四年级语文: 上学期上册  下学期下册

四年级语文试题

句子训练营。
  1. (1) 不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。(仿写拟人句)
  2. (2) 不劳动连棵花也养不活,这是真理。(改为反问句)
  3. (3) 黄继光对指导员说:“请你把任务交给我。”(改为转述句)
  4. (4) 我在他面前只停留了短短的几分钟。他已经成了我灵魂的一部分。(用关联词组成一句话)
联系课文理解词语的意思并造句。

胆战心惊:

惊涛骇浪:

如履平地:

下列哪句诗不是描写田园风光的(   )
A . 绿树村边合,青山郭外斜。 B . 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。 C . 桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。 D . 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
补充成语。

一夫当关,

百尺竿头,

四体不勤,

千里之行,

一叶蔽目,

万事俱备,

十年树木,

上无天路,

三天打鱼,

远在天边,

写出下列偏旁的字,再组词

①火----        

②木----        

展开想象,把古诗《小儿垂钓》描绘的情境写下来,主要写出路人向小儿问路以及小儿“招手”以后的情景。

选词填空。

欣赏       观赏

①我被这美妙的乐声所吸引,不由自主地驻足

②游客们着姿态不一的盆景,都啧啧称赞。

比一比,组成词语。

    待    须    蹲

    侍    烦    遵

描写了乡下生活,我还可以写两个类似的词语:   
梅兰芳强烈的爱国思想和崇高的民族气节,让我们尊敬和钦佩。把你想对这位伟大的艺术家说的话写下来。
读课文《宋庆龄故居的樟树》,说说宋庆龄为什么不愿离开小屋?

阅读综合训练。

毽子里的铜钱(节选)

那时,我大约十岁吧。有一天,在院子里踢毽子,卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道。好想吃啊!身边没有钱,却伸着脖子问:“老伯伯,几个钢板一个?”老人一声不响,却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯。往我手里一放说:“给你吃。”我十分感激,就慢慢地刨开了皮,万分珍惜地吃起来。

隔壁的二婶走过来了。她挑了几个大的烤山薯,称一称正好要十个铜板。二婶说:“算九个钢板吧,我手里只有九个。”老人说:“不行啊,我要亏本啦。”二婶说:“下回补你就是了。”她就捧着山薯进去了。老人愣愣地望着她家那扇门:A.我呢,愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深,很不快乐的样子。我心里说不出的难过,只想代二婶给他一个钢板,但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯,B.结结巴巴地说:“老伯伯。我也没给钱呢。”

老人笑了,说:“小孩子嘛,送给你吃的。”

我越发觉得心里不安,忽然想起毽子里面有两个钢钱儿。只是两个铜钱呀,怎么抵得过一个钢板呢?但我还是急急忙忙撕开毽子的包布,挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱,遇到老人手心里说:“老伯伯,给您。”

他好半天才明白我的意思,马上把铜钱放回我的口袋里,摸摸裁的头说:“小姑娘。我怎么会拿你的钱呢?不过你的好心肠,我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯给我说:“再给你一个。”

我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里,向我笑着摆摆手,提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊,摸着烤山薯边热烘烘的铜钱,我的心也是热烘烘的。

批注①:“伸 看脖子”运用动作描写,形象地写出了“我”的嘴馋。

批注②,老人为什么一声不响?

批注③:老人的三次“笑”让我们看到他的善良、慈样。

  1. (1) 短文写了哪些事?请照样子填空。

    (老人)送烤山薯→(二婶)→(“我") 

  2. (2) 画横线的部分中。A运用了描写,体现了“我” 的心情:B运用了描写,体现了“我”的心情。
  3. (3) 给短文右侧的批注分分类。

    批注①(    )

    批注②(    )

    批注③(    )

    A.对内容的疑问    B.对内容的体会

    C.对写法的点评    D.获得的启发

  4. (4) 请选择一个角度,在短文右侧空白处作批注。
  5. (5) 画横线的部分中两个“热烘烘”分别指什么?为什么“我”的心会是热烘烘的?
照样子,改句子。
例:      四(1)班夺得了拔河比赛的冠军。
     拔河比赛的冠军被四(1)班夺得了。
①一个外国学生的话激怒了徐悲鸿。
②徐悲鸿创作的油画轰动了整个画界。
选词填空

坐    座

同学们在教室里上课

村里就建起了一好一些的桥

“地球上的第一种恐龙和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。”这句话中把进行对比,好处是。我也会用这种方法介绍一种事物:
选择合适的词语填空。

朴素     朴实     简朴

  1. (1) 伟大常常见于平凡之中,最伟大的见解往往都是最的。
  2. (2) 他为我们树立了生活的榜样。
  3. (3) 它们依时令开放,中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。
形近字组词

    伴 

     偏

按课文内容填空。

本课是一首生动、活泼、情趣盎然的儿童诗,整首诗节奏舒缓却紧凑有序,读起来朗朗上口,结构看似随意却设计巧妙。全诗共分节:第一节为我们描绘了的景象,第二节侧重描写的畅快感受,表达了对大自然的之情。

生字扩词。

怒:    吼:    脂: 

拭:    餐:    划: 

晌:    辣:    渗: