四、学生实验：测量速度知识点题库

如图在斜面上测量小车运动的平均速度．让小车从斜面A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度．

（1）原理：V=　　．

（2）方法：用测路程，用测时间．

（3）图中AB段的路程s_AB= 　cm，如果测得时间t_AB=1.6s．则AB段的平均速度v_AB= 　cm/s．

（4）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止记时，测得AB段的平均速度v_AB会偏　

如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验．

（1）该实验原理是　　．

（2）该实验目的是练习用刻度尺和测量平均速度．实验时观察到小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是直线运动．（选填“匀速”或“变速”）

（3）实验中测得路程s₁上的平均速度为v₁ ，路程s₂上的平均速度为v₂ ，路程s₃上的平均速度为v₃ ．那么，v₁、v₂、v₃的大小关系是　　．（选填＞、＜、=）

“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法．摄影在暗室中进行，快门是常开的，但是由于没有光照亮物体，底片并不感光．光源是一只闪光灯，它每隔一定时间闪亮一次，物体就被照亮，底片就记录下这时物体的位置．光源不断闪亮，底片就记录下物体每相隔同样时间的不同位置．两个质量相同的甲、乙小球，均从位置a竖直下落到位置b，其各自的频闪照片如图所示，试根据照片分析：

（1）甲球做直线运动（填“匀速”或“变速”）；
（2）若光源每隔0.02s闪亮一次，则从位置a竖直下落到位置b，乙球所用时间为 s；
（3）已知ab间的距离是1.8cm，那么乙球从a到b运动的平均速度是 m/s．

如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验．

（1）该实验目的是练习用测平均速度．
（2）该实验原理是．
（3）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是直线运动．（选填“匀速”或“变速”）

在“测量物体运动的平均速度”的实验中：

（1）测量的原理是．
（2）在实验中，除需要用到如图所示的实验器材外，还需要的测量仪器是．
（3）怎样才能测量小车经过下半段的时间呢？你的方案是：．
（4）实验中为了便于测量时间，减小实验误差，我们应选择坡度较斜面进行多次试验，而且每次都要让小车从坡顶的滚下．
（5）某次实验的过程如图所示，图中停表的示数分别表示小车在斜面的顶端、中点和底端的时刻（停表每小格表示的时间为1s），测出斜面全长s₁=160cm，小车通过上半部路程s₂=80cm，则小车通过斜面下半部路程的平均速度v₃=m/s．

根据所学知识完成填空：

（1）图1中刻度尺的最小刻度值是cm，物体A的长度是cm；
（2）如图2所示，电能表的读数是kW•h，若某段时间内电能表转过500转，则此段时间内消耗度电；
（3）在测量平均速度的实验中（如图3所示），斜面应选择较小的坡度，这样设计是为了实验中便于测量，若秒表每格为1s，该实验中，小车通过上半程的平均速度（填“大于”、“小于”或“等于”）小车通过全程的平均速度．

为了探究小球自由下落时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下小球下落时的运动状态，如图甲所示．

（1）可以看出小球在做变速直线运动，其理由是．
（2）图乙中四个速度随时间的关系图象，能反映出该小球下落运动的是．（选填图中的选项字母）

2018年，江西省将全面实现义务教育均衡发展，其中有一项督导工作就是检查实验报告。以下是小璟同学做“测量小车的平均速度”时的实验报告（摘要）。

（1）请你将其报告中的问题补充完整。
（实验目的）测量小车的平均速度
（实验原理）
（实验器材）小车、、、斜面、金属挡板、长方体木块
（实验装置）如图所示
（实验数据）如表所示
测量的物理量 AB段 BC段 AC段
路程s/cm 45 56 101
时间t/s 3.0 2.8 5.8
平均速度v/（cm·s^-1） 17.4
（2）小车全程是做运动。（选填“匀速”或“变速”）
（3）实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，应斜面的坡度。（选填“增大”或“减小”）

