保护我们未成年人的专门法律是义务教育法和未成年人保护法。

“青春的心就如一块田地，如果你不在上面种花朵，那里就会长满杂草。”对这句话的理解正确的是（）

下列行为中，属于男生女生之间不正确、不健康的交往方式是（    ）

随着某网友一条新浪微博的发布，一位卖画的阿婆成了深圳大学学生中的热议话题。十元一幅的彩笔画，阿婆一晚上最多只能画好两幅，有时还没有画好就被买走了，更有慕名而来的学子提前预订彩笔画。尽管处境艰难，但阿婆自尊心很强，不愿乞讨，坚持卖画谋生，凭手艺自食其力。 
阅读后，请回答：

“期末考试越来越近了，我的心理压力越来越大，经常失眠，还会因为一点儿小事发脾气，我快崩溃了。”假如你是这位同学的好朋友，你会（  ）

①告诉他学习上还需不断加压，压力越大，动力越大

②帮助他转移注意力，缓解考试焦虑的情绪

③告诉他学习方法有很多，要找到适合自己的方法

④做一个耐心的听众，帮他解决学习上的困惑

目前，世界上已有593种鸟、400多种兽、209种两栖爬行动物和20000多种高等植物濒于灭绝。中科院动物研究所公布的一项最新研究结果表明：城市化进程正在严重影响生物的多样性。影响生物多样性的原因有（    ）

①不可抗拒的自然历史及自然灾害    ②动植物自身不适应现在的环境

③城市化等人为因素                        ④人类对野生动植物资源掠夺式的开发和利用

王甦菁，是一位脑瘫患者，双腿不能直立，双手不能持物，右腿、右手基本失去功能，却凭着对计算机的热爱，坚持不懈，奋力拼搏，不仅获得了吉林大学博士学位，科研成果还得到了国际学术界的认可。事实证明，一个人能否取得事业上的成功在很大程度上取决于 (   )

“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴；在你遇到不幸或悲伤的时候 ，给你支持和鼓励。”这句话告诉我们（    ）

在第29届奥运会男子50米气步枪决赛中，射击名将埃蒙斯在领先3.3环巨大优势下，由于过度紧张，最后一枪仅打出4.4环，最终无缘金牌。这件事给我们的启示是（）
①情绪影响人们正常水平发挥 ②保持沉着冷静是取胜的唯一法宝
③善于调控情绪至关重要④理智控制是调控情绪的唯一方法

“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。”这句话说明人要有一个美丽的人生，关键是（）

学校倡导小组合作学习，小华担心其他同学超越自己，很少主动参与合作交流。

请你对小华的看法和做法进行判断并说明了理由。

学校是我们学习生活的主要场所，遵守学校规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。下面几个同学的做法，你不赞成的是（    ）

①总是在上课铃响后才走进教室

②在课堂上随意讲话

③在教学楼走道上大声喧哗和打玩

④积极向老师反映班上存在的问题

⑤就餐时随意插队

阅读材料，回答问题。

情境一：七年级女生小花在全区中学生数理化竞赛中，因有一道拔高题没有解出来，一气之下把试卷撕得粉碎，哭着离开了考场。回到家后，她把自己关在房间里，不吃不喝，闷头睡大党，谁也不理睬。后来，在很长一段时间里，她上课老走神，以致期末考试成绩很不理想。

情境二：某班学生小王在一次期中考试中，把本属自己强项的数学考砸了，他难过地流下眼泪。试卷发下后，他认真分析了试卷做错的原因，把试卷重做一遍，为加深理解，还在笔记本上记下了出错的原因，使这次失败的记录成为鞭策自己的动力。

问：

编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，少年有梦应该（     ）

①与个人人生目标紧密相连   ②与时代脉搏紧密相连  

③一定要足够伟大           ④将来一定要能挣很多钱  

【解读青春迷惘】

进入青春期，男生、女生的身体开始发生较大变化。男生开始长胡子、变声，女生脸上开始长痘痘，身体也在不断长高、长胖，发育速度加快；这一时期开始出现心理矛盾；这一时期，男、女生之间会萌发一些对异性的朦胧情感

调查显示，吸烟的初中学生中，93.6%的人报告自己的好朋友中有人吸烟，其中约三分之一的人报告大多数甚至全部好朋友吸烟。好朋友中有人吸烟的初中生，其吸烟的可能性是好朋友中无人吸烟者的近40倍。这些吸烟的初中学生应该(    )

为防止疫情向学校扩散，教育部明确，未经学校批准，学生一律不准返校，校外无关人员一律不准进校门。从保护未成年人的角度看，此举属于（   ）

儿子：“老爸，你说我长大后能有出息吗？”

   爸爸：“为什么这么问？”

   儿子：“因为我在学校成绩不算好啊？”

   爸爸的回答最恰当的是（    ）

青春是什么？

青春，是生命旅途中的一个崭新的起点，是人生画卷中最华美的篇章。进入青春期后，我们原本的生活发生了诸多变化。正如朗费罗所说：“青春是书的第一章，是永无终结的故事。”

让我们一起和小凯同学细细回味青春故事，用时光记录青春的悲欢，拥抱青春，一步步还原青春本来的样子。

有一次，小凯在浏览网页时看到了如下新闻：

2014年7月23日，青岛大学宫振胜和卢文丽两位老师进行了一项特殊的研究。研究从《“孔融让梨”遭遇美国孩子》的故事展开。一群8至12岁的美国孩子学习中文，老师给他们讲了孔融让梨的故事，引发了一场讨论。美国学生会提出“爸爸为什么要4岁的孔融去分？”“分不公平怎么办？”等问题。为了与具有独特视角的美国学生对比，宫振胜和卢文丽在中国27个班级1100余名大中小学生中展开对“孔融让梨”的讨论。结果发现，中国的绝大多数学生(1000余名)对故事本身没有异议；与写故事的人的意图保持高度一致；推理很少；把结论预设在前提中…即便是大学生也不例外。

江阴市百余名学生每人获赠一顶配有反光材料的新式小黄帽，避免交通安全隐患。这种小黄帽将在江苏中小学生中全面推广。我省的这一举措体现了对未成年人（    ）