夺。

阅读下面的文言文,完成下面小题。

解缙,字大绅,吉水人。祖子元,为元安福州判官。兵乱,守义死。父开,太祖尝召见论元事,欲官之,辞去。缙幼颖敏,洪武二十一年举进士。授中书庶吉士。甚见爱重,常侍帝前。一日,帝在大庖西室,谕缙:“朕与尔义则君臣,恩犹父子,当知无不言。”缙即日上封事万言,书奏,帝称其才。已,复献《太平十策》,文多不录。成祖入京师,擢传读,命与黄淮、杨士奇、胡广、金幼孜、杨荣、胡俨并直文渊阁 , 预机务。内阁预机务自此始。

缙少登朝,才高,任事直前,表里洞达。引拔士类,有一善称之不容口。然好臧否,无顾忌,廷臣多害其宠。又以定储议,为汉王高煦所忌,遂致败。先是,储位未定,淇国公丘福言汉王有功,宜立。帝密问缙。缙称:“皇长子仁孝,天下归心。”

帝不应。缙又顿首曰:“好圣孙。”谓宣宗也。帝颔之。太子遂定。高煦由是深恨缙。会大发兵讨安南,缙谏。不听。卒平之,置郡县。而太子既立,又时时失帝意。高煦宠益隆,礼秩逾嫡。缙又谏曰:“是启争也,不可。”帝怒,谓其离间骨肉,恩礼浸衰。四年赐黄淮等五人二品纱罗衣,而不及缙。久之,福等议稍稍传达外廷,高煦遂谮缙泄禁中语。明年,缙坐廷试读卷不公,谪广西布政司参议。既行,礼部郎中李至刚言缙怨望,改交阯,命督饷化州。永乐八年,缙奏事入京,值帝北征,缙谒皇太子而还。汉王言缙伺上出,私觐太子,径归,无人臣礼,帝震怒。缙时方偕检讨王偁道广东,览山川,上疏请凿赣江通南北。奏至,逮缙下诏狱 , 拷掠备至。十三年,锦衣卫帅纪纲上囚籍,帝见缙姓名曰:“缙犹在耶?”纲遂醉缙酒,埋积雪中,立死,年四十七。其家,妻子宗族徙辽东。

后仁宗即位,出缙所疏示杨士奇曰:“人言缙狂,观所论列,皆有定见,不狂也。”诏归缙妻子宗族。正统元年八月,诏还所籍家产。成化元年,复缙官,赠朝议大夫。始缙言汉王及安南事得祸后高煦以叛诛安南数反置吏未久复弃去悉如缙言。

(节选自《明史·列传三十五》,有删改)

  1. (1) 对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 始缙言汉王及安南事/得祸后/高煦以叛诛/安南数反置吏/未久复弃去/悉如缙言 B . 始缙言汉王及安南事得祸/后高煦以叛诛/安南数反/置吏未久/复弃去/悉如缙言 C . 始缙言汉王及安南事得祸/后高煦以叛诛/安南数反置吏/未久/复弃去/悉如缙言 D . 始缙言汉王及安南事/得祸后高煦以叛诛/安南数反/置吏未久/复弃去/悉如缙言
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 洪武,明成祖朱棣的年号,古代年号始自汉武帝,此后形成制度,一个皇帝在位时,可以多次更改年号,称为改元。 B . 文渊阁,最初是皇家藏书、编书以及皇帝讲读之所,后设大学士,于翰林及六部官员内择取,成为阁臣办公的地方。 C . 诏狱,由皇帝直接掌管,意为此监狱的罪犯是由皇帝亲自下诏定罪,文中的锦衣卫就下设诏狱,直接对皇帝负责。 D . 籍,又称籍没,古代官员因犯律条,官府登记并没收其家财充公,有的朝代还有将其家属子女强逼为奴为婢的做法。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 解缙天纵英才,少年得志。他考中进士后被授为中书庶吉士,深受皇帝赏识,皇帝把他当自己的孩子一样看待。 B . 解缙直言快语,无所顾忌。无论在高祖还是成祖面前,他都直言敢说,深得皇帝器重,同时也招致了群臣的妒忌。 C . 解缙仕途起伏,结局不幸。他被朱高煦诬陷入诏狱,后来皇帝见其姓名表示关切,可惜被纪纲埋在雪中冻死。 D . 解缙胸怀抱负,富有远见。早年上封事万言、献《太平十策》,后来在立皇储、讨安南上的态度,都体现了这一点。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①引拔士类,有一善称之不容口。然好臧否,无顾忌,廷臣多害其宠。

