四年级语文: 上学期上册  下学期下册

四年级语文试题

给形近字组词

      屈     诊     塌    限

      倔     珍     踏    狠

按要求写句子。

原来夜里一阵风,把小房子刮到了路当中。(改为“被”字句)

按顺序排排队(将序号写在括号内)。

原来,快下班时,办公室的电话铃响了,一个工人的孩子得了急病,马上要送到医院,请厂里设法借一辆车。

爸爸边脱雨衣边说:“送一个工人的孩子上医院。”

爸爸找来司机,自己也随车帮着把孩子送到医院……

门“吱”的一声开了,是爸爸带着风声雨水回来了。

妈妈脸上立即露出笑意,她惊奇地问:“怎么啦?可把我急坏了。”

填空题。
  1. (1) 面团里放上酵母会发起来是因为
  2. (2) 水能灭火的原因是
  3. (3) 最坚固又最不坚固的材料是
  4. (4) 发明细瓷陶器的是
  5. (5) 地球上有许多山的原因是
  6. (6) 脱衣服时会有火花产生,原因
  7. (7) 用不粘锅煎煮食物时不会粘锅底是因为
  8. (8) 菠萝最好蘸着盐水吃是为了抑制
  9. (9) 火焰向上蹿是
  10. (10) 玉米能爆成爆米花是因为
查字典,再填空。
  1. (1) “囊”字是结构,用部首查字法应先查部,再查画;用音序查字法应先查音序,“囊”字在字典里的读音有:①nāng;②náng。
  2. (2) 在“萤夜读”中的读音是。(填序号)
  3. (3) 在“鼓鼓囊”中的读音是。(填序号)
课外阅读。

观书有感

【宋】朱熹

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许,为有源头活水来。

  1. (1) “鉴”的意思是;“徘徊”的意思是
  2. (2) 根据意思,写出相对应的诗句。

    问它(方塘)怎么会这样的清澈,因为有活水从源头不断地流来。

  3. (3) 你对诗句中的“活水”是怎样理解的?
为《池上》写一段赏析。

阅读下文,回答问题。

    明明是清水,为什么在水池里会显出不同的颜色来呢?原来池底长着许多石笋,有的像起伏的丘陵,有的像险峻的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底,石笋就像高低不平的折射镜,把阳光折射成各种不同的颜色。水池周围的树木花草也长得很茂盛,五光十色的倒影使池水更加瑰丽。

  1. (1) 在文中找出下列词语的近义词。

    耸立——      绮丽——

  2. (2) 文中划线的句子,运用了的修辞手法。
  3. (3) 池中的清水呈现不同颜色的科学依据是什么?
  4. (4) 学了这篇文章,你觉得五彩池是一个怎样的地方?
阅读课文《四季童话》,回答

通话中四季的主人公是谁?

按要求写句子。
  1. (1) 鹅咬住了衣襟。(把句子说具体)
  2. (2) 鹅有什么可怕的!(改为陈述句)
  3. (3) 要是在路上碰到鹅,得绕个大圈子才敢走过去。(用加点的关联词说一句话)
扩句

①主公让我推荐。

②人佩服祁黄羊。

补充成语。

全神    仪态

根据意思写词语。
  1. (1) 指比喻作文或说话时,在关键地方加上精辟语句,使内容更加生动传神。
  2. (2) 指原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽。
  3. (3) 形容高兴到极点。
阅读课文片段,回答问题。

    太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。

    芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪,说:

    “雨来是个好孩子!死得可惜!”

    “有志不在年高。”

    芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人,听到枪声都呜呜地哭了。

  1. (1) 文中“AABB式”的词语是
  2. (2) 用横线画出文中的比喻句,作者再次写还乡河的景色,目的是
  3. (3) 照样子,仿写句子。

    例:蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。

  4. (4) 对文中画“     ”的句子理解正确的一项是(   )
    A . 这是人们对雨来的赞扬。 B . 年龄大了一定有志气。 C . 雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。
  5. (5) 这一部分主要讲的是
形近字组词。

                                   糊

                                  湖

课外阅读。

生死攸关的烛光

    第二次世界大战期间,法国的伯诺德夫人母子三人都参加了秘密情报工作。

    为了情报安全,伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中,然后把它插在一个烛台上。

一天晚上,屋里闯进了三个德国军官。伯诺德夫人知道,①万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭,蜡烛里的秘密就会(显露 暴露)________,秘密情报就会遭到破坏,同时他们一家三口的生命将宣告结束。她急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“先生们,这盏灯亮些。”说着她轻轻把蜡烛吹灭。

    轻松的心情没有(持续 连续)________多久。那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。

    时间一分一秒地过去。这时候,儿子杰克伸手端起烛台:“天真冷,我去抱些柴来生个火吧。”中尉一下夺回烛台:“你不用蜡烛就不行吗?”②孩子知道,厄运即将到来了。在斗争的最后时刻,他从容地抱回一捆柴,生了火,默默地坐着。③烛光摇着,发出(微弱 细微)________的光。此时此刻,它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。④伯诺德夫人的心提到了嗓子眼儿上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。

    突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。

    当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。

  1. (1) 用“\”画去括号中不恰当的词语。
  2. (2) 词句赏析,判断对错。

    ①句①中两个“秘密”的意思是相同的。

    ②句②中“厄运”是指法国要打败仗。

    ③句③属于环境描写,烘托了当时的紧张气氛。

    ④句④运用了夸张和比喻的修辞方法,写出了伯诺德夫人紧张、憎恨的心情和德军的凶恶。

  3. (3) 用简洁的语言概括母子三人的具体行动。伯诺德夫人取出油灯吹灭蜡烛

    大儿子

    小女儿

  4. (4) 说说母子三人身上的优秀品质。
读拼音,写词语。

zhèn  hàn

xī   ɡài

biàn  lùn

pí  bèi  bù  kān

“兴奋不已”中“已”的意思是(     )
A . 已经 B . 以后 C . D . 停止
读句子,根据拼音写出汉字。

①wán皮的小朋友们敢用手chuí牛的后背,mō它的肚子,shèn至敢用树枝触它的屁股呢!

②我大ɡài怒了这只鹅。只见它伸长bó子冲过来,一口就咬住了我的裤角,我用力挣tuō开它的嘴巴。

阅读短文,完成练习。

    生物老师问_____树叶是什么颜色的_____

    _____是绿色的_____同学们异口同声地回答_____

    老师又问_____树叶是什么形状的_____

    不少同学回答道_____是椭圆形的_____生物老师胸有成竹,并不急于对同学们的回答做结论,而是把他们带上山去,采集各种树叶标本。采集回来,大家把树叶放在课桌上,老师就让大家重新回答上面的两个问题。原来,树叶不仅有绿色的,还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪、锯齿形的、针叶形的、扇形的……什么样的都有。

    一堂生物课结束了,同学们不仅学到了知识,更体会到了一种人生的哲理:世界上的任何事物都不是像“树叶是绿的”那么简单,因而自己的头脑也要复杂一点。你要认识它,就要到实际中去调查了解,不能人云亦云。

  1. (1) 在缺少标点的地方加上标点、

    生物老师问树叶是什么颜色的

    是绿色的同学们异口同声地回答

    老师又问树叶是什么形状的

    不少同学回答道是椭圆形的

  2. (2) 照样子写词语。

    声、

  3. (3) 填空。

    开始,同学们认为树叶的颜色只有,形状仅有。后来,老师带领同学们上山

    同学们发现,树叶的颜色是,形状更是

  4. (4) 给短文加个题目。