五年级语文: 上学期上册  下学期下册

五年级语文试题

写出下划线词语的近义词。
  1. (1) 我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。
  2. (2) 醉心阅读使我得到了报偿
  3. (3) 这些领悟自然是课外读物的馈赠
给加点的字词选择正确的解释。
  1. (1) 手眼快(    )
    A . 疾病 B . 痛恨 C . 极速;猛烈
  2. (2) 好了腰(    )
    A . 战斗 B . 削弱;减少;消除 C .
  3. (3) 不曾吩咐明白(    )
    A . 内容、意思等使人容易了解,清楚;明确。 B . 聪明;懂道理 C . 知道;了解
  4. (4) 孩子失足摔到甲板上(    )
    A . 行走时不小心跌倒 B . 比喻人堕落或犯严重错误
给下列句子加上合适的标点。
  1. (1) 毽子越做越讲究  有黑鸡毛  白鸡毛  芦花鸡毛等  各种颜色的毽子满院子飞
  2. (2) 花园里的花都盛开了  有玫瑰花  百合花  郁金香  蝴蝶兰  颜色有红的  黄的  粉红的  白的  蓝的  漂亮极了 
把肯定句改成双重否定句。

①楚王尊重晏子了。

②我班被评为先进集体,全班同学都感到自豪。

根据课文内容填空

《村晚》描写的景物有:等,这是一首描写的诗,抒发了诗人对之情。

我是拼音小能手

绝望

瓦砾

开辟

课文整体梳理。

这篇文章写面对“我”写的诗,母亲的评价是,父亲的评价是,这两种评价里都饱含了他们的。从中我们可以看出,爱有不同种方式。

写出下列词语的反义词。 

热情—  熟识—

强烈—  简单—       

按课文《白杨》填空

爸爸的微笑,脸色变得。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树。哪儿,它就在哪儿很快地长出风沙还是雨雪,干旱还是洪水,它那么直,那么,不软弱,也不动摇。”

课内阅读。

①春风又绿江南岸,明月何时照我还。

意思是。表达了作者之情。

②洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。

意思是。表达了作者之情。

写出带有同样部首的词语,例:呜呼()、()、()、()、()。
按要求改写句子

这是一些可爱的小精灵。

改为感叹句:

抄写下面的文段,标题和作者要写在醒目的位置,段落要分明,字迹规范、布局美观。

呼兰河传

萧红

    那早晨的露珠是不是还落在花盆架上,那午间的太阳是不是还照着那大向日葵,那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出一匹马来,一会儿工夫变出一条狗来,那么变着。

这一些不能想象了。

......

阅读《金钱的魔力》。

他微笑着接了过去____那种笑容是遍布满脸的____里面还有折纹____还有皱纹____还有螺旋纹____就像你往池塘里抛了一块砖那个样子____当他向那张钞票瞟了一眼的时候____这个笑容就马上牢牢地凝结起来了____变得毫无光彩____恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的____满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般____我从来没有看见过谁的笑容陷入这样的窘况。老板赶紧跑过来,看看是怎么回事,他兴致勃勃地问道:“喂,怎么回事?出了什么岔子吗?”

  1. (1) 在文中加上标点。

  2. (2) 写出下列词语的近义词和反义词。

    凝固

    近义词    反义词

    兴致勃勃

    近义词    反义词

  3. (3) 写出文中的一个比喻句。

  4. (4) 写出文中的一个排比句。

  5. (5) 概括这段文字的主要内容。

下面三组词语中,划线字的读音有错误的选项是( )
A . (xún)  水(bèng)  (chóu  )齐    节( zòu) B . (cù)拥  (zhuàn )钱   (xiū)涩    (mù)捐 C . (cuán)钱   执(zhuó)  (háng)列    (rǎn)
形近字组词

               侨

               桥

               骄

加偏旁,变新字。

詹——     昷—— 

比一比,组词。

       笛    铺

       苗    辅

把成语补充完整,并把所填字的意思的序号填在后面的横线里。

①理气壮      A充分合理。  B竖。  C坦率。

口不提     A断。B没有了。C一定,无论如何。

③无价宝      A代词“它”。B去,往。C的。

④攻无不     A重量单位。B胜。C能。D克服。

⑤同心力      A共同合作。B调和,和谐。

荆请罪     A欠。B背。C具有。

阅读课文片段。

落花生(节选)

    父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

    我们都说是,母亲也点点头。

    父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”

    我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

    父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

    我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。

  1. (1) 这几段话出自。这篇文章以为线索,依次写了,借花生的特点说明的道理,赞美的精神,作者详细地写了的经过。通过这一过程告诉我们一个道理:
  2. (2) 文中花生最可贵的特点是。在叙述时作者将花生和桃子、石榴、苹果进行对比。
  3. (3) 体会“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用”一句的意思。