    ②高煦宠益隆,礼秩逾嫡。缙又谏曰:“是启争也,不可。”帝怒,谓其离间骨肉,恩礼浸衰。

  5. (5) 解缙外放为官,远离政治中心的原因有哪些?请简要说明。
阅读下面文言语段,完成问题

夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾还也。”亦去之。

(《左传·烛之武退秦师》)

臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。是以地无四方,民无异国,四时充美,鬼神降福,此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓“藉寇兵而盗粮”者也。

(李斯《谏还客书》)

凡百元首,承天景命,莫不殷忧而道著,功成而德衰。有善始者实繁,能终者盖寡。岂取之易而守之难乎?昔取之而有余,今守之而不足,何也?夫在殷忧,必竭诚以待下;既得志,则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体,傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑,振之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎。奔车朽索,其可忽乎!

(魏征《谏太宗十思疏》)

  1. (1) 解释文中加点的词

    ①其                ②赍         ③克

  2. (2) 下列关于古代文化常识的解说,正确的一项是(    )
    A . 《左传》是中国古代一部叙事完备的国别体史书,与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 B . “黔首”在战国以及秦朝时期是对百姓的称呼。“黔”,黑,平民百姓穿黑色衣服,故称“黔首”。 C . “载舟覆舟”,语出《孟子·王制》,意思是,人民能拥戴皇帝,也能推翻他的统治。 D . “胡越”,古代分别居于我国北方和南方的两个民族。
  3. (3) 翻译文中划线的句子

    ①邻之厚,君之薄也。

    ②既得志,则纵情以傲物。

  4. (4) 请用“/”给文中画波浪线部分断句。

    豫章太守顾邵,是雍之子,邵在郡卒。雍盛集僚属,自围棋。外启信至,而无儿书虽神气不变而心了其故以爪掐掌血流沾褥。宾客既散,方叹曰:“已无延陵之高,岂可有丧明之责?”于是豁情散哀,颜色自若。

    (节选自《世说新语·雅量》)

    而无儿书虽神气不变而心了其故以爪掐掌血流沾褥。

阅读下面的文言文,完成问题。

萧相国何者,沛丰人也。高祖为布衣时,何数以吏事护高祖。

及高祖起为沛公,何常为丞督事。沛公至咸阳,诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛公为汉王,以何为丞相。项王与诸侯屠烧咸阳而去。汉王所以具知天下阸塞,户口多少,强弱之处,民所疾苦者,以何具得秦图书也。汉王引兵东定三秦,何以丞相留收巴蜀,填抚谕告,使给军食。

汉二年,汉王与诸侯击楚,何守关中,为法令约束,立宗庙社稷宫室县邑,关中事计户口,转漕给军,汉王数失军遁去,何常兴关中卒,辄补缺。上以此专属任何关中事。

汉三年,汉王与项羽相距京索之间,上数使使劳苦丞相。鲍生谓丞相曰:“王暴衣露盖,数使使劳苦君者,有疑君心也。为君计,莫若遣君子孙昆弟能胜兵者悉诣军所,上必益信君。”于是何从其计,汉王大说。

汉五年既杀项羽定天下论功行封群臣争功岁余功不决高祖以萧何功最盛封为酂侯所食邑多。功臣皆曰:”臣等身被坚执锐,多者百余战,少者数十合,攻城略地,大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳,徒持文墨议论,不战,顾反居臣等上,何也?”高帝曰:“诸君知猎乎?”曰:“知之。”“知猎狗乎?”曰:“知之。”高帝曰:“夫猎,追杀兽兔者狗也,而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳,功狗也。至如萧何,发踪指示,功人也。且诸君独以身随我,多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我,功不可忘也。”

