师生交往 知识点题库

用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。所谓恰当的方式,就是要(   )

A . 考虑到犯错误者的情感——不伤害老师 B . 理解老师的批评是爱护,是鞭策和期待 C . 讲求交往的艺术,让老师无法逃避责任 D . 语气要平和些,让老师感觉到不是批评
下列属于对老师有礼貌的表现的是(  )

A . 自由出入老师的办公室 B . 见到老师主动问好 C . 见到老师远远地躲开 D . 上课不经老师同意,随便发言
材料:又是一年教师节,同学们在校门口给老师献花。这时,有一群学生在一起议论。一个说:“教师节也就是个形式,老师不就是在学校给我们上上课吗?有什么了不起,我们在家也能学,现在网校多的是。”另一个说:“学校也是一个服务机构,老师也是服务人群,我们是交了钱的,老师就该为我们服务。”还有一个说:“我们的成长离不开老师,老师不仅教给我们知识,还教导我们如何做人,我们应该尊重老师。”更有一个说:“一日为师,终身为父。老师说什么就是什么。”
阅读材料,回答问题:

  1. (1) 良好的师生关系应该是怎样的? 

  2. (2) 你是否曾经因讨厌或喜欢某个老师而讨厌或喜欢该老师所教授的课呢?如果有,你今后打算怎么办? 

  3. (3) 良好的师生关系对我们的成长有什么好处? 

因为学校工作调动,班里换了新的英语老师。几节课后,章成觉得新英语老师没有刘老师那么风趣,上英语课也觉得越来越没劲。这种情况下,章成应该( )

A . 主动与老师沟通,积极适应老师的教学方式 B . 要求老师根据自己的喜好调整教学风格 C . 无所谓,大不了英语成绩差点 D . 老师讲老师的,我学我自己的
下面是四位同学与教师交换意见时的言语,比较符合新型师生关系的表达是(  )
①小刚:“老师,你肯定讲错了,压根儿就不是那么回事。”
②小丽:“老师,这个问题我认为是不是应该这样?”
③小红:“老师,我说的绝对正确,就是你错了。”
④小强:“老师,我认为可能是这样,也许我讲得不对。”

A . ①③ B . ②④ C . ②③ D . ①④
2015年5月23日,《武汉晨报》报道:武汉育才高中的学生认为校服的裤子穿着又热又不透气而给学校提出意见,学校采纳并允许学生换穿其他下装上学,甚至包括七分裤。这表明(    )

A . 学生们敢于提出自己的见解,对于学校的管理非常不利 B . 体现了学校的民主意识,以学生为本,尊重学生 C . 现在学生的民主意识比较强,能够主动提出自己的见解 D . 现代的中学生是通情达理的,对学校的不合理做法敢于发表自己的意见
多多同学小宇说:“过去数学老师对我好,我喜欢他的课,学习有信心。可一场误会中他错怪了我,让我既怕他又怨他。从此,他讲课我不爱听,成绩直线下降。”这表明(  )

A . 知识可以通过各种方法获取 B . 师生关系是学校生活的重要内容 C . 师生关系影响学生的学习质量和身心发展 D . 在与老师的交往中,尊敬老师是应有的道德品质
阅读材料,回答问题

材料一:语文课上老师念错了一个字,细心的王玲发现了,站起来说:“老师,你念错字了。”没想到老师的脸色一下子变了,“怎么会呢?我怎么会念错,一定是你搞错了。你好好听课,不愿意听就出去。”王玲本想辩解,可是一下子被老师的表情吓住了。

材料二:自习课上,班内的同学可欢了,有说的,有笑的,还有追逐打闹的,教室里乱作一团,班长王强勇敢地站起来维持秩序,他大喊:“大家静一静,好好学习好不好?”巧合的是班主任也走进来,正好看到班长站着说话,班主任生气了,“好啊,你还是班长,带头捣乱啊,你是存心把我们班搞得一塌糊涂啊。”班长本想辩解,可看到老师正在气头上,就什么也没说,等到下课,他走进了老师的办公室……

  1. (1) 材料一,二中的两人遇到了什么问题?他俩的处理有什么不同?

  2. (2) 他俩的处理方法给我们什么启示?

师生交往是学校生活的重要内容。下列不属于平等、民主、和谐师生关系的有(    )

①小强向王老师提出管理的建议                                           ②小刚不服刘老师的批评,顶撞老师

③晚会上,王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心       ④放学后,小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事

A . ①②③ B . ①③④ C . ①④ D .
下列做法能顺利化解师生冲突的有(    )

①理解信任老师                   ②处处与老师作对

③从老师角度考虑问题         ④设身处地为老师着想

A . ①②④ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③

如图是某校开展教学实验问卷调查的统计结果。图中数据不仅提醒老师要正确运用表扬与批评的手段,也警示同学们(     )

