在品味情感中成长 知识点题库

面对无情的大火，河南南阳方城青年王锋，三度勇闯火海，先后救出6人，及时呼叫楼上10多户脱离险境，而自己因烧伤不治身亡。王锋感动了中原，感动了华夏大地，他也当选为2016年度感动中国十大人物。面对英雄王峰，你想表达的情感是（    ）

“苟利国家生死也，岂因祸福避趋之！”“只解沙场为国死，何须马革裹尸还。”上述两句诗表达了情感是（    ）

美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好情感。下列同学的观点正确的是（  ）

①小刚：可以阅读一本好书，从中感受到榜样的力量

②小强：周末和好朋友一起打麻将，打发闲暇时间

③小丽：利用课余时间，帮助同学补课，体验到自己的价值

④小强：周末，和同学一起参加保护环境的公益活动

生活中，我们都希望拥有美好的情感。下列关于美好情感的产生，认识正确的是（    ）

“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。一这句话告诉我们（   ）

①帮助他人只是为了别人的需要

②帮助他人是我们内心情感的需要

③帮助他人能体验生命的快乐

④助人不仅是付出，也是快乐

“你不要来看我，你把看我的时间用在学习上便是对我最大的安慰，也是我疗病的良药 ……”盐城响水一位晨练老人被一骑车的高三女生不小心撞倒，他不但没有责怪对方，担心孩子自责影响备考，还写信鼓励。近日，这封被撞倒老人写给“肇事者”的信让无数网友动容。老人的行为启示我们（    ）

①要传递美好情感，传递生命正能量   ②我们总是被动地接受外部环境的影响

③要学会体谅和关爱他人             ④做惊天动地的事让生命有力量

在抗击新冠病毒肺炎疫情中，我们需要传递的情感正能量是（   ）

①对来自疫区的人员表达鄙视    ②对逆行支援武汉的医务人员表达敬意

③对感染肺炎的人员表示同情    ④对某些国家甩锅中国的做法表示愤慨

阅读材料，回答问题。

周一清晨，某校正在举行庄严的升旗仪式、全校师生面向国旗，肃立致敬，奏唱国歌。国旗迎着朝阳冉冉升起，嘹亮的国歌声响彻校园。在整个升旗的过程中，小吴同学既没有致敬，也未唱国歌，事后，班长小军提醒小吴，小吴却说：“致不致敬，唱不唱国歌是我的自由。”

下列行为中，不属于传递情感正能量的是（    ）

阅读与感悟

    还有那么一群人，在病毒肆虐的时候，放弃了与家人团聚的美好时光，义无反顾，勇敢地冲向抗击疫情第一线，在战场上坚守了一个又一个不眠之夜。驰援武汉，

齐心战“疫”！在这场与病毒斗争，与时间赛跑的战役中，他们把希望带给了别人，却把离别留给了自己，把健康带给别人，却把危险留给了自己。为了祖国，为了人民，他们无怨无悔的踏上“病毒之战”的征程。致敬伟大的“英雄”！

在运动会上，你追我赶，大家一同体验成功的兴奋；在歌咏比赛中，同学们的心灵得到净化；在升旗仪式上，同学们的心中充满对祖国的自豪……这说明（  ）

①我们通过情感体验生命、体验生活
②情感让我们的内心世界更加丰富

③情感与情绪紧密相关
④情绪是不稳定的，情感是稳定的

你可以对漫画中的落榜者说（    ）

2020年疫情面前，扬州10岁小女孩将自己的小黄鸭存钱罐送至派出所；八旬老人将自己的5万定期存款捐给民警，让其捐给疫区……这些凡人善举（    ）

①反映了一个人的道德境界         ②传递了社会正能量

③有助于行成自由的价值取向       ④有利于行成良好的社会风尚

微电影《烛光里的背影》，讲述了女主人公受邻居临终所托，在长达近五十年的时间里抚养其智障儿子的事迹。在观影过程中，不少观众轻拭眼泪，感动于女主人公的模范事迹，这体现了(   )

①观众的情感与影片中主人公的情感发生了共鸣 ②影片传递了美好的情感

③影片中主人公的事迹传递了社会正能量 ④观众感受到一种美好的情感体验

下列行为中，属于传递情感正能量的有（   ）

总书记深情寄语当代青年，要继承发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！某校七年级（1）班开展“学习五四精神，不负青春年华”主题班会活动，请你参与其中。

下列行为中，传递出情感正能量的有（   ）

①同学间经常开玩笑，互相取绰号         

②志趣相投，拉帮结派，哥们儿义气

③参加义务植树劳动，做环保卫士         

④每周认真、准时参加升国旗仪式

【体味情感】

从“中国好人”到“最美孝心少年”，无数感动中国的代表人物温暖着亿万中华儿女的心。我们可能不会清楚地记住曾让我们感动的每一个人，但每一次提起他们的事迹，依旧心存温暖。这体现出（    ）

下列能够传递情感正能量的是（   ）

①扶盲人过人行横道

②认真做作业

③送生病的同学去医院看病

④拾金不昧