群臣皆莫敢言。汉十一年,陈豨反,高祖自将,至邯郸。未罢,淮阴侯谋反关中,吕后用萧何计,诛淮阴侯。上已闻淮阴侯诛,使使拜丞相何为相国,益封五千户,令卒五百人一都尉为相国卫。诸君皆贺,召平独吊。曰:“上暴露于外而君守于中,非被矢石之事而益君封置卫者,以今者淮阴侯新反于中,疑君心矣。夫置卫卫君,非以宠君也。愿君让封勿受,悉以家私财佐军,则上心说。”相国从其计,高帝乃大喜。何素不与曹参相能,及何病,孝惠自临视相国病,因问曰:“君即百岁后,谁可代君者?”对曰:“知臣莫如主。”孝惠曰:“曹参何如?”何顿首曰:“帝得之矣!臣死不恨矣!”孝惠二年,相国何卒,谥为文终侯。

(节选自《史记·萧相国世家》)

  1. (1) 下列对文中画波浪部分的断句,正确的一项是(     )
    A . 汉五年/既杀项羽/定天下/论功行封群臣/争功岁余/功不决/高祖以萧何功最盛/封为酂侯/所食邑多/ B . 汉五年/既杀项羽/定天下/论功行封/群臣争功/岁余功不决/高祖以萧何功最盛/封为酂侯/所食邑多/ C . 汉五年/既杀项羽/定天下/论功行封/群臣争功岁余/功不决/高祖以萧何功最盛/封为酂侯/所食邑多/ D . 汉五年/既杀项羽/定天下/论功行封群臣/争功岁余功不决/高祖以萧何功最/盛封为酂侯所食邑多/
  2. (2) 下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A . 布衣,指麻布衣服,借指平民百姓,黔首、庶民、黎庶、黎元、氓等也是百姓的称谓。 B . 社稷,分言之社为谷神,稷为土神。古时君主都祭祀社稷,后来就用社稷代表国家。 C . 昆弟,就是兄弟的意思,同昆仲,指兄和弟。从弟则是堂弟的意思。 D . 顿首,是古代地位相等或平辈之间互相表示敬意的礼节,也称为“叩头”。其形式如同稽首。后来引申为书信语的开头或结尾,其意思如同现代书信语的“向您问好”、“致敬”等等。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )
    A . 萧何眼光远大,深谋远虑。作者运用对比的手法,刘邦率军进入咸阳后,将领们忙于争分金帛财物,而萧何却首先收取秦王朝文献档案,将其珍藏,为统一天下创造了条件。 B . 萧何勤勤恳恳,长期辅佐刘邦。萧何在刘邦还是平民百姓的时候就经常帮助他。楚汉战争中,萧何以丞相身份留守巴蜀、关中,使刘邦有稳固的后方。 C . 萧何是谋士、战略家。天下平定论功行赏时,刘邦以狩猎为喻,坚持认为萧何之功最高。经过刘邦的开导,武将们对萧何都不敢再说什么。 D . 萧何深得刘邦宠信。淮阴侯被杀后,派遣使者拜丞相萧何为相国,加封食邑五千户,为保护萧何安全,命令安排五百名士兵由一名都尉率领充任相国的卫队。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①汉三年,汉王与项羽相距京索之间,上数使使劳苦丞相。

    ②今诸君徒能得走兽耳,功狗也。至如萧何,发踪指示,功人也。

下列句子分别编为四组,都能表现烛之武机智善辩的一组是( )

①若使烛之武见秦君,师必退 ②秦、晋围郑,郑既知亡矣 ③以乱易整,不武

④共其乏困,君亦无所害 ⑤邻之厚,君之薄也     ⑥今老矣,无能为也已

A . ①③④ B . ②④⑤ C . ②③⑥ D . ①⑤⑥
文言文阅读

谢安,字安石,尚从弟也。父裒,太常卿。安年四岁时,谯郡桓彝见而叹曰:“此儿风神秀彻,后当不减王东海。”及总角,神识沈敏,风宇条畅,善行书。弱冠,诣王蒙,清言良久,既去,蒙子修曰:“向客何如大人?”蒙曰:“此客聾聲,为来逼人。”王导亦深器之。由是少有重名。

