三年级语文: 上学期上册  下学期下册

三年级语文试题

读下面的句子,然后回答问题。
  1. (1) 父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林 , 上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。

    ①从“幽深的雾蒙蒙的树林”一句可以想象到这样的画面:一片树林笼罩在雾气中,

    ②在如此难以辨认的环境下,父亲依然能发现鸟的踪迹,突显出父亲

  2. (2) 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

    ①查字典或词典理解“兀立”的意思。

    兀立:

    ②句中划横线一词说明了父亲观察细致而专注,对大自然的生命充满敬畏。“”写出此时的父亲仿佛与树林融为一体了。

  3. (3) 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息,没有闻到什么鸟的气味。

    ①父亲能够从“浓浓的苦苦的”草木味中分辨出鸟的气味,表现出父亲

    ②父亲能够闻到鸟的气味,而“我”只闻到了“浓浓的苦苦的”草木气息,作者将“我”和父亲进行鲜明的,衬托出父亲对鸟的了解与喜爱。

读课文《世界上第一个听诊器》,给句子加标点。

呼吸声心跳声都听带劲了

我会填

的风       的云       的雷声

的雨露     的大地     的江河

的树木     的宇宙

阅读。

丹丹学羊叫

下课了,小朋友们在一起玩。丹丹会学小羊叫:“咩(miē)——咩” 逗得小朋友们咯(ɡē)咯直笑。珍珍说:“丹丹学得真像!”蓉蓉说:“真有趣!丹丹,再学一下。”丹丹高兴地说:“好,你们喜欢听,我就学!”

上课了,小朋友们都在认真学习:有的看书,有的写字,有的做算术题。丹丹也打开了课本,看见书上画着一只山羊,就轻轻地叫了起来:“咩——咩——”小朋友们听到叫声,都忍不住笑了起来。

老师见教室里乱哄哄的   不禁皱(zhòu)起了眉头问   刚才   你们听见了什么呀   “小羊叫呀!”小朋友回答。“听见小羊叫,你们又都在做什么啊?”珍珍站起来说:“我光顾着笑,忘记了看书!”蓉蓉说:“我把生字写错了!”文文说:“我也把题目做错了!”“是吗?”老师看了丹丹一眼,只见她低下了头……

下课了,老师领着大家做“跳山羊”的游戏,谁跳过了“山羊”,就请丹丹学一声小山羊叫。“咩——咩——”的叫声又响了起来。老师夸奖说:“这回呀,‘小羊’的叫声才好听哩!”丹丹抿(mǐn)着嘴笑了。

  1. (1) 请给文中画横线的句子加上正确的标点符号。
  2. (2) 写出下列词语的反义词。

    乱哄哄——

  3. (3) 请你找出文中描写上课了,小朋友在认真学习的句子。看到小朋友们认真学习,我想到了成语(写两个)
  4. (4) 联系上下文想想句子的意思,选择最合适的说法。

    老师夸奖说:“这回呀,‘小羊’的叫声才好听哩!”这句话是说:(    )

    A . 老师称赞丹丹的声音好听。 B . 老师表扬丹丹学羊叫真是时候。 C . 老师表扬丹丹学小羊叫,学得很像。
  5. (5) “老师看了丹丹一眼,只见她低下了头……”这时,丹丹会想些什么呢?请写下来。
在横线上填上恰当的词语

的目光     的涟漪     的身子

课外阅读,回答问题。

书本里的蚂蚁

    ①一只小蚂蚁,被夹进一本旧书里,成了一只扁扁的蚂蚁。

    ②“你好;我们是字,你也是一个字吗?”书里传来细碎的声音。

    ③小蚂蚁这才看清,满书都是密密麻麻的小字。

    ④“我是蚂蚁,噢,变得这么扁,也像一个字了。”小蚂蚁挺乐意做一个字。

    ⑤就这样,书本里多了一个会走路的字。

    ⑥第一天,小蚂蚁住在第100页,第二天跑到第50页,第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇:“我们一直待着不动,真是太傻了。”_______________________旧书不再是一本安安静静的书了。

    ⑦有一天,小姑娘偶然打开书来看。啊!这本她原来看厌的旧书,写着她从没看过的新故事,她一口气读完了新故事。

    ⑧第二天,小姑娘忍不住又打开书,她更惊奇了,又一个和昨天不一样的故事。

    ⑨这时候,小姑娘突然看到了扁扁的小蚂蚁,问:“你是一个字吗?”

    ⑩“是的,我原来是一只小蚂蚁,现在,我住在书本里,是会走路的字了。”

  1. (1) “挺”用音序查字法应查音序,用部首查字法应查部,再查画。“挺”在字典中的意思有这几种(如下图所示)。给句中的“挺”选择正确的意思(填序号)。

    挺tǐngㄊㄧ①笔直:笔~|~进(勇往直前)直~~地躺着不动。[挺拔]1.直立而高耸。2.坚强有力:笔力~。②撑直或凸出:~起腰来|~胸抬头|~身而出。勉强支撑:有病早治,不能硬~着。③副词,很:~好|~和气|~爱学习|这花~香。④量词,用于机枪。

