在品味情感中成长 知识点题库

人非草木，孰能无情，这里的“情”通常是指(　　)

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，范仲淹的这一名言表明他具有(      )  

初二(6)班的小林不幸患上了再生障碍性贫血，不得不住院治疗。昂贵的治疗费用让小林家增加了不小的负担，而小林的学习也受到了很大的影响。在小林住院期间，初二(6)班的同学们有的到医院看望小林，有的给小林打来鼓励的电话，学习委员还定期到医院帮小林补习功课。针对小林家经济上出现的困难，班里又专门组织了一次捐款活动，帮助小林家减轻经济上的负担。拿着同学们的捐款，小林说：“我得到的不仅是经济上的帮助，更有比金钱贵重的颗颗爱心。”

阅读材料，结合所学知识回答：

初二(6)班的班主任老师对同学们的行为给予了充分的肯定，并告诉同学们“授人玫瑰，手留余香”的道理。请谈谈你对“授人玫瑰，手留余香”这句话的理解。

扬子晚报2016年10月6日讯，江苏仪征市中心鼓楼广场，一场捐助肾病学童俞越的大型义工义卖活动在这里举行，吸引了大量市民爱心捐助，人们纷纷慷慨解囊，帮助这位14岁患肾病的少年。俞越，今年14岁，患严重肾病10年，现已诊断为尿毒症，急需换肾。家里为了医治俞越的肾病，花光了家产，借尽了亲朋好友。大型义工义卖活动的意义在于（    ）

阅读材料，回答问题

材料一：19世纪波兰钢琴家、作曲家肖邦，为了给祖国争光而出国深造。他出国时带了一捧祖国的泥土来怀念自己的祖国。后来肖邦客死他乡，临终前他嘱咐自己的姐姐一定要把他的心脏带回祖国，以表示他生前不能回到祖国，死后也要和祖国在一起的愿望。

材料二：爱国商人黄伯海，始终心系祖国，时刻想着为祖国建设作贡献。1990年，他不顾许多人的劝阻，毅然回国投资，对祖国繁荣昌盛充满信心。他的孩子在美国读书，回到家里，黄伯海要求孩子一定要说标准的普通话。他说：“我是要他们自强自立，做一个堂堂正正的中国人。”

著名桥梁专家茅以升20岁时到美国留学，学习结束后，美国人请他当工程师，他没有接受聘请，直接决定回国。有人劝他：“科学是没有国界的，科学家的贡献是属于全人类的，中国条件差，你留在美国对人类的贡献会更大。”茅以升回答说：“科学没有国界，但科学家是有国界的，我是一个中国人，我的祖国更需要我，我要回国为国效力！”茅以升回国后，为祖国做出了巨大贡献。

下面是小慧生活中的两个情景，请你运用所学知识对其进行探究。

英国精神分析学家比昂在他的阿尔法功能理论里提到了情感的分类，他把情感分成了可以承受的情感体验和难以承受的情感体验。你认为可以承受的情感体验有（  ）

①对公正的体验　②对恐怖的体验　③对能力的体验　④对职责的体验

滂沱大雨中，一位父亲被淋得全身湿透，而伞却一直举在儿子头上。这一幕被网友捕捉到，传到社交网站后被疯传，让数百万人为之感动。对此下列理解正确的有（    ）

①这是在作秀，为了提高网络关注率

②父爱深于母爱

③父爱无私深沉、无微不至、不求回报

④这是情感的表达，是传递美好的情感

“就让我来关心你，就像关心我自己；就让我来帮助你，就像帮助我自己，这世界会变得更美丽。”这首歌的歌词告诉我们（    ）

①要积极传递美好的情感，用自己的热情和行动来影响环境

②在传递美好情感的过程中我们可以获得新的感受

③传递生命的正能量，会使我们的生命更有力量

④周围的世界会因为我们的积极情感多一份美好

我们的情感需要表达、回应和共鸣。下列属于传递情感正能量的行为有（   ）

①买早餐时，食堂阿姨笑着说：“拿稳喽”

②公交车上，一小姐姐起身：“奶奶您座”

③公交车上，一位女士对农民工表示嫌恶 

④在路口，大学生终于等到了手机的失主

小兰从小喜欢弹钢琴，即使酷暑寒冬，她也坚持练习。在优美的琴声中，她享受到了音乐的美妙和生活的美好。小兰的故事告诉我们（   ）

①我们通过情感来体验生命、体验生活。同时，情感让我们的内心世界更加丰富  

②生活中美好的事物让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好感受

③生活中美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展

④我们只能通过音乐来体味美好情感

【疫情众生相】2020 年农历新年前后，一场突如其来的新冠肺炎疫情袭击了中国。为了应对疫情，我国政府采取了一系列果断措施，包括发动全国力量支援武汉，限制人员流动，禁止集聚，延迟复工、延迟开学等。

镜头一：2-3月间，开小店的小甜只能宅家，那一段时间，她常焦躁、烦闷不安，还对家人无名发火。

镜头二：停课不停学，各地开出了空中课堂。刚开始由于不适应，缺乏监督和没有配套资料，八年级同学小西感觉学习效果差，为此，他的焦虑感、挫败感很强。

对传递情感正能量的认识不正确的是（    ）

生活中某些负面情感体验尽管不那么美好，但它对于我们的成长也有一定的积极意义，所以适度体验负面感受未必是件坏事。下列情境体现这一特征的是（   ）

美好的情感让我们身心愉悦、丰富我们的生活。下列行为能带来美好情感体验的有（    ）

①我自豪地向外国友人介绍中国书法    

②同学遇到困难，我主动伸出援助之手

③在运动场上，我为班集体赢得了荣誉    

④我帮同桌考试作弊，他非常开心

传递美好的情感，传递生命的正能量。阅读材料，回答问题。

情境一	东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验
情境二	亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣
情境三	浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服

以下做法能创造正面的情感体验的有（    ）

①小秦观看央视经典节目《典籍里的中国》

②在校门口，小东将自己的备用口罩借给同学

③小强把自己的硬币丢入流浪人员面前的铁盒，得意扬扬

④小岩看到地上有20元钱，环顾四周发现没人，捡了起来，装进自己的口袋

文明是一座城市的内在气质，也是一座城市的幸福底色。那些不经意的瞬间，常常闪烁着社会温情。下面行为折射出社会温情的有（   ）

①某店主坚持供应14元的自助餐，5年不涨价

②外卖小哥只身挡住车流，护送老人过街

③小林的妈妈为使家中保持清洁，将杂物堆放在楼梯间

④民警默默伸出手将老人的背篓托起，帮他减轻负重

被吉尼斯誉为“世界上最伟大的推销员”的乔·吉拉德，曾因口吃遭到一次又一次的解雇，陷入迷茫与绝望的他暗下决心改掉口吃的毛病。他每天对着镜子刻苦练习，几个月下来，竟奇迹般地克服了跟随他30年的口吃，并成为一名成功的汽车推销员。吉拉德的经历启示我们（   ）