①烧碱 ②浓硫酸 ③生石灰 ④食盐 ⑤浓盐酸 ⑥稀硫酸
①流程图中进行的操作1、操作2的名称是 ;
②写出石灰石煅烧的化学方程式 ,该反应的基本反应类型是 .
③该流程图所示物质中,溶于水放出大量热的氧化物是 ,该物质与水反应的化学方程式为 .
④使原料中各原子的利用率尽可能达到100%是“绿色化学”的核心理念之一.上述流程中有的物质可以再利用,该流程中可循环利用的物质是 (填“化学式”).
选项 | 类别 | 物质 |
A | 合金 | 钢、焊锡、生铁 |
B | 盐 | 食盐、火碱、生石灰 |
C | 有机物 | 甲烷、乙醇、葡萄搪 |
D | 腐蚀性物质 | 浓硫酸、氢氧化钠 |
材料一:2014年5月27日,中国中航工业航材院相关人士向《环球时报》透露,他们成功利用石墨烯与铝合金在全球率先研制出“烯合金”,宣布具有特殊性能的系列材料问世,这一成果,或许将对航空航天器带来革命性变革.
材料二:石墨烯是从石墨中分离出来的单层石墨片,在室温下可以单独稳定存在,具有优异的导电,导热性能.
【实验验证】甲同学依次设计了三个实验:
实验一 取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生,伸入带火星的木条,没有复燃.说明H2O2溶液常温下缓慢分解.
实验二 在实验一的试管中加入Wg Fe2O3粉末,有大量气泡产生,然后伸入带火星的木条,木条复燃.说明.
实验三 待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为Wg.说明.
【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要再补充一个探究实验.探究.
用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间:
浓度 时间 催化剂 | 30% H2O2溶液 | 15% H2O2溶液 | 5% H2O2溶液 |
加入Wg MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
加入Wg Fe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
CO2是初中化学重点研究的气体之一.某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质:
①小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应,如图2所示.实验现象为:甲﹣﹣软塑料瓶变瘪,乙﹣﹣“瓶吞鸡蛋”.
小虎同学认为上述实验是可行的.其共同原理是 .
小雯同学提出质疑,她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应.其理由是 .小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验.
②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入 ,观察到 现象,从而证明CO2与NaOH已经发生了反应.
③该兴趣小组同学由此得出氢氧化钠溶液不能敞口放置,原因是 (用化学方程式解释)
水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解有关水的一些知识。试回答下列问题:
图(A)为电解水生成气体与时间关系图,图(B)是电解水的简易装置。
(1)写出该反应的符号表达式 。
(2)若甲试管生成气体A,则甲应连接电源的 极(填“正”或“负”),气体B用
来检验。
(3)该实验可说明水的组成,得出的结论是水是由 组成的。
(4)在平时的生活和生产中使用硬水会带来很多麻烦,可用 来区分硬水和软水。在日常生活中,常采用 的方法降低水的硬度。
有下列物质,请选择填空:氧气、二氧化碳、一氧化碳、氮气、稀有气体
(1)医疗急救时需要________
(2)空气中含量最多的气体________
(3)通电时可以发出不同颜色的光________
(4)可以作为燃料的气体________
写出下列反应的化学方程式,并注明反应的基本类型
①铁钉和硫酸铜溶液反应 ▲
②镁条在空气中燃烧 ▲
③硫磺在氧气中燃烧 ▲ 属于( ▲ )反应
④加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 ▲ 属于( ▲ )反应
某市境内河流发生了镉浓度超标事件。根据该事件某化学活动小组开展了一次关于金属镉与铜、银活动性顺序的探究及镉污染事故处理方法的研讨活动。
查阅资料:①镉(Cd)是一种银白色金属,在化合物中通常表现为+2价
②水体中镉元素通常以氯化镉的形式存在
③氯化镉能溶于水,氢氧化镉难溶于水
(1)金属镉与铜、银活动性顺序的探究
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取适量镉、铜、银于试管中,加入足量 | 镉表面有气泡产生,铜、银表面无气泡产生 | 镉的活动性顺序大于铜与银 |
取适量铜于试管中,加入少量硝酸银溶液 | , 。 | 铜的活动性顺序大于银 |
实验结论:活动性顺序:镉>铜>银
上述两个实验步骤中所发生的反应的共同点是 (填一项即可)
(2)对镉污染事故处理方法的讨论
小聪认为可用向受污染河段抛撒过量烧碱固体的方法除去氯化镉,反应原理用化学方程式表示为 ;小敏认为该方案虽然有效,但有缺陷,原因是 。受小聪与小敏启发,你认为可以用 (写俗称)代替烧碱。