小学 语文

填上合适的词语。

)的轰鸣        ()的渔夫      ()的怒吼

)的海风        ()的海浪      ()的鱼网

阅读下列的材料,回答问题。

[材料一]:

示儿

[宋]陆游

      

      

       

       

[材料二]:

和平宣言(节选)

巍巍金陵,滔滔大江,钟山花雨,千秋芬芳。

一九三七,祸从天降,一二一三,古城沦丧。

侵华倭寇,掳掠烧杀,尸横遍野,血染长江。

三十余万,生灵涂炭,炼狱六周,哀哉国殇。

  1. (1) 默写《示儿》,注意每行诗句要居中,上下左右字要对齐,还要注意字的笔画、结构等方面的细节
  2. (2) 从材料二中,我们知道南京大屠杀的开始日期是年12月日,南京大屠杀持续时间为周,在此期间受害人数大约是,为此国家设立每年这一天为“国家公祭日”,以此告诉我们“牢记历史,勿忘国耻”。
  3. (3) 读了以上两则材料,你有什么感受?
这次习作,就给你一次“变”的机会,请你展开想象的翅膀,编一个故事。

在故事里,你可以变成任何人、任何物。相信你一定行!

我能把句子写的很生动

的草地上盛开着的花。

②大公鸡昂着头,展开的羽毛,地走来走去。

的太阳从东边的山上升起。

看拼音,写同音字。

①yè:呜    输    摇

②chóu:忧    丝    报

③juàn:试    手    疲

④wéi:持    抗    

根据题目所描述的意思从文中找出相应的词语

①按照原来的样子或习惯。

②对事情心怀不满。

③不具有或不完全具有。

④严肃而安静。

阅读课文《我和祖父的园子》选段,回答问题。

       祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种,反而把它踢飞了。

       ​祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头杆,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把谷穗当做野草割掉,把狗尾草当做谷穗留着。

①文中“我”是,原名作家。

②“祖父就把锄杆拔下来,让我单拿着那个锄头的‘头’”来铲。句中“头”标点符号的作用是

照样子,把句子补充完整。

  1. (1) 例:每天放学后,你都平平安安地回家。

    平平安安地

  2. (2) 例:你怎么天天丢东西呢?

    怎么

给加下划的字选择正确的读音

(shèn   shèng)   (bǐ  pǐ)   荧光 (bǐng    píng)

(dē  dì)     (cōng    chōng)     不多(chà    chā)

课外阅读。

正月十五棒棒会

    正月十五棒棒会,是家乡纳西族人民的传统节日。据说棒棒会是交流竹木农具的盛会。热闹非凡,地方特色很浓。

    今年的正月十五,一大早我就跟着妈妈去逛街。只见街头巷尾满是人,满是棒,满是花。我一头扎进人群里,好奇地东张西望。人们穿着传统的节日盛装,脸上带着幸福的笑容,在各种摊前细细地欣赏着、寻找着自己所爱之物。

    来到新街一带,好个棍棒的世界呀!长棍、短棒,粗中带细,细中有粗,扁的方的,长的短的,应有尽有;摊内有摊,摊外有摊,热闹极了。听妈妈说,正月十五是春节的结束,也是春播的开始,家中炊具、农具,哪一样也离不开棍棒。这不,满街的人有谁不在看棒,摸摸这根,看看滑不滑;压压那根,试试硬不硬;瞄瞄它,瞧瞧直不直;掂掂它,估估中不中。少的拿着两三根,多的扛着一大捆。笑着,走着,继续朝前张望着……

    家乡古老的棒棒会,在党的民族自治政策的春风沐浴下,显示出生机勃勃的活力。

  1. (1) “逛”字音序是,音节是,部首是。除了文中的“逛街”,我还可以用“逛”字组成另外的词语
  2. (2) 文中我最喜欢的四字词语是:
  3. (3) 人们是怎样仔细挑选棒的?在文中找出来。
  4. (4) 请写出两句你最喜欢的句子,并写出喜欢的原因。
  5. (5) 这篇短文的主要内容是什么?
书到用时方恨少,
我会填

星:共画 第一笔是

闪:共笔,第二画是

对比阅读。

[甲]桥(节选)

老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。

木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一-把,说:“你先走。

老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推.上木桥。

[乙]抢险(节选)

这时,老田(防汛指挥部副总指挥)一面叫喊让后面的人赶快往前运沙袋、木桩,一面把身上的笔记本、水笔都掏出来。看样子,他要亲自下水了。我忙说:“老田,你有关节炎,不能下水!”老田瞪了我一眼,随即把手里的东西递给我,转身喊道:“会水的跟我来!”只听人群中乱纷纷说:“老田下水了!”“咱们还愣着干吗?”马上就有五六个精壮小伙子跑到他身边,接着又跑出来几个,又是几个……人们手挽手连成一串。老田领头下水了,浑浊的河水立时没到他们的腰了,一会儿没到他们的胸口了。老田拉着长长的队伍往前走,湍急的河水冲得人们东倒西歪,但人们仍然不顾一切地往前走……

  1. (1) 两个选文都写到了人物“瞪”的神态,体会“瞪”的原因以及分别表现了老汉和老田怎样的人物形象。

    语句

    原因

    人物形象

    小伙子瞪了老汉一眼

    老田瞪了我一眼

  2. (2) 下面词语中不能用来形容老汉和老田的一项是(   )
    A . 舍己为人 B . 以身作则 C . 乐于助人 D . 临危不惧
  3. (3) 分别用横线和波浪线画出两个选文中描写水的语句。这些语句对表现老汉和老田的形象起到了什么作用?
  4. (4) 两个选文在写作方法上有什么相同和不同之处?

    相同点:

    不同点:

给音节加韵母。

d

q

x

d

j

d

根据课文内容填空。
  1. (1) 本诗描绘了以为代表的农民,重获宝贵土地后的情形,表现了农民得到了属于自己的土地之后的和对土地的之情。
  2. (2) 诗歌中通过“小时候”与“现在”的,凸显了。诗歌给我们的启示是:要像农民珍惜土地一样,珍惜
“我”( )的时候,“我”觉得自己很小。
A.听到雷声喊妈妈 B.自己系鞋带
比较下面每组字,你发现了什么?
日——目
木——禾
十——土
我发现:________
青蛙是怎样一步步将泥塘变美丽的?填一填。

青蛙后来不想卖泥塘了,是因为 。

老棕熊看到刚熟的冬瓜,被撞碎了,揪起( )给了他几巴掌。
A. 猩猩老二 B. 小猪唏哩呼噜 C. 山羊老汉
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