A . 老师的表扬有助于提高学生的学习成绩 B . 老师的批评只能降低学生的学习积极性 C . 以老师为榜样,调整自己的思维和行动 D . 必须客观正确地对待老师的表扬与批评
中学生小李在超市看见刘老师也在买东西,于是急忙跑过去拍了拍老师的肩膀说:“老刘,你也逛超市啊?”刘老师一脸无奈地看着他,半天无语。小李的行为(    )

①是和老师亲近的表现                                                 ②不符合语言文明的要求

③不符合行为应该谦虚、恭敬、彬彬有礼的要求     ④是一种不懂礼貌的表现

A . ②③④ B . ①③④ C . ①②③ D . ①②④
面对老师的表扬,我们的正确认识是(  )

①表扬是对我们的肯定、鼓励和期待

②老师表扬学生是为了鼓励学生听话

③老师表扬学生是为了激励学生更好地学习和发展

④有没有老师的表扬都无所谓

A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ③④
以“阳光、健康”为宗旨的某校“心·语”博客于2016年9月1日正式在校园网上开通。现邀你一起关注,共同成长。

心·语

情感私语

成长日记

心灵鸡汤

心情落笔

精彩一刻

2015年9月10日  20:40:55

我很爱老师,但有时也怕老师;我有许多话想和老师说,但又不敢说;我希望能和老师成为朋友,可又担心老师瞧不起我。我的内心很矛盾,不知道该怎么办。——矛盾的心

2015年11月10日  19:29:15

新学期的大型期中考试,我没有如期进入班级前茅。老师说,对我的期望值其实很高,是我自己不努力,所以这次期中考试落后了。我听了很难受,其实我已经很努力了,我没有进入班级前茅就能证明我平时不努力吗?——委屈的心

2015年11月29日  18:42:03

课后,小明帮助班主任刘老师下载、安装飞信软件,并教老师如何使用。刘老师很感谢他,小明也乐滋滋的。

  1. (1) 请你帮“矛盾的心”出个主意。
  2. (2) 请你告诉“委屈的心”该如何正确对待老师的话语。
  3. (3) 材料体现了怎样的师生交往的良好状态?说说这类师生关系的意义。
一次上生物课时,小刚偷偷在下面画漫画,被生物老师狠狠批评了一顿。小刚对此记恨在心,经常在背后说生物老师的坏话。

判断:

理由:

下边漫画《如此听课》,给我们的启示是(    )

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A . 尊重老师要尊重老师的劳动,认真听课 B . 上课可以做一些自己喜欢的事情 C . 上课时喜欢做什么是学生的自由 D . 上课时,只要不打断老师的讲课就行
结合课本知识回答下列问题:
  1. (1) 本学期开学,161班调换了英语老师。新老师语速快,小林跟不上节奏,很不适应。此时,你可以建议小林
  2. (2) 在作文课上,王老师直言不讳地指出小雯的作文辞藻过于华丽, 过于注重形式,而忽视思想深度。此时,小雯应该
  3. (3) 班主任张老师患严重感冒,接连几天上课嗓子嘶哑,说话吃力。同学们贴心地给老师买了药品放在讲桌上。这样的做法值得我们称赞,是因为
有人这样写道:“孩子,请你相信——只有负责的老师才会顶着种种压力和风险,去苦口婆心地管教你。他期待你成才变好,才如此出力不讨好。这正是为人师者的一片厚爱和深情啊!”看完这段话,你认为下面对待老师批评的态度和做法可取的有(   )

①对老师的批评毫不在乎

②关注老师批评的内容,反省自己,改进不足

③老师批评我,我就给老师挑错

④老师的批评是一种关心和期待

⑤老师批评时不与老师顶撞,背后议论老师

A . ①③④ B . ②④ C . ④⑤ D . ②④⑤
吾爱吾师

我们中国人常说的两句谚语,“虎父无犬子”,“严师出高徒”。已经深深印进我们的家庭教育和学校教育中,但是现代教育观念要求家长和老师与学生做朋友,二者之间需要怎样平衡,是一个值得我们深思的问题。

感恩父母

    最近学校要举办一次家校联欢活动,想要帮助同学和家长解决家庭矛盾,体味亲情感悟生命。让同学们深入了解家中父母的艰辛,感受一下生活的不容易。

  1. (1) [我分析]现实生活中,总有严的老师,也有和蔼可亲的老师,我们应该怎对待不同风格的老师?
  2. (2) [我思考]请你用所学知识解释回答当发生亲子冲突时做为晚辈应该怎样做?
  3. (3) [我践行]父母给了我们生命,请结合日常生活谈一谈,你打算用什么具体行动回报父母。
子贡是孔子的优秀学生,却经常受到孔子严厉、苛刻的批评,子贡每次都虚心接受,遵从孔子的教诲,终于成为了一个有作为的人。下列说法中不符合上述材料的是(    )
A . 老师真诚的批评是爱护、鞭策、期待 B . 老师要严厉批评所有学生 C . 良药苦口利于病,忠言逆耳利于行 D . 学生要正确对待老师的批评,有则改之,无则加勉
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