初中化学：九年级　 中考　

初中化学

下面是一些常用的灭火方法：①熄灭液化气灶火焰时关闭阀门；②木材着火时，用泡沫灭火器灭火；③油锅着火时，用锅盖盖灭；④熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；⑤房屋着火时，用高压水枪灭火：⑥森林着火时，将大火蔓延线路前方的一片树木砍掉。

请你从灭火原理角度分析以上方法中，分别符合以下灭火原理的是（填序号）：

（1）隔绝空气。
（2）降低温度至着火点以下。
（3）隔离（移走）可燃物。

利用电石渣[主要成分为Ca（OH）₂、MgO]制备硫酸钙的主要工艺流程如下：

已知：MgO难溶于水；MgSO₄易溶于水；CaSO₄微溶于水。下列说法正确的是（）

A . 反应器中搅拌的目的是使反应物充分接触，加快反应速率，反应更充分 B . 反应器中发生的反应只有Ca（OH）₂＋H₂SO₄＝ CaSO₄＋2H₂O C . 过滤器中得到难溶于水的MgO D . 洗涤槽中加入水的作用是除去产品中可溶性杂质

阅读下面科普短文，回答问题。

古人认为，水是一种元素，不可再分。

1766年，英国科学家卡文迪许发现将金属锌加入到硫酸中，会产生一种无色的可燃性气体，他将这种气体叫做“可燃空气”。

同一时期，英国科学家普利斯特里，也在研究这种“可燃空气”，他发现这种气体密度只有空气的1/11，这种气体在玻璃容器燃烧，容器内壁会产生水雾。

1775年，法国科学家拉瓦锡通过实验验证空气是一种混合物，其中氧气约占1/5。

1781年，卡文迪许改进了原来的实验方案，他用纯净的氧气代替空气，发现“可燃空气”在纯氧中可以安静燃烧，生成物只有水，没有别的物质。

1782年，拉瓦锡将水蒸气通过高温金属铁管，获得了“可燃空气”和一种黑色固体由此他认为水不是一种元素，而是由“可燃空气”和氧结合形成的化合物。

1787年，拉瓦锡命名这种“可燃空气”为“氢气”，正式提出“氢”是一种元素。

1800年，英国科学家尼克尔森和卡里斯特尔用“伏打电池”在常温下进行了水的电解实验，获得成功，进一步证明了拉瓦锡的结论。

依据文章内容回答下列问题。

（1） “可燃空气”的物理性质有（填写一种即可）。
（2） “可燃空气”属于（填“单质”或“化合物”）。
（3） 1782年拉瓦锡实验产生的黑色固体是Fe₃O₄。该反应的化学反应方程式。
（4） 1800年，在尼克尔森和卡里斯特尔电解水实验中，电源负极产生的气体是。实验室进行电解水实验，水中常加入稀硫酸的目的是，若配制10%的稀硫酸100g，需要98%的浓硫酸（密度为1.84g/mL）体积为mL（答案保留一位小数），量取浓硫酸时仰视读数，则所配得的稀硫酸溶质质量分数10%（填“>”、“=”或“<”）。
（5）根据已有知识分析上述史实，你认为可以证明水的组成的实验有（填序号）。
a、普利斯特里气体燃烧实验 b、1781年卡文迪许实验
c、1782年拉瓦锡实验 d、1800年尼克尔森和卡里斯特尔实验

水是人类不可缺少的物质,下列有关水的叙述中错误的是（）

A . 电解水实验证明水是由氢氧两种元素组成的 B . 水H₂O和过氧化氢H₂O₂分子中都含有氢气的H₂分子 C . 锅炉中使用硬水容易产生水垢,严重时会引起爆炸 D . 常用吸附沉淀、过滤蒸馏等方法净化水

废旧家用电器的某部件含有Zn、Fe、Cu三种金属，若与足量稀盐酸充分反应，过滤后剩余的金属是（）

A . Zn、Fe B . Zn C . Fe D . Cu

下列实验操作正确的是（）

A . 读取液体体积

B . 闻气味

C . 加热液体

D . 点燃酒精灯

下图是课堂中模拟炼铁的实验装置（红色粉末为氧化铁）。

（1）实验过程中，先要进行的是。（填“加热”或“通一氧化碳”）
（2） A中反应的化学方程式是， B中观察到的现象是。
（3）该装置的不足之处是。

某同学为了探究氧化铜（难溶于水）是否能作过氧化氢分解制取氧气的催化剂，设计实验如下：

（1） [实验一]实验目的：探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率。
①在试管中加入2mL 5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中，观察现象。
带火星的木条没有明显变化
②取1g氧化铜粉末放入
带火星的木条复燃
结论：氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。
（2） [实验二]实验目的：。
实验步骤
实验现象
待实验一第1步的试管中没有气泡时，重新加入2mL5%过氧化氢溶液，观察现象。
结论：氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变。
（3） [实验三]实验目的：探究氧化铜的质量在化学反应前后有没有改变。
在实验后，该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥，再称量，得到黑色固体质量为1 g。
结论：氧化铜的在化学反应前后没有发生改变。
（4） [实验结论]综上所述，证明了氧化铜是过氧化氢分解的催化剂。请写出该实验中过氧化氢分解反应的化学方程式：
某同学画出如图，表示有、无催化剂时，生成物质量与反应时间的关系图，你认为是否正确？（填“正确”或“不正确”）

