九年级(初三)历史: 上学期上册  下学期下册

九年级(初三)历史试题

公元7世纪,日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革,史称(     )

A . 伯里克利改革 B . 大化改新 C . 农奴制改革 D . 明治维新
《世界经济千年史》记载了一位欧洲航海家在探险活动中的新发现:“到圣诞节前夕,他已环绕非洲一圈,而且沿非洲东海岸访问了莫桑比克、蒙巴萨和马林迪。他发现那里的经济生活比西非要先进和丰富得多。”这位航海家最有可能是(   )
A . 迪亚士 B . 哥伦布 C . 达‍·伽马 D . 麦哲伦
如今的希腊是近年来欧洲债务危机的“重灾区”,但历史上它是西方文明的发源地。下列内容与希腊无关的是(   )


A . 率先达到了古代民主政治的高峰 B . 留下了著名的文学作品《荷马史诗》 C . 伊斯兰教第一大圣寺坐落在这里 D . 这里的科学家最早发现了杠杆定律和浮力定律
“它扩展了人类活动的范围,海洋在人类文明中的地位迅速上升,世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化。”推动这种巨变的历史事件是 (   )

A . 郑和下西洋 B . 新航路的开辟 C . 丝绸之路的开通 D . 鉴真东渡
某校初三年级同学开展了一次主题活动课,分组探寻英国、美国的近代崛起历程。
(1)A组同学探寻英国崛起历程:
英国的面积仅有24万平方公里,人口也只有6000万,但是在世界近代历史上,它却占有非常特殊的地位。它是第一个迈进现代社会的国家,在18世纪和19世纪时它是世界发展的领头羊。当时的英国曾经号称“日不落帝国”和“世界工厂”。
在工业化时代,世界领导国必须是拥有海上霸权的国家……19世纪的世界领导者是英国,在英国达到鼎盛时期的1860年前后,其现代化工业的生产能力,相当于世界的40%—50%,欧洲的55%—60%。英国始终保持着相当于他国海军两倍以上的海军。大英帝国号称日不落帝国,它的殖民地遍布世界各大洲。

  1. (1) 体制创新是大国崛起的重要政治保障,英国在1640——1689年的政治体制先后为(   )

    A . 封建专制→君主立宪→封建专制→共和制 B . 君主立宪→封建专制→共和制 C . 封建专制→共和制→君主立宪制 D . 共和制→军事独裁制→君主立宪制
  2. (2) B组同学探寻美国崛起历程:
    美国这个国家的出现,虽然只有232年的历史,但却演绎了大国崛起的罕见奇迹:美利坚民族并不是北美大陆首批开辟者,但经过100余年的时间,美国成为一个世界性的大国(19世纪末20世纪初,美国工业总产值跃居世界第一位),我们形象地称之为“从蚂蚁到大象”。
    根据所学知识回答:
    ①材料一中的“美利坚民族并不是北美大陆的首批开辟者”,那么请问是 率领船队成为美洲大陆的首批开辟者
    ②请为18—19世纪美国从蚂蚁到大象的转变中的论点提供史实证明。

    论点史实(各一例)
    争取民族解放 
    维护国家统一 
    领先科技发展 
  3. (3) 通过探讨,你认为一个国家要崛起要复兴应具备哪些要素?(至少回答两点)

“俄国苏联”崛起的历史可以简单概括为:一次比一次耀眼的崛起腾飞;一次比一次出人意料的失势陨落”苏联由落后的农业国崛起为强大的工业国,主要得益于(   )
A . 战时共产主义政策 B . 新经济政策 C . 社会主义工业化 D . 农业集体化
“发明大王”爱迪生的发明丰富了我们的生活,以下发明属于他的是(   )

A . 耐用碳丝电灯泡 B . 汽车 C . 飞艇 D . 内燃机
阅读材料,目答问题。

材料一:瓦特少年时勤奋好学,利用当徒工的机会,学会了制造高难度仪器。1765年,他开始改良效率不高的纽可门蒸汽机。经过不懈努力,1785年完成了对蒸汽机的革新。从此瓦特改良的蒸汽机得到广泛应用,成为改造世界的动力机械。成力"解放双手"的关键。

