初中化学：九年级　 中考　

初中化学

将珍珠放入稀盐酸中，有气泡产生，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊，则珍珠中含有下列离子中的（）。

A . 氯离子 B . 硫酸根离子 C . 碳酸根离子 D . 氢氧根离子

该兴趣小组同学为了测定变质的烧碱样品中Na₂CO₃的质量分数．（碱石灰是CaO与NaOH的固体混合物）

（1）首先设计了图1所示的装置，加入过量的盐酸反应后，通过右侧注射器内收集到气体的量计算出Na₂CO₃的质量分数（所使用注射器最大量程为20mL）．写出锥形瓶内所发生变化的化学方程式（写一个即可．
小李认为该方案中需要控制样品取用的量，这是因为．
（2）该兴趣小组同学在反思上面实验后设计了如图2的装置测定变质的烧碱样品中Na₂CO₃的质量分数．反应的开始、结束都要用注射器反复的排送空气．
实验步骤为：
①检查装置的气密性．
②称10g烧碱样品放入广口瓶中，D处注射器内加入适量的稀硫酸，准确称量装置F的质量320g，连好装置．
③打开弹簧夹，反复推拉注射器Al0次，准确称量装置F的质量320.5g．
④关闭弹簧夹，然后推动注射器M的活塞，让稀硫酸逐滴滴入样品中，直到不再产生气泡为止．
⑤打开弹簧夹，缓缓推拉注射器Al0次．
⑥再准确称装置F质量为321.6g．
问题探究：
（Ⅰ）图2中E装置的作用是．
（Ⅱ）若步骤⑤中注射器A推拉速率过快，则测定的Na₂CO₃的质量分数会（填“偏大”、“偏小”、“不变”），理由是．

下列说法正确的是（）

A . 将铁钉分别浸入硫酸锌，硫酸铜溶液中，通过现象可判断铁铜锌的活动顺序 B . 10mL水与10mL乙醇混合后溶液的体积等于20mL C . 胃酸过多引起胃病，可服用氢氧化钠治疗 D . 煤、石油、天然气、氢气都是化石燃料

下列实验操作正确的是( )

A . 点燃酒精灯

B . 闻气体的气味

C . 液体加热

D . 读取液体体积

下列说法正确的是（）

A . 氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰 B . 分子能保持物质的化学性质而原子不能 C . 为提高粮食产量可大量使用农药和化肥 D . 热胀冷缩是分子大小随温度的变化而改变

某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液(如下图所示)。这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出假设可能是实验室制备氧气的一种液体药品并进行了如下的探究活动。请在空白处完成相应内容。

[设计实验] 在试管中取少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡，并放出大量的热。

（1）用法收集一试管纯净的气体。
（2）反应的文字表达式为。
（3）检验收集的气体的方法为。
（4） [实验现象]木条复燃。
[实验结论]由以上现象可知此气体是；该无色溶液是，则原假设成立。

（1）今天，妈妈为小明准备了以下营养午餐：米饭、煎蛋、清蒸鱼、红烧肉、豆腐汤。这些食物中富含糖类的是，从“科学膳食”的角度分析，你认为这份午餐还需增加的食物有(填一种)。
（2）小明在教室值日时，发现有：A.用完的作业本 B.矿泉水瓶 C.易拉罐 D.霉变的蛋糕。上述物品中，应放入“可回收垃圾箱”的是(填字母)；回收的目的在于变废为宝，生锈的铁钉也可以回收利用，请写出利用盐酸去除铁锈的化学方程式。

下列有关说法错误的是（　　）

A . 香烟的烟气中含有一氧化碳 B . 空气中二氧化硫增加可能导致酸雨增多 C . 白色污染的消除办法是将废弃的塑料就地焚烧 D . 二氧化碳、甲烷都是能产生温室效应的气体

多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。

（1）碳海绵是已知最轻的固体材料，由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好，可重复处理海上石油泄漏，碳海绵具有很强的性。
（2） 3g碳在空气中不充分燃烧，可生成无色气体的质量为g。
（3）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，液态二氧化碳气化后不会污染档案资料，可覆盖在燃烧物表面，隔绝，气化时吸热，可降低温度至着火点以下。

小张用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试直接利用如图所示装置制取和收集一瓶CO₂ ．你认为小张（）

