①观众的情感与影片中主人公的情感发生了共鸣
②影片传递了美好的情感
③影片中主人公的事迹传递了社会正能量
④观众感受到一种美好的情感体验
| 所处情境 | 情感体验 |
| 当得知甲骨文选入《世界记忆名录》时 | ________________ |
| 当你的学习成绩不断进步时 | ________________ |
| 当你游览我国的名山大川时 | ________________ |
| 当你在电视上看到在抗震救灾中献出汗水和鲜血的英雄时 | ________________ |
| 当你连续几次补考篮球投篮都不及格时 | ________________ |
①要学会承受一些负面感受
②体验负面情感就是件坏事
③要善于将负面情感转变为成长助力
④所有的负面情感对我们的成长都有意义
①参加志愿者活动 ②读有益的书籍
③多交益友 ④沉迷于网络游戏中培养朋友感情
①同桌因犯错被老师批评,我暗自高兴 ②在公交车上,主动给需要的人让座位
③通过不断努力,提高自己的学习成绩 ④假期积极参加社会实践,开阔视野
①停课不停学,小明按老师要求在家认真学习。
②疫情期间,小林准备到同学家聚集、聊天,以此来加深同学友情
③小刚在社区做志愿者,协助社区工作者完成消毒工作
④小军通过微信群宣传科学防疫知识
材料一:中央号令,举国行动。“生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是责任。”在以同志为核心的党中央坚强领导下,14亿人民汇聚起坚不可摧的磅礴力量。经历抗“疫”,广大人民对中国
的领导更加信赖,对中国特色社会主义制度更加认同!
材料二:众志成城,共克时艰。病毒肆虐,全国上下英勇奋战,各行各业勠力同心。医无私,警无畏,民齐心。政者、医者、兵者、民者、志愿者……扛鼎逆行勇战矣!
材料三:事不避难,中国担当。病毒不分种族,疫情没有国界。疫情全球蔓延,世界多国告急,中国及时同世界卫生组织和其他国家分享病毒基因序列,并向82个国家和世界卫生组织、非盟提供援助……中国本着公开、透明、负责任的态度,坚定支持全球抗“疫”。
阅读上述材料,回答下列问题:
材料二 感动中国2018年度人物杜富国,是一名排雷战士,在一次扫雷行动中,面对不明爆炸物,杜富国对战友喊“你退后,让我来”。再进一步排查时突遇爆炸,失去双手和双眼,同组战友安然无恙。国防部评价他:杜富国同志面对危险、舍己救人,用实际行动书写了新时代革命军人的使命担当。
①传承了传统美德
②传递了情感正能量
③创造了时代精神
④践行了诚信的要求
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日记一: 3月6日周日 阴 最近我发现身边的同学都长高了,只有我好像一点都没有长高,而且脸上还长了好多痘痘,好难看呀,真是太让人郁闷了! |
日记二 3月30日周三 阴 我数学成绩不太好,所以经常与坐我后面的小刚讨论数学题,我发现同学看我们的眼神发生了变化,一些流言蜚语也在班上传开…… |
日记三 4月26日周二 雨 今天我参加市里的演讲比赛,可是由于我太紧张,导致比赛时忘词了,最终没能取得好成绩,让我觉得自己一无是处,我讨厌这种挫败感。 |