材料一:语文课上老师念错了一个字,细心的王玲发现了,站起来说:“老师,你念错字了。”没想到老师的脸色一下子变了,“怎么会呢?我怎么会念错,一定是你搞错了。你好好听课,不愿意听就出去。”王玲本想辩解,可是一下子被老师的表情吓住了。
材料二:自习课上,班内的同学可欢了,有说的,有笑的,还有追逐打闹的,教室里乱作一团,班长王强勇敢地站起来维持秩序,他大喊:“大家静一静,好好学习好不好?”巧合的是班主任也走进来,正好看到班长站着说话,班主任生气了,“好啊,你还是班长,带头捣乱啊,你是存心把我们班搞得一塌糊涂啊。”班长本想辩解,可看到老师正在气头上,就什么也没说,等到下课,他走进了老师的办公室……
①小强向王老师提出管理的建议 ②小刚不服刘老师的批评,顶撞老师
③晚会上,王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心 ④放学后,小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事
①理解信任老师 ②处处与老师作对
③从老师角度考虑问题 ④设身处地为老师着想
如图是某校开展教学实验问卷调查的统计结果。图中数据不仅提醒老师要正确运用表扬与批评的手段,也警示同学们( )

①是和老师亲近的表现 ②不符合语言文明的要求
③不符合行为应该谦虚、恭敬、彬彬有礼的要求 ④是一种不懂礼貌的表现
①表扬是对我们的肯定、鼓励和期待
②老师表扬学生是为了鼓励学生听话
③老师表扬学生是为了激励学生更好地学习和发展
④有没有老师的表扬都无所谓
心·语 | ||||
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2015年9月10日 20:40:55 我很爱老师,但有时也怕老师;我有许多话想和老师说,但又不敢说;我希望能和老师成为朋友,可又担心老师瞧不起我。我的内心很矛盾,不知道该怎么办。——矛盾的心 | ||||
2015年11月10日 19:29:15 新学期的大型期中考试,我没有如期进入班级前茅。老师说,对我的期望值其实很高,是我自己不努力,所以这次期中考试落后了。我听了很难受,其实我已经很努力了,我没有进入班级前茅就能证明我平时不努力吗?——委屈的心 | ||||
2015年11月29日 18:42:03 课后,小明帮助班主任刘老师下载、安装飞信软件,并教老师如何使用。刘老师很感谢他,小明也乐滋滋的。 | ||||
判断:
理由:

①对老师的批评毫不在乎
②关注老师批评的内容,反省自己,改进不足
③老师批评我,我就给老师挑错
④老师的批评是一种关心和期待
⑤老师批评时不与老师顶撞,背后议论老师
我们中国人常说的两句谚语,“虎父无犬子”,“严师出高徒”。已经深深印进我们的家庭教育和学校教育中,但是现代教育观念要求家长和老师与学生做朋友,二者之间需要怎样平衡,是一个值得我们深思的问题。
感恩父母
最近学校要举办一次家校联欢活动,想要帮助同学和家长解决家庭矛盾,体味亲情感悟生命。让同学们深入了解家中父母的艰辛,感受一下生活的不容易。