青春萌动 知识点题库

男女同学交往就应该（   ）

孙斌和王琳是同班同学，一个是班长，一个是团支部书记。两个人在长期的交往中彼此欣赏，成为好朋友。但两人未能把握好情感的缰绳，过早地陷入了情感的漩涡而不能自拔，最终导致学习成绩下降。这告诫我们（   ）
①男女同学之间不能正常交往
②男女同学之间的交往方式如果不恰当，会妨碍学习进步和身心健康
③男女同学之间交往必然会导致早恋
④早恋害人害己 

男孩女孩，你们间有一种感情很美好，它不是爱情，但沿途的风景很美，把握青春珍爱友谊。（    ）

李丽和王丽的交往在同学中引起了风言风语，经常有同学拿他们开玩笑，说他们俩在谈恋爱，李刚和王丽感到很烦恼，你能够给他们的建议是（    ）

对下图漫画《青涩情感》中男生女生的情感认识正确的是（    ）

①应慎重对待理智处

②学会拒绝，把握分寸

③尊重对方，自尊自爱

④勇敢接受，不计后果

在一堂思品活动课上有这样的一场小品表演，请你看看，再一块探究几个问题。

小强：（身背书包，漫不经心地上场）小团，“山猪”呢？

小团：你叫谁呀？

小强：大胖小友呗！

小团：你这人怎能这样，昨天叫人家“肥仔”，今儿个叫人家“山猪” 。

小强：闹着玩呗，你别小题大做嘛。哎，听说你跟玲玲有点意思，是吧？

小团：你真无聊。（下场）

小刚：（正在看书，抬起头来）你又胡说啦，把同学都气走了。

小强：活该。谁叫他们不让我抄作业，还告诉老师，为此事老师还训了我一通呢，我要跟他们没完。（小刚无可奈何地摇摇头，下场）

小强：哎，别走啊，陪我聊聊吧……（孤零零地一个人，无奈地摇摇头，自言自语道）他们为什么都走了呢？

2017年是教育部全面推广校园集体舞的第十年，推广校园集体舞的目的是促进青少年学生健康成长，全面发展。对教育部全面推广校园集体舞有利于（）

① 促进男生女生的早熟                          ② 提高青少年的体质

③ 为学生早恋提供便利                          ④ 男女生之间的交往

七年级某班同学在一起讨论男女同学交往的话题时，形成以下几种观点，你最不认同或不准确的是（    ）

可欣和浩然是同班同学，他们在学习上互相关心，互相帮助，并且经常一起上学。于是班里有人悄悄议论他俩“早恋”，可欣知道后非常苦恼和困惑。假如你是可欣的好朋友，你会劝她（    ）

片段一 鼎鼎悄悄地对同桌说:“有人偷偷喜欢我,让我知道了。”

片段二 福福爸爸说:“男同学往家里打电话,我女儿根本不让我知道。我只要一问,她就说:‘问那么多干吗?’因为这件事,我们俩闹得挺不愉快。我不愿意让她过早地和男孩子接触。”

据此，有同学认为中学时期异性之间产生爱情是必然的，我们应坦然接受。请你评析该同学的观点。

下列选项中，属于男女同学正常交往的是（   ）

某中学起草了一份男女生交往的校规在网上热传，其中包括了禁止同时进出饭堂、互为彼此打饭，禁止为异性拎包和外套，禁止给予或接受异性的食物或礼品等行为。

与异性交往是我们青春期的“必修课”。下列做法中，属于异性之间正常交往的是（    ）

①女同学们为打篮球的男生加油助威

②上完体育课后男生将擦汗的纸巾悄悄丢进女生书包

③下课后男女同学一起讨论课堂疑问

④春游时男女生分工合作，发挥各自优势

异性之间友谊的“最高境界”：站在不远不近的地方欣赏对方。下列观点符合这一“最高境界”的有（   ）

①欣赏对方优势，不断完善自己    ②揭露对方弱点，打压对方气势

③经常不拘小节，相互勾肩搭背    ④互相帮助学习，共同砥砺进步

梁萧成绩不错，平时乐于助人，人缘很好。经常有男同学向她请教问题，她也总会热情地为同学解答。但是，她的这种做法遭到了妈妈的极力反对，在妈妈看来，男女生应该规规矩矩，彼此不相往来，交往多了，必然会产生“男女感情”，影响学业。梁萧妈妈的想法是（   ）

阅读材料，回答问题

材料一：
七年级学生小张、小王聚在教室的角落里，相互诉说着自己的烦恼。

小张说：“我的生活简直像地狱，满脸的青春痘像雨后的春笋，真是烦死人了……”

小王说：“每次照镜子的时候，我都几乎认不出自己，矮矮的、胖胖的，同学们都说我像个：‘气球’……”

材料二：
玥玥的日记：妈妈越来越唠叨了，只要是男同学的电话，她就问个没完，还不许我和任何男生交往。

从七年级下学期开始，小萌悄悄地喜欢上了班里的体育委员。一想起他，小萌心里就十分甜蜜，但不知道该怎么办。面对生活中出现的朦胧的情愫，小萌应采取的正确做法是（     ）

①慎重对待，理智处理                        ②保持距离，拒绝交往

③尊重对方，自重自爱                        ④义无反顾，放任情感

阅读材料，回答问题。

材料一：愿景是人们永远为之奋斗希望达到的图景，它是一种意愿的表达。共同的愿景就是集体成员所共同持有的意象或景象。

材料二，青春期的学生大多以小群体的形式呈现，在许多情况下都不太愿意请教于父母和老师，而更愿意求助于同伴或异性同伴。他们经常是“有难网当，有福同享”。

我们是花季中的男孩女孩，我们天真烂漫，我们热情奔放，期待真挚的友谊。中学阶段，男女同学交往不恰当的是（   ）

相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象。我们应该慎重对待。理智处理。（    ）