小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）

（1）该实验测小车平均速度的实验原理是：．
（2）实验中使用的斜面的坡度，（填“较小”或“较大”）是为了减小测量（选填“路程”或“时间”）时造成的误差。
（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度V_AC偏（填“大”或“小”）；可以看出小车在做（匀速/变速）直线运动。

如图甲所示，在“研究气泡的运动规律”的实验中：

（1）在研究气泡运动的快慢时，依据的物理原理是，需要的测量工具是和。
（2）实验中，小明设计的操作方案是：等气泡运动一段路程到达0点后开始计时，并在玻璃管上以0点为起点每隔10cm处做一刻度标记，用秒表测出气泡从0点运动到每一个刻线标记处所用的时间（如图），下表为小明同学在实验中测得的数据，请你根据他所测得的数据在图乙中画出s-t图象。
（3）数据分析：气泡上升一段路程到达0点后，运动速度可以看成是（选填“不变”或“变化”）的。大约是m/s。
（4）实验中，使气泡在管内运动得较慢的目的是。

小明设计了一个“测平均速度”的实验，实验方案如图所示．

图片_x0020_100016

（1）在实验时，小明发现，斜面与水平面的夹角越（填“大”或“小”），时间的测量越容易，越准确．

（2）实验中，测得的数据如下表，请填写表中空格．

路程/m	运动时间/s	运动速度/（m·s^－¹）
全程s₁＝0.6	t₁＝0.5	v₁＝
上半程s₂＝0.3	t₂＝0.3	v₂＝
下半程s₃＝s₁－s₂＝	t₃＝t₁－t₂＝	v₃＝

（3）分析实验数据，小车上半程的平均速度（填“＜”“＝”或“＞”）小车下半程的平均速度，可见小车在斜面上做运动．

小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图17所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）

（1）该实验测小车平均速度的实验原理是：。
（2）实验中使用的斜面的坡度，（填“较小”或“较大”）其目的是：。
（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度V_AC偏（填“大”或“小”）；可以看出小车在做（匀速/变速）直线运动
（4）若s₂的路程正好是全部路程的一半，小车通过下半段路程的平均速度V_BC＝m/s。全程的平均速度V_AC＝m/s。

做“探究摆球摆动周期与哪些因素有关”的实验，现有如下的器材:较长的细线一根、已知质量的铁球两个，铁架台（配有的夹子）.

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（1）为了完成实验，还需要的器材是刻度尺、较短的细线一根和．

（2）下表是一组同学相互合作实验记录的数据

实验次数	摆线长度（米）	摆球质量（千克）	摆动幅度	连续摆动次数	连续摆动时间（秒）	摆动周期（秒）
1	1	0.1	一拳宽	30	60
2	1	0.2	一拳宽	30	60
3	1	0.1	两拳宽	30	60
4	0.5	0.2	一拳宽	30	42
5	0.5	0.2	两拳宽	30	42

①完成“摆动周期”一列中数据的填写．

②分析比较第1次和第2次实验，可得出的初步结论是:当摆线长度、摆动幅度相同时，；

③分析比较实验，可得出的初步结论是:当摆线长度、摆球质量相同时，摆动的周期与摆动的幅度无关;

④第2次和第4次实验是控制摆球质量、摆动幅度不变，探究摆球摆动周期与的关系，并可得出结论: ．

Phyphox是一款功能强大的物理实验手机软件，其中的AcousticStopwatch功能能够自动记录下所接收到的两次响声之间的时间间隔：当手机接收到第一次响声时便自动计时，当再次接收到响声时计时自动停止（类似于使用秒表时的启动和停止），由于对声音的响应非常灵敏，计时可精确到 $\text{[math]}$ 。

