1.2 声音的特征 知识点题库

声音与我们的生活密切相关,以下有关声现象的说法正确的是(   )
A . 雨滴落在地面上会发出声音,根据物体不振动也可以发声 B . “未见其人,先闻其声”主要是根据声音的音色来判断的 C . 只要物体振动,我们就一定能听到声音 D . 用声呐探测海底深度,是因为超声波比次声波在水中的传播速度快
学校在进行紧急疏散演练时,会拉响警报.警报声之所以能传播很远的距离,是因为它的(   )
A . 音调高 B . 响度大 C . 音色美 D . 节奏快
下列有关声现象的说法中错误的是(   )
A . 摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声 B . 我们能区分不同人说话的声音,是因为他们的音色不同 C . 只要物体在振动,我们就一定能听到声音 D . 利用超声波清洗机清洗精密仪器,说明声波具有能量
关于声现象,下列说法错误的是(   )
A . 花样游泳运动员在水下仍能听见音乐,说明水能传声 B . 江泉高架路两侧建有隔音墙,是在传播过程中减弱噪声 C . 用不同的力敲击鼓面时,鼓发声的音色不同 D . 医学上用超声波粉碎结石,说明超声波具有能量
关于声现象的说法正确的是(  )
A . 物体的振幅越大音调越高 B . 声音在真空中的传播速度是340m/s C . 打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生 D . 地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波的产生
在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究.经过和同学们讨论,提出了以下猜想:

猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横载面积有关.

猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关.

猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关.

为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列9种规格的琴弦进行实验.

  1. (1) 为了验证猜想一,应选用编号为的琴弦进行实验.       
  2. (2) 为了验证猜想二,应选用编号为的琴弦进行实验.       
  3. (3) 表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容.请在表中填上所缺数据.
  4. (4) 随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想他还需进行操作是.
回答下列问题.   
  1. (1) 如图所示,用竖直悬桂的乒乓球接触发声的音叉时,乒兵球会被弹起,这个现象说明声音是由产生的, 乒乓球被弹起得越高,说明音又发出声音的越大(选填“音调”、“响度”或“音色”).此实验通过乒乓球的现象来探究声音的物理方法是

  2. (2) 如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉会把乒兵球弹起,这个现象说明
  3. (3) 若在月球上做乙实验乒乓球弹起(选填“会”或“不会”)
  4. (4) 运用声呐系统可以探测海洋深度,在与海平面垂直的方向上,声呐向海底发射超声波,如果经 4s 接受到来自 大海底的回波信号,则该处的海深为m.(海水中的声速是 1500m/s)
为了研究琴弦发出音调的高低与哪些因素有关,小华将一根琴弦的一端固定在桌子上,另一端绕过桌边的小滑轮,通过挂上不同数目的钩码改变琴弦的松紧程度。他先挂上三个钩码,并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起,如图(a)所示,他用塑料尺弹拨弦的中部,听到弦发出较高的音调;然后他增大A、B间的距离,如图(b)所示,拨动琴弦,听到的音调比(a)低;最后他减少琴弦一端的钩码个数,如图(c)所示,拨动琴弦,听到的音调又比(b)低。请根据实验现象,归纳得出初步结论。

①分析比较图(a)与(b)的实验现象可得:同一琴弦,相同时,发声部分的长度越长,音调越低。

②分析比较图(b)与(c)的实验现象可得:同一琴弦,相同时,琴弦越,音调越高。

小张同学在探究音调和响度分别与什么有关时,做了以下实验:

  1. (1) 如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率越,发出的声音的音调越,这说明音调是由决定的;
  2. (2) 如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度较小,再用力拨锯条,这时锯条的振幅(选填“变大”或“变小”),声音的响度(选填“变大”或“变小”),这说明响度与有关。当锯条伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于
关于“声现象”的说法正确的是(    )
A . 声和激光都能传播信息且都可以在真空中传播 B . 住宅安装双层玻璃窗是在声源处控制噪音 C . “震耳欲聋”反映了声音的响度很大 D . 只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”,其辨别声音的主要依据是音量
如图所示,关于声现象的各种实验情景中,下列说法中正确的是(    )

A . 甲实验:钢尺振动频率越高,响度越大 B . 乙实验:抽气过程中,钟罩内铃声变小,说明真空可以传声 C . 丙实验:鼓面的振动幅度越大,音调越高 D . 丁实验:小明轻声说话,通过“土电话”小丽可以听到,说明固体能够传声
如图所示,四个相同的玻璃瓶里装有水,水面高度不同.用筷子敲打瓶子,声音是由瓶子和水的振动发出的,如果能发出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音调,则发出“mi(3)”的瓶子是

图片_x0020_1793323326

如图所示,有的老师上课会使用“小蜜蜂”,使自己讲话能让学生听得更清楚。它由一个带扬声器的机体和一个可挂在嘴边的麦克风(小话筒)连接而成。关于“小蜜蜂”,下列说法正确的是(   )

A . 提高音调 B . 增大响度 C . 小话筒可把声信号转化为电信号 D . 小话筒可把电信号转化为声信号
绿色环保、节约用电,楼道内的声控灯 ,它主要利用了声音的(    )
A . 响度 B . 音调 C . 音色 D . 速度
医生正在用听诊器为病人诊病,听诊器运用了声音(填“具有能量”或“传递信息”)的道理,来患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵,这样可以增大声音的(填“音调”或“响度”)。
一阵低沉的闷雷震得人心里发慌;远处好像有人在拉胡琴;一声刺耳的尖叫声使喧闹的人们陡然安静下来,上述三种声现象中所强调的声音的特点依次是
如图所示是有关声现象的四个实验,下列说法中正确的是(   )
A . 图片_x0020_100027 用大小不同的力敲击鼓面,纸屑跳动的幅度不同,说明音调与频率有关 B . 图片_x0020_100028 将正在发声的音叉轻轻靠近乒乓球,观察到乒乓球弹起,说明声音的传播需要介质 C . 图片_x0020_100029 逐渐抽取玻璃罩中的空气,听到铃声逐渐变小,可以推断真空中不能传声 D . 图片_x0020_100030 用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的锯条,可以探究“响度与振幅的关系”
下列关于声音的说法中正确的是(   )
A . “低声轻语”主要说明了声音的音调低 B . “尖声尖叫”主要说明了声音的音调高 C . “震耳欲聋”主要说明了声音的音调高 D . “闻其声而知其人”主要是根据音调来判断的
小明正在家里学习,窗外传来吉他声,他是根据声音的判断这是吉他声;他关上窗户,这是在控制噪声。
在地球上,生灵之声包含着丰富多彩的情感,天地之声吐露着无穷无尽的秘密,根据所学物理知识,下列说法错误的是(   )
A . 交响音乐会中,我们通过音色能分辨出乐器的种类 B . 声音在真空中的传播速度大于在空气中的传播 C . 火山喷发、雷暴、泥石流等自然灾害,在发生前会先发出次声波 D . 中考期间,学校周边道路禁止鸣笛,这是在声源处减弱噪声
最近更新