材料二:1818年5月5目,他生于德国特里尔市,17岁的他在中学毕业时的一篇作文中认为:择业的目标应是为了"人类的幸福和我们自身的完美","如果一个人只为自己劳动,他也许能成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人,然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。"1848年30岁的他和28岁的恩格斯出版了《宣言》,推动人类解放事业的发展。

  1. (1) 据材料一,指出“解放双手”的关键技术。
  2. (2) 据材料二,指出“他”是谁?并概括他为实现"人类幸福"的目标而做出的重大努力。
  3. (3) 据以上材料和问题,概括上述历史人物对人类社会发展的共同作用。
歌曲《爱在西元前》中唱道:“古巴比伦王颁布了______,刻在黑色的玄式岩,距今已经三千七百多年。”歌词中的横线处应填写(  )
A . 《汉谟拉比法典》 B . 《民法典》 C . 《刑法典》 D . 《商法典》
【探究与创新】
2015年是世界反法西斯战争胜利70周年,联合国、中俄两国及世界其他组织已经或即将举办纪念或庆祝活动。结合所学知识,探究下列问题:

  1. (1) 德国和日本是发动第二次世界大战的罪魁祸首。请列举导致第二次世界大战全面爆发和太平洋战争爆发的主要事件。

  2. (2) 在欧洲战场上,哪次战役成为苏德战场的转折点?哪次战役开辟了欧洲第二战场?

  3. (3) 中国是第二次世界大战的亚洲主战场,中国人民抗日战争对世界反法西斯战争的历史贡献是什么?

  4. (4) 二战中召开的哪次会议对战后的世界格局有着巨大的影响?二战后形成了美苏“冷战”对峙的局面,“冷战”开始的标志是什么?当今世界政治格局的发展趋势是什么?

  5. (5) 同为二战发起国和战败国的德国和日本对待侵略历史的态度截然不同,你认为在对待侵略历史问题上,日本政府应该怎样向德国学习?你认为举办纪念世界反法西斯战争胜利70周年活动的意义是什么?

下列三则日记是17世纪的一个英国人、18世纪的一个美国人和一个法国人写的自己经历:

A:“你们知道吗,我的国家那时候存在着许多不公平的现象,整个国家的人被分成三个等级,前两个等级享有特权,我们这些人被分到了第三等级,后来还是我们带领第三个等级的人们取得了自由。”

B:“你们国家比我们国家好多了,我们国家根本就是一个典型的君主专制国家,国王说他的权力是神授予的,是代表上帝统治我们的,最后我们把他送上了断头台。”

C:“我们比你们幸运一些,没有什么国王,但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令,不让我们发展经济,还企图镇压我们,结果我们宣布独立,建立了自己的国家,成为一个全世界最自由最民主的国家。”

  1. (1) 你知道上面的A,B,C分别是哪个国家的人吗?
  2. (2) A说“还是我们带领第三等级的人们取得了自由”,指导第三等级的人们取得自由的导火线是什么?
  3. (3) “在新旧制度转变的过程中,在暴力冲突与和平过渡之间,B所在的国家选择了后者,而且取得了成功。”这里所说的“和平过渡”指的是什么?
  4. (4) C说的“……结果我们宣布独立”所指的历史事件是什么?这次事件的转折点是什么?
  5. (5) C说他们建立了“全世界最自由最民主的国家”,有同学持不同意见。你能说出原因吗?
(阅读材料回答问题)
材料一:宣言指出:人生来是自由的,在权利上是平等的,自由是指有权从事一切无害于他人的行为;法律是公共意志的表现,法律面前人人平等;凡权利无保障和分权未确立的社会,就没有宪法;私有财产神圣不可侵犯。
材料二:“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严地宣布昭告:这些联合殖民地从此成为,而且理应成为自由独立的合众国;它们解除同英王的一切隶属关系,而它们 与大不列颠王国之的一切政治联系亦应从此完全废止。”
材料三:(1)未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行。
(2)未经议会准许,国王不能征税。
(3)国王不能在和平时期招募军队或维持常备军。(以上材料摘自九年级上册历史)
请回答问题:
(1)材料一、二、三分别出自哪三部资产阶级文献?
(2)材料二由何种机构通过和发表的文献? 该文献的发表有什么历史意义?
(3)联系所学内容,想一想材料三法律条文的颁布,目的是为了什么?
(4)您最认同材料三中的哪一个观点,并说出理由。