征西大将军桓温请为司马,将发新亭朝士盛送中丞高崧戏之日卿累违朝旨高卧东山诸人每相与言安石不肯出将如苍生何苍生令亦将如卿何!安甚有愧色。既到,温甚喜,言生平,欢笑竟日。

简文帝疾笃,温上疏荐安宜受顾命。及帝崩温入赴山陵,止新亭,大陈兵卫,将移晋室。呼安及王坦之,欲于坐害之。坦之甚惧,问计于安。安神色不变,曰:“晋祚存亡,在此一行。”既见温,坦之流汗沾衣,倒执手版。安从容就席,坐定,谓温曰:“安闻诸侯有道,守在四邻,明公何须壁后置人邪?”温笑曰:“正 自不能不尔耳。”遂笑语移日。坦之与安初齐名,至是方知坦之之劣。

时苻坚强盛,疆场多虞,诸将败退相继。安遣弟石及兄子玄等应机征讨,所在克捷。拜卫将军、开府仪同三司,封建昌县公。坚后率众,号百万,次于淮、肥,京师震恐。加安征讨大都督。玄入问计,安夷然无惧色,答曰:“已别有旨。 ”既而寂然。玄不敢复言,乃令张玄重请。安遂命驾出山墅,亲朋毕集,方与玄围棋赌别墅。安常棋劣于玄,是日玄惧,便为敌手而又不胜。安顾谓其甥羊昙曰:“以墅乞汝。 ”安遂游涉,至夜乃还,指授将帅,各当其任。玄等既破坚,有驿书至,安方对客围棋,看书既竟,便摄放床上,了无喜色,棋如故。客问之,徐答云:“小儿辈遂已破贼。”既罢,还内,过户限,心喜甚,不觉屐齿之折,其矫情镇物如此。以总统功,进拜太保。

(节选自《晋书·列传第四十九》)

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    )
    A . 将发新亭/朝士咸送/中丞高崧戏之曰/卿累违朝旨/高卧东山/诸人每相与言/安石不肯出/将如苍生何/苍生今亦将如卿何/ B . 将发/新亭朝士咸送/中丞高崧戏之曰/卿累违朝旨/高卧东山/诸人每相与言/安石不肯出/将如苍生/何苍生今亦将如卿何/ C . 将发/新亭朝士咸送/中丞高崧戏之曰/卿累违朝旨高卧/东山诸人每相与言/安石不肯出/将如苍生何/苍生今亦将如卿何/ D . 将发新亭/朝士咸送/中丞高崧/戏之曰卿累/违朝旨高卧/东山诸人每相与言/安石不肯出/将如苍生何/苍生今亦将如卿何/
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 从弟,古代以同曾祖父不同父亲而年幼于己的同辈男性为从弟,唐宋时则同祖不同父。 B . 司马,殷商始置,位次三公,掌军政和军赋,与司徒、司空、司士、司寇等并称五官。 C . 帝崩,中国古代常以山塌比喻天子之死,从周代开始,只有帝王和诸侯死才称“崩”。 D . 围棋,起源于中国,古时称“弈”,传为帝尧所作,属“琴棋书画”文人四艺之一。
  3. (3) 下列对原文有 关内容的概述,不正确的一项是(    )
    A . 谢安出身于世家,儿童时代就神态沉着,思维敏捷,风度条畅,擅长行书。王蒙认为他勤勉不倦,日后定能够大有作为。 B . 谢安曾多次谢绝朝廷的征召,后应大将军桓温之请做了司马。桓温见到谢安后非常高兴,两人畅谈生平经历,欢笑终日。 C . 桓温计划在会见时谋害谢安及王坦之。与王坦之惊慌得汗流浃背相比,谢安从容就座并指斥桓温壁后藏人,显得胆略过人。 D . 当时,前秦苻坚强大,边境多战事,东晋众将接连败退。谢安派谢石、谢玄等出兵伺机征讨,难得告捷,东晋京师上下震恐。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①温入赴山陵,止新亭,大陈兵卫,将移晋室。

    ②安方对客围棋,看书既竞,便摄放床上,了无喜色,棋如故。

  5. (5) 文章结尾处叙述谢安“屐齿之折”时运用了什么描写手法?反映了他怎样的心情?从中看出他怎样的性格特点?
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