A . 不可能收集到一瓶CO₂ ，因为CO₂可溶于水 B . 选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO₂ C . 选择B、C两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶CO₂ D . 选择A、B两种装置，导管a接导管c可收集到一瓶CO₂

下列有关学习氧气知识的归纳中，不正确的是

A . 氧气能支持燃烧 B . 用带火星的木条可以检验出氧气 C . 鱼类能在水中生活，可说明氧气易溶于水 D . 它的化学性质比较活泼，既能和金属反应，又能和非金属反应

已知23g某化合物R在氧气中完全燃烧，生成44g二氧化碳和27g水，则下列有关R的元素组成说法正确的是（）

A . 一定含有碳、氢、氧三种元素 B . 一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素 C . 一定含有碳元素和氢元素，一定不含氧元素 D . 无法确定

如图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题。

（1）仪器①的名称是，酒精灯常用（填“内焰”“外焰”或“焰心”）加热。
（2）若用高锰酸钾制取氧气选取的发生装置是（填字母），符号表达式。
（3）能用D装置收集氧气是因为氧气具有且不与水反应的性质。
（4）将收集的氧气用作性质实验，如图F所示，水的作用是。
（5）已知N₂的沸点为-196℃，O₂的沸点为-183℃。工业上在低温下加压，先使空气液化，然后蒸发，则O₂为（填“先”或“后”）蒸发出来的气体。
（6）若选取乙装置，采用排空气法收集氧气，氧气应从端（填“m”或“n”）通入。
（7）图丙是铁丝在氧气中燃烧的实验。点燃铁丝下端的火柴，待时，将铁丝伸入集气瓶内。铁丝在氧气中燃烧现象。

下列有关物质的区分方法不正确的是 ( )

A . 尝味道可以区分厨房中的蔗糖和食盐

B . 澄清的石灰水可以区分氮气和二氧化碳 C . 闻气味可以区分白酒和白醋

D . 观察颜色可以区分氧气和二氧化碳两种气体

将一定量的NaCl溶液与一定量的AgNO₃ ，溶液混合后二者恰好完全反应，所得溶液质量是生成沉淀质量的2倍。则所得溶液中溶质的质量分数最接近于（）

A . 10% B . 20% C . 30% D . 40%

学习化学开启了我们认识物质之旅。某实验小组的同学对氢氧化钠的性质及应用进行了如下的探究。

（1）（探究一）溶解过程中的能量变化
如下图所示，同学们设计了不同的实验方案进行探究：

实验一中的硝酸铵溶解后，溶液温度（填“升高”、“降低”或“不变”）。
（2）实验二所加试剂及用量如图，将分液漏斗中的水全部加入试管后，立即关闭分液漏斗的活塞，此时观察到U形管的液面左低右高，由此小明得出“氢氧化钠溶于水时放出热量”的结论，你是否同意小明的结论并写出你的理由。
（3）（探究二）氢氧化钠的化学性质
如下图所示，同学们用氢氧化钠溶液进行了下列实验，请分析并回答下列问题：

A试管中观察到的现象是。
（4） B试管中发生反应的化学方程式：。
（5） C、D试管中均无明显现象。
①为了证明D中已发生化学反应，向该试管中再加入足量的，观察到有气泡产生。

②为了证明氢氧化钠溶液和稀盐酸能发生化学反应，同学们设计并进行了如下实验：（所用稀盐酸经估算确保过量）

整个实验过程中无明显现象，证明氢氧化钠溶液和稀盐酸能发生化学反应。请写出步骤Ⅱ中所加试剂。
（6）（探究三）氢氧化钠的应用
实验室中的应用

实验室中能用氢氧化钠溶液吸收的气体是（填字母）。

a、二氧化碳

b、水蒸气

c、氯化氢

d、氧气

吸收上述所选气体，一般不用氢氧化钙溶液，主要是因为氢氧化钠和氢氧化钙的不同。
（7）工业中的应用
氢氧化钠常用于制造人造丝、造纸、炼油、纺织、印染与橡胶工业。某造纸厂废水中NaOH的质量分数为1.6%，现有废硫酸4.9t（H₂SO₄的质量分数为20%），可以处理的废水质量是t。

结合化学方程式中的数据分析：若将等质量、等溶质质量分数的稀硫酸和氢氧化钠溶液混合，充分反应后，请判断溶液中一定含有的溶质，并简述你的判断理由：。