    ①小蚂蚁乐意做一个字。

    ②一粒种子醒来了,就把身子一挺。

    ③他用这机枪消灭了不少敌人。

  2. (2) 联系上下文和平时的阅读经验,预测:书里的字会怎么做呢?写在文中第⑥自然段的横线上。
  3. (3) 读短文,判断对错。

    ①小蚂蚁很想变成字,就自己跑进了书里。

    ②小蚂蚁遇到了书中的魔术师,变成了会走路的字。

    ③小姑娘读到了新的故事,是因为书中的字不停地换位置。

    ④以后,小姑娘还能在这本书里读到新故事。

看拼音,写词语。

fán zhí

fán nǎo

tuò mo

shuǐ zǎo

kǒu kě

cí aì

xuán guà

zhì liáo

读课文《一个小村庄的故事》,说说下面句子的含义。  
    什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。
形近字组词

    超    防   植

    招    访   殖


我是拼音小能手

dīng zhù

jiān shì

lì hài

nù hǒu

fēng kuáng

xiè qì

同音字组词

    时 

    颗 

根据意思写词语。

①世世代代,祖祖辈辈。

②完备良好;完美,没有什么缺点。

③非常寒冷的冬天,非常炎热的夏天。

④抢救快要死的人,扶助受伤的人。

中国文化源远流长,那一幅名扬中外的画《》,以及河北赵县那座闻名世界的桥“”,都展现着中国文化。又如,中医四诊“”,“赏月,吃月饼,猜灯谜”的节,描写节的诗句“”,也都展现出了优秀的中国文化。
阅读下面文字,完成下列各题。

音乐医院

①老山羊年纪大了,身体不好,经常失眠。小山羊们可着急了,为他想了很多办法,却没有什么效果。于是,大家商量把他送到“音乐医院”去。

②老山羊很不情愿地躺在了病床上。他离开了小山羊们,很孤独,一天到晚总是闷闷不乐的。

③这时,百灵鸟护士来了,劝老山羊说:“老人家,您既然来了,就安心在这儿住几天吧。我们这家音乐医院不用打针吃药就能治好您的失眠。”

④老山羊半信半疑。突然,病房里响起了轻柔的音乐,老山羊听着听着,就进入了梦乡。

⑤一觉醒来,百灵鸟护士进来问:“您睡得好吗?”老山羊活动活动筋骨,高兴地说:“我已经好长时间没有这样美美地睡觉了。你们是不是给我施了什么魔法?”

⑥百灵鸟护士“扑哧”一声笑了,说:“哪有什么魔法呀!还记得我们给您听的优美动听的乐曲吗?”老山羊说:“记得!记得!”百灵乌笑着说:“我们放音乐让您听,您精神放松了,心情愉快了,自然就能踏实睡觉了。我们的音乐疗法,不但能改善您的睡眠,而且对很多疾病有辅助的疗效呢!”

⑦老山羊听了,赞不绝口:“你们这音乐医院太神奇了!看来我得多住几天啦!”

  1. (1) 根据意思从文中找出相应的词语。

    ①有些相信,又有些怀疑。

    ②赞美的话说个不停,形容对人或事物十分赞赏。

  2. (2) 用横线画出老山羊“一天到晚总是闷闷不乐”的原因。
  3. (3) 下列句子和“哪有什么魔法呀”意思相同的一项是(   )
    A . 为什么给我施魔法? B . 没有什么魔法。 C . 这个魔法是什么? D . 我有魔法。
  4. (4) 为什么听音乐有助于老山羊的睡眠?
4按课文内容填空
  1. (1) 补充标点符号。

    他懂得学习机会来之不易他牢牢记住妈妈的话将来革命胜利了还要建设新中国

  2. (2) 本文通过写狱中生活的小故事,表现了他对的渴望。
课内阅读。

①于是,胡萝卜先生一步一步走的时候,这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看胡萝卜先生走了多长的路,就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。

②胡萝卜先生还在继续走,长胡子被风吹到了身体后面,他完全不知道。

③在很远的街口,有一个男孩正在放风筝。线实在太短了,他的风筝只能飞过屋顶。

④胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子,他确定足够牢固,就剪了一段用来放风筝。

⑤胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太太家的树下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

⑥胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

……

  1. (1) 给加点字选择正确的读音。

    (dǐn   dǐnɡ)             (piāo   piào)

  2. (2) 照样子,用加点的词语写句子。

    例:只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路,可以知道他的这根胡子已经长了多长了。

  3. (3) 胡萝卜先生的长胡子先被小男孩用作放风筝的线,后来又被鸟太太用来
  4. (4) 胡萝卜先生的胡子在风里飘动着,还会发生什么事呢?请接着往下写。
写出近义词。

忧伤──      哀痛──       持续──

欺骗──        假若──

看拼音,写生字。

chōu  chū

huì  chéng

xīn  shǎng

yào  cái

xiàn  chū

shì  xiàn

zhǎng  mǎn

xiān  nèn

shé  tou

jìn  pào

sōng  ruǎn

shōu  cáng

下列四句话中,标点符号使用错误的一句是(  )
A . “救命啊!救命啊!”小女孩拼命地叫了起来。 B . 妈妈问我:“今晚的作业做完了吗”? C . “不要紧,”小公鸡说道,“第一次能这样就很不错了。” D . 我兴奋地对妈妈说:“生日快乐!”
写出反义词

给予—     宽裕—

陌生—     沉默不语—