甲、乙两人使用手机在空旷安静的广场上测量声音的传播速度。他们分别站于间距测量值为 $\text{[math]}$ 的 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两处，打开手机软件做好计时准备。甲先在手机边击掌一次，乙听到击掌声之后，也在手机边击掌一次。查看甲、乙两手机均有效记录下了两次掌声的时间间隔，分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 。

（1）若已知空气中的声速为340m/s，0.001s内声音的传播距离为m；
（2）本实验中两手机所记录的时间大小关系是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ；
（3）测得空气中声音的传播速度 $\text{[math]}$ 。（用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 表示）

如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。

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（1）根据实验的原理，需要测量的物理量是小车运动的路程和所用的时间。对小车运动的各段长度进行测量并分段做了标记，因的测量误差较大，需多次测量。
（2）图中AB段的距离 $\text{[math]}$ cm，测得时间 $\text{[math]}$ ，则AB段的平均速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。
（3）如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度 $\text{[math]}$ 会偏。
（4）实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从由静止开始下滑。
（5）发 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。填（“>”、“<”或“=”）
（6）物体的运动常常可以用图像来描述，图中能反映图甲小车运动情况的是。（选填“A”或“B”）

小明和他的同学们利用羽毛球和小金属球来研究物体下落的速度与物体质量的关系。他们分别取了三个相同的羽毛球，每个羽毛球的质量为m，并编号为甲、乙、丙，其中在乙羽毛球内固定3倍于羽毛球质量的小金属球，在丙羽毛球内固定8倍于羽毛球质量的小金属球。然后让它们从同一高度，同一时刻一起自由落下,并以竖直砖墙为背景，当进入竖直砖墙的区域时，用数码相机自动频闪拍摄的方法记录羽毛球的运动过程。如图是其中的一段。请根据图示回答下列问题：

图片_x0020_100033

（1）该小组在拍摄羽毛球的运动过程中，选择以竖直砖墙为背景，竖直砖墙相当于的测量工具；
（2）对于图中的这段运动过程，甲、乙、丙羽毛球所做的运动都是运动；
（3）对于图中的这段运动过程，羽毛球下落时速度最大，羽毛球下落时速度最小；由此可以得出的实验结论是。

（1）该实验测小车平均速度的实验原理是什么？
（2）实验中使用的斜面的坡度较小，其目的是：（填“缩短”或“增长”）测量时间，以减小测量时间的误差；
（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏（填“大”或“小”）；
（4）小车通过全过程的平均速度，若 $\text{[math]}$ 的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度。

如图为测平均速度的实验，斜面应保持坡度，这样设计是为了实验中便于测量，若停表每格为1s，则该实验中，小车通过全程的平均速度（选填“大于”或“小于”或 “等于”）小车通过下半程的平均速度。

汽车已经进入干家万户，给人们的出行带来了方便。为了防止交通事故的发生，人人都要增强有安全意识。下面几个问题与交通安全有紧密关系，请同学们利用所学的知识帮助解决：

（1）汽车的后视镜是（选填“凸面镜”或“凹面镜”），目的是让司机护大视野；
（2）在高速公路，小汽车司机看到如图所示的路牌，在遵守交通规则的前提下，小汽车通过区间测试路段的最短时间是多少小时？（）
（3）为了督促司机遵守限速规定，交管部门在高速公路上设置了一些固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出超声波信号，测速仪发出信号到接收到反射回来的信号用时0.6s，超声波的速度是340m/s，求：汽车接收到超声波信号时，距测速仪多少米？（）

小明用玩具汽车测量平均速度，让汽车在斜面上沿直线下滑，位置传感器每隔0.2s记录一次汽车的位置，如图所示。由图可知，汽车从A点运动到C点的路程为cm，BD段的平均速度为m/s，汽车由A点运动到D点的过程，不是做匀速直线运动，理由是。

测量的物理量	AB段	BC段	AC段
路程s/cm	45	56	101
时间t/s	3.0	2.8	5.8
平均速度v/（cm·s^-1）			17.4

四、学生实验：测量速度 知识点题库

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