在法国启蒙运动中,把教士称为“文明的恶棍”,骂教皇是“两足禽兽”的思想家是(    )
A . B . C . D .
广大人民自革命以来曾信仰过人权理论、立宪制度……但是自己的处境并未由此而得到明显改善……一批批革命者、领袖人物被送上断头台……希望局势能稳定下来……督政府在对外战争中迭遭失败也需要有更强大的政权和军事力量来应对战局……1799年战功卓著的拿破仑·波拿巴的到来受到了普遍的欢迎!这段话印证了(    )
A . 时势造英雄 B . 英雄造时势 C . 思想解放促使法国大革命爆发 D . 拿破仑·波拿巴打败了反法联盟
下列遗址和文物代表着不同国家和地区的古代文明,其中代表非洲文明成就的是(    )

A . B . C . D .
英国作家曾经写道“我们的港口(利物浦)……是以活人的血肉为代价奠定了我们事业的基础。”最能印证该观点的是(    )

A . 文艺复兴的兴起 B . 罪恶的“三角贸易” C . 火车机车的发明 D . “杜鲁门主义”的出台
宗教是一种文化现象,是人类文明的宝贵财富。与乐山大佛相关的宗教是(    )
A . 佛教 B . 伊斯兰教 C . 基督教 D . 道教
“城市的空气使人自由”是欧洲中世纪的谚语。此话说明了中世纪的欧洲城市(    )
A . 具有优越的自然条件 B . 已不受国王管辖 C . 空气比较清新 D . 相对独立和自治
史学家往往依据自己的标准,选择和研究事件。根据要求,回答下列问题。

世界近现代史上,国际关系风云变幻,不断地影响着世界格局的发展、演变。某校九年级开展一次以“风云变幻的世界”为主题的历史探究活动,请你加入其中,共同完成以下面任务。

步骤一:史海钩沉

材料一:

项         目

1860年工业产量位次

1

2

3

4

1910年工业产量位次

3

4

2

1

1913年殖民地面积所占位次

1

2

4

5


_x0000_i1026

图一:美英德法在世界工业生产中的位次变化

图二:一战前的欧洲

材料二:

我确信,全国同胞们正期待着我在就任总统之时,能坦诚而果断地向他们说明我们民族在目前处境下的前进方向。……目前的状况是,工业企业枯萎的落叶随处可见;农民们找不到他们的产品市场,……一大批失业的人们正面临着严酷的生存问题。

    日本于1936年11月25日,与德国在柏林缔结了《日德关于共产国际的协定》。在此基础上,意大利于1937年11月6日宣布加入进来,从而形成了所谓“柏林—罗马—东京轴心”

罗斯福总统首任就职演说(1933.3)

人民网综述

步骤二:风云变幻

材料三:

斯大林说:“在第一次世界大战以后,战胜国,主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度 , 即战后和平制度。”

第二次世界大战后初期,美国成为资本主义世界头号强国,社会主义苏联成为唯一能与美国相抗衡的国家;欧亚一系列人民民主国家建立,国际社会主义力量空前壮大。

步骤三:放眼未来

材料四:

20世纪90年代初,随着东欧剧变和苏联解体,美苏对峙和争霸的两极格局崩溃,国际力量的对比发生了深刻的变化。

_x0000_i1027


  1. (1) 根据图一,说出当时主要资本主义国家的经济政治状况。结合史实,说说形成这一状况的主要原因是什么?图二反映出当时欧洲政治态势,这一态势产生的最严重的后果是什么?

  2. (2) 美国出现“目前的状况”的原因是什么?德意日形成“柏林—罗马—东京轴心”,在外交上奉行什么样的政策?对此,英法采取怎样的态度?有何危害性?

  3. (3) 斯大林所说的“战后和平制度”指的是什么?请说出其实质。面对苏联和“国际社会主义力量空前壮大”,美国实行了什么政策?使二战后的世界格局发生了怎样的变化?  

  4. (4) 根据材料四,请概述20世纪90年代以来世界格局的新动向,并总结影响世界格局变化的主要因素。

“就在1689年秋天,一群人开始共同统治一个国家……它标志着一个人统治一个国家时代在这个国家正式结束。”为“一群人共同统治一个国家”提供依据的法律文献是(    )
A . 《独立宣言》 B . 《大宪章》 C . 《人民宪章》 D . 《民法典》
最近更新