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九年级(初三)历史试题

二战后,美苏两国逐渐从盟友转变为敌手,美国首先发出对苏遏制与对抗的冷战信号。“冷战”正式展开的重要标志是(  )

A . “杜鲁门主义”出台 B . “马歇尔计划”实施 C . 北约组织建立 D . 华约组织建立
像鸟一样在天空翱翔,是人类长期的梦想。20世纪初,制成飞机并试飞成功,把人类这一理想变为现实的是(    )

A . 爱迪生 B . 莱特兄弟 C . 爱因斯坦 D . 卡尔·本茨
佛教、基督教伊斯兰教并称为世界三大宗教,对世界文化的发展产生了深远影响。下列有关世界三大宗教的表述错误的是(    )
A . 佛教创立于公元前6世纪 B . 4世纪末,罗马皇帝将基督教确定为国教,促进了基督教的传播 C . 伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛 D . 世界三大宗教产生的先后顺序是伊斯兰教、基督教、佛教
为西欧资本主义萌芽提供了物质基础的是
历史事实指的是历史的真实情况,历史观点是分析历史事实的看法和状态。下列选项中属于历史观点的是(    )
A . 马克思认为,英国革命是一场“欧洲范围的革命” B . 美国独立战争期间,乔治·华盛顿被任命为大陆军总司令 C . 1804年拿破仑加冕称帝,建立法兰西第一帝国 D . 14—17世纪,欧洲思想文化的巨人们向教会的陈腐说教发起了挑战
举出文艺复兴时期的“文学三杰”。
“苏联经济的发展是在不顾苏联公民的愿望、使他们受损的情况下取得的;苏联公民被迫为将来二努力工作,忍受现在的贫困——当时消费品不仅匮乏而且昂贵并且质量低劣。”《全球通史》中的这段话显示了斯大林(    )

A . 采用了高度集中的管理体制 B . 有利于苏联工业化的实现 C . 在发展工业化的同时忽视民生建设 D . 有利于苏联经济的可持续发展
在电器发明领域,美国科学家最为著名,被誉为“发明大王”,他研制成功 , 为世界带来了光明。

生物进化论的提出是生物科学的一次重大理论突破。取得这一巨大成就的是(    )

A . 达尔文 B . 牛顿 C . 爱因斯坦 D . 伏尔泰

阅读下列材料,回答问题。

材料一


材料二  法国元帅福煦在听到《凡尔赛和约》签字的消息后说:“这不是和平,这是20年的休战!”

材料三  欧洲成员国之间资源共享、优势互补,促进了成员国经济发展,提高了成员国国际地位,并成为世界最大的经济体。

——以上材料均摘编自人教版《世界历史》九年级教材

  1. (1) 图片反映了第一次世界大战前的英德关系。围绕英德,在欧洲分别形成了哪两大军事集团?

  2. (2) 依据材料二,结合所学知识指出,维持“20年的休战”局面的欧洲格局是什么体系。20年后,应验了福煦预言的是哪次战争的爆发?

  3. (3) 材料三中“世界最大的经济体”指的是什么组织?

  4. (4) 综合上述材料,概括指出欧洲国家之间的关系呈现出怎样的总体变化趋势。

阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。

材料一:19世纪,随着资本主义的进步发展,世界形势变得更加纷繁复杂。一方面,西方列强的对外扩张与殖民活动激起了殖民地人民的普遍反抗,拉丁美洲、印度相继爆发了反抗殖民统治、争取独立的武装起义:另一方面,19世纪中期资本主义力最进一步增强,俄国、美国和日本走上了迅速发展资本主义的道路。

——部编人教版九年级历史

材料二:1929年,资本主义世界爆发了规模空前的经济大危机,各国政府纷纷采取措施应对。美国依靠罗斯福新政走出困局,而德国、意大利和日本却走上了侵略扩张的道路,并发动了第二次世界大战。经过世界反法西斯力量的共同努力,第二次世界大战最终以世界反法西斯联盟的胜利而结束,这次战争给各国人民带来巨大灾难,也深刻影响了战后世界的发展。

——部编人教版九年级历史

材科三:第二次世界大大战后,世界形势发生了重大变化。战后初期,美国成为资本主义世界的头号强国,而社会主义苏联是这一时期唯一能与美国抗衡的国家。美苏两国之间开始了长达数十年的冷战对峙局面,冷战结束后,世界格局发生了新的变化。