下列物质长时间放置在空气中，质量增加且变质的是（）

A . 浓硫酸 B . 浓盐酸 C . 氢氧化钠固体 D . 碳酸钙

关于一氧化碳燃烧：2CO+O₂=2CO₂ ，下列说法错误的是( )

A . 该反应放出大量的热 B . 反应前后原子个数不变 C . 参加反应的CO与O₂的质量比为2︰l D . 化学方程式中CO与O₂的化学计量数之比2︰1

下列实验现象描述正确的是（）

A . 磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B . 电解水的实验中，负极产生气体能使带火星木条复燃 C . 硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 D . 铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

下列实验方案的设计中，不能达到实验目的的是（）

A . 比较二氧化碳的含量

B . 探究二氧化锰加快反应速率

C . 探究温度对微粒运动速率的影响

D . 用排水法收集O₂

据报道，化学家创造出对CO₂有较强吸收能力的糖粉状物质﹣“干水”，其每个颗粒外层是SiO₂ ．下列说法正确的是（　　）

A . 干水吸收的CO₂过程中只发生物理变化 B . 干水和干冰是同一种物质 C . 干水中的分子不再运动 D . 干水是一种混合物

下列物质属于纯净物的是（）

A . 牛奶 B . 冰红茶

C . 冰水混合物 D . 洁净的空气

根据如图所示的实验过程和提供的数据（步骤②产生的气体全部逸出），请计算：

（1）该反应产生的气体质量是多少？
（2）实验所用稀盐酸的溶质的质量分数是多少？（写出计算过程）

水是重要的物质，在实验中常用于溶解物质，配制溶液．

（1）水是最常见的溶剂，将少量下列物质分别加入水中，不能形成溶液的是．

A . 面粉 B . 白糖 C . 冰块 D . 植物油 E . 硝酸钾
（2）汽车、电动车一般使用铅酸蓄电池，某铅酸蓄电池使用的酸溶液是质量分数为20%的稀硫酸．请回答下列有关问题：
①若用100g质量分数为98%的浓硫酸（密度为1.84g/cm³）配制该稀硫酸时，需要蒸馏水（密度为1g/cm³）的体积为ml；
②该实验的主要步骤有：计算、、稀释配制、装瓶并贴标签．
③用量筒量取浓硫酸时俯视读数，所配溶液溶质质量分数20%（填“大于”、“小于”或“等于”）．

小峰同学用托盘天平称量15.4g碳酸钠粉末时，将碳酸钠放在右盘，砝码放在左盘，然后移动了游码（1g以下用游码）。则他所称量的碳酸钠的实际质量为（）

A . 14.6g B . 4.6g C . 15.4g D . 15.8g

在我省举行的初中化学实验创新竞赛中，我市教师设计了下面一个实验并获得大奖，让我们一起来分享：

【实验装置】

【实验操作】

① 用一个小集气瓶集满一瓶氧气，将带火星的木条放在集气瓶口，观察到，说明氧气具有的性质；

② 将另一个“空”集气瓶倒扣在装氧气的集气瓶上，瓶口相接，等待4—5分钟；

③ 然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来，再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内，观察到和步骤①同样的现象。

【实验结论及应用】该实验说明分子；请你再列举一个能用该结论解释的生活中的现象；

【评价】该实验比课本氨分子运动的实验突出的优点是。

【反思】纯氧能使带火星的木条复燃，反之能使带火星的木条复燃的气体

（填“一定”或“不一定”）是纯氧。

往10g含有Cu粉的CuO粉末中，通入足量干燥的并加热至质量不再减轻为止，冷却后称得残留固体质量为8.4g，求原混合物中CuO的质量分数。

已知一个碳12原子的质量为1.993×10^﹣26kg，一个氧原子的质量为2.657×10^﹣26kg，求氧原子的相对原子质量．

①在试管中加入2mL 5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中，观察现象。	带火星的木条没有明显变化
②取1g氧化铜粉末放入	带火星的木条复燃

实验步骤	实验现象
待实验一第1步的试管中没有气泡时，重新加入2mL5%过氧化氢溶液，观察现象。

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