八年级(初二)物理：上学期上册　　 下学期下册

八年级(初二)物理上学期上册试题

关于下列光学仪器，说法正确的是（　　）

A . 用凸透镜可以将太阳光聚集在一点上，这个点是凸透镜的焦距 B . 针孔照相机是利用光的折射规律成像的 C . 潜望镜是利用光的反射定律成像的 D . 投影仪的成像条件是物距大于二倍焦距

物理学是研究、、、、等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学。

下列数据最接近生活实际的是（）

A . 普通中学生步行的速度约为10m/s B . 一个鸡蛋的质量约为50g C . 普通中学生做一次深呼吸用时约为50s D . 一支铅笔受到的重力约为8N

2017年1月2日晚，皓月当空，金星与月亮上演了“月掩金星”的美丽天象，月掩金星的形成主要是由于（）

A . 光的色散 B . 光的直线传播 C . 光的反射 D . 光的折射

一辆汽车以某一速度正对山崖匀速行驶，司机在距山崖355m处鸣笛后2s听到回声。已知声音在空气中的传播速度是340m/s，求：

某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是（）

A . 该凸透镜的焦距是16cm B . 当u=12cm时，在光屏上能得到一个放大的像 C . 当u=20cm时成缩小的像，照相机就是根据这一原理制成的 D . 把物体从距凸透镜12cm处移动到4cm处的过程中，像先变大后变小

如图所示，利用图甲来测凸透镜的焦距，利用图乙来探究凸透镜成像的规律，在如图乙所示的位置光屏上成清晰的像，下列说法正确的是（　　）

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A . 由图甲可知凸透镜的焦距是10cm B . 图乙中成像的特点与投影仪的成像原理相同 C . 图乙中若在凸透镜左侧“戴”上近视眼镜，光屏向右移动才能找到清晰的像 D . 图乙中如果凸透镜不动，将光屏和蜡烛的位置对调可以成倒立缩小的实像

唢呐是我国民族吹管乐器，唢呐发出的声音是空气柱产生的，吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的（填音调或响度或音色）。

下列科技产品的应用说法正确的是（）

A . 电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B . 移动电话是通过电磁波来传递信息的 C . 玩电脑游戏时，人不会受到电磁辐射 D . 地震后，用声音探测仪能够搜集废墟中幸存者发出的电磁波信息

生活处处有物理、细心观察皆学问：填写下列物态变化的名称

关于微观粒子和宇宙，下列说法错误的是（　　）

A . 汤姆生发现了电子，从而揭示了原子是可以再分的 B . 卢瑟福建立了原子结构的行星模型 C . 宇宙是一个有层次的天体结构系统 D . 在天文学中，用“光年”作为时间单位

南极科考队使用酒精温度计而不是水银温度计，是利用酒精的（　　）

A . 凝固点低 B . 密度小 C . 沸点低 D . 蒸发制冷作用

中华诗词蕴含着丰富的物理知识，下列诗词中有关物态变化的分析，不正确的是（　　）

A . “青青园中葵，朝露待日晞”露的形成是液化现象，需要放热 B . “岚雾今朝重，江山此地深”雾的形成是汽化现象，需要吸热 C . “霜叶红于二月花”霜的形成是凝华现象，需要放热 D . “已是悬崖百丈冰”，冰的形成是凝固现象，需要放热

下面是小文在笔记中整理的凸透镜成像知识，其中不正确的是（）

A . A B . B C . C D . D

甲、乙两辆汽车通过的路程之比是2∶1，运动时间之比是3∶4，则两辆汽车的运动速度之比是（）

A . 3∶2 B . 2∶3 C . 8∶3 D . 3∶8

如图是用水下照相机拍摄的小球在水中下落的一张频闪照片。已知水池壁上每块瓷砖的高度为15cm，闪光灯每隔0.1s闪亮一次（即拍摄一次）。由图可知，小球从位置A到D是做（选填“匀速”或“变速”）运动，小球通过AD的平均速度是m/s。

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用如图的装置做“探究凸透镜成像规律”的实验时，已知凸透镜的焦距为10cm，下列说法正确的是（）

A . 烛焰在如图所示的位置时，成像特点与照相机成像特点相同 B . 若将蜡烛移到光具座30cm刻度处时，烛焰所成的像是等大的 C . 若将蜡烛移到光具座42cm刻度处时，烛焰所成的像是倒立、放大的 D . 若将蜡烛从光具座30cm刻度处向远离凸透镜方向移动时，烛焰所成的像将逐渐变小

小华利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点，通实验后并绘制出如图乙所示的水温与时间关系的图像。根据图像可知水的沸点为℃，水在沸腾过程中需要不停吸热，但是温度。

豆腐光滑细嫩，经冰冻再解冻以后，会出现许多小孔，成为美味的“冻豆腐”，冻豆腐中产生许多小孔的原因是（）

A . 豆腐冷缩而成的 B . 豆腐膨胀而成的 C . 冰箱中的冰霜进入豆腐而形成的 D . 豆腐里的水先遇冷结成冰，后熔化成水而形成的

如图，小王在学习吉他演奏的过程中，发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响，经过与同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想1：可能与琴弦的横截面积有关

猜想2：可能与琴弦的长短有关

猜想3：可能与琴弦的材料有关

为了验证上述猜想是否正确，他们找到下表列出的几种规格的琴弦进行实验．