——部编人教版九年级历史

  1. (1) 材料一中“拉丁美洲、印度相继爆发了反抗殖民统治、争取独立的武装起义”。拉丁美洲和印度起义的代表人物分别列出一位。19世纪中期,俄国和日本分别通过什么事件走上了迅速发展资本主义的道路?
  2. (2) 根据材料二结合所学知识,概述罗斯福新政的作用?分别写出“反法西斯统一战线”建立的标志和二战转折点是什么?简述中国战场在世界反法西斯战争中的作用?
  3. (3) 材料三美、苏冷战开始的标志是什么?冷战结束后,世界格局发生了什么新的变化?我国应如何顺应这一历史变化,共创人类美好的未来?
以下是英国历史学家安德鲁・玛尔在其所著的《世界史》中对相关史实的评述,其中属于对“欧洲的联合”这一史实评述的应是(    )
A . 冷战中的热冲突 B . 逐渐消失的国境线 C . 拥挤不堪的世界 D . 思维机器
下列与古埃及文明有关的是(    )
A . 楔形文字 B . 《哈姆雷特》 C . 象形文字 D . 种姓制度
阅读材料:

材料一:(1941年6月22日丘吉尔的广播讲话)……俄国的灾难也是我们的灾难,我们将全力援助俄国人民。

材料二:1946年3月5日丘吉尔在富尔顿发表演说:“从波罗的海边的斯德丁到亚里亚海边的底里雅斯特,一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来”,“铁幕”后面的中欧和西欧国家正“受到莫斯科日益增强的高压控制”;英语国家应联合起来对付苏联。

材料三:二战后,美国凭借极度膨胀的经济军事势力,积极谋求全球霸权。苏联的强大及共产主义影响的扩大,阻碍了美国全球霸权的实现。

材料四:冷战结束后,地区冲突频繁,恐怖活动增多,世界仍不安宁。联合国在维和与反恐方面的作用亟待加强。

请回答:

  1. (1) 材料一中“俄国的灾难”是指什么事件?为了对付共同的敌人,后来形成了一个什么世界组织?

  2. (2) 材料二中丘吉尔的“铁幕”演说为美国哪一对外政策的出笼制造了舆论?结合材料三说说美国实施这一政策的根本目的是什么?

  3. (3) 依据材料三分析美苏争霸的影响?美苏两极格局结束的标志是什么?

  4. (4) 中东问题仍然是材料中提到的“地区冲突频繁”的重要表现,你认为历史上造成中东紧张局势的主要因素有哪些?

《全球通史》中写道:“苏联制度的设计用意,在于尽快将一个极落后、开发度极低的国家,早早送上工业化的大道……尽管这个制度极其缺乏效率,极其浪费,却毕竟达到了上述目标。”该“制度”是指(    )
A . 新经济政策的实施 B . 农业集体化运动的开展 C . 苏联模式 D . 社会主义工业化的实施
2018年3月,某教学网站组卷选题栏目设计了一道题:古埃及初步统一1后,历经了古王国时代(3—10王朝)、中王国时代(11—17王朝)、新王国时代(18—20王朝,帝国开始形成)、后埃及时代(21—31王朝)。法老图特摩斯三世时期,埃及成为强大军事帝国。那么图特摩斯三世属于(    )
A . 古王国时代 B . 中王国时代 C . 新王国时代 D . 后埃及时代
在英国《权利法案》颁布100年后,法国爆发了资产阶级革命。法国大革命的理论武器是(   )
A . 人文主义 B . 启蒙思想 C . 君权神授 D . 马克思主义
“条条大路通罗马。”下面是古代罗马发展演变的线索示意图,假如走②号通道到达的是(    )

A . 罗马共和国 B . 罗马帝国 C . 西罗马帝国 D . 拜占庭帝国
在网络飞速发展的今天,有一种叫“木马”的网络病毒程序,它的名称来源于古代著名的特洛伊战争。要想了解这次战争的一些情形,你应该查阅(   )

A . 《天方夜谭》 B . 《荷马史诗》     C . 《马可·波罗游记》 D . 《俄狄浦斯王》
亚当·斯密在其撰写的《道德情操论》(1859年)中主张:“政府应公平分配财富,以达到社会的公平和正义。然而资本主义发展的事实却与之背道而驰。”为实现这一目标,率先在政治方面进行的实践是(   )
A . 英国宪章运动 B . 宣言》的发表 C . 巴黎公社的建立 D . 法国大革命的爆发
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