八年级(初二)物理：上学期上册　　 下学期下册

八年级(初二)物理上学期上册试题

舞蹈教室有一面平面镜，四位学生在平面镜前排练舞蹈，请你根据平面镜成像的特点，在图中分别用 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 标出 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 两位学生像的位置。

雨后夜晚，道路湿滑，月光照到地面上发生反射，月光照到水面上，发生反射（以上均选填“镜面”或“漫”）。当我们背着月光走时，我们看到的处是水面。

如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车各段的平均速度。

图片_x0020_100010

（1）实验原理：；
（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（选填“大”或“小”）；
（3）图中AB段的距离 $\text{[math]}$ =cm，测得时间 $\text{[math]}$ =1.6s，则AB段的平均速度 $\text{[math]}$ =m/s；
（4）小车在AB段、BC段、AC段的速度 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的关系是；
（5）如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度 $\text{[math]}$ 会偏。（选填“大”或“小”）

一个人站立于平面镜前3m处，如果此人以0.5m/s的速度向镜面走去，经过1秒钟人与像的距离是（）

A . 3m B . 0.5m C . 3.5m D . 5m

探究为何敲桶不同部位声音有差别？

（1）敲桶的上部时，听到声音比较清脆悦耳；敲打桶的下端时，声音比较沉闷沙哑，于是他明白桶上边发声的音调比桶下边发声的音调（填“高”或“低”）．他通过思考判断出：桶内的油是不满的，这说明声音可以传递．
（2）他继续进行探究，当他敲打桶发声时，用手摸了摸桶壁，感觉桶在动，这说明桶发声的原因是桶壁在振动，他再根据物理课学到的：音调的高低与物体振动的有关．于是他猜想可能是下面装了油，振动时受油的阻碍作用，下部振动得较，上部没有浸到油，振动就较（填“快”或“慢”）导致的桶上、下部发出的声音音调不同．

一只小鸟在美丽的西湖湖面上水平飞过，若水深10m，小鸟距水面3m，映在平静湖面上的鸟的“倒影”是像（选填“实”或“虚”），它是由于光的形成的，该“倒影”距小鸟m。

在做凸透镜成像实验时，将点燃的蜡烛沿着光具座，从凸透镜二倍焦距以外的某位置向焦点移动．在此过程中，像的大小及像距的变化情况是（）

A . 像和像距都逐渐变大 B . 像和像距都逐渐变小 C . 像逐渐变大，像距逐渐变小 D . 像逐渐变小，像距逐渐变大

下列温度最接近4℃的是（）

A . 冰箱冷冻室的温度 B . 冰箱冷藏室的温度 C . 刚煮熟鸡蛋的温度 D . 刚温好牛奶的温度

关于长度的单位换算，下列四个算式中正确的是（　　）

A . 16cm=16× $\text{[math]}$ =0.16m B . 16cm=16cm× $\text{[math]}$ =0.16m C . 16cm=16cm× $\text{[math]}$ m=0.16m D . 16cm=16× $\text{[math]}$ m=0.16m

声音在空气中（15℃）每秒钟能传播米的路程，发生雷电时，我们能听到雷声，它的传声物质是．

如图所示，下列情景中所描述的物态变化及吸放热情况，分析正确的是（）

A .

糖汁成型“糖画”——熔化放热 B .

樟脑丸“消失”——升华吸热 C .

湿手被“吹干”——液化放热 D .

冰棒冒“白气”——汽化吸热

在“研究水的沸腾特点”实验中：

弹钢琴时，手指按压不同的琴键是为了改变声音的；钢琴和小提琴同时在演奏同一首乐曲，人们能区分出钢琴和小提琴的声音，主要是依据声音的

小丽和小红共同完成“探究凸透镜成像规律”的实验。

（1）如图所示。小丽为了测出凸透镜的焦距。让一束平行光正对凸透镜照射，移动光屏，直到光屏上出现一个最小、最亮的光斑，由此可以测出凸透镜的焦距为cm。
（2）在实验时，小丽用该凸透镜观察小红的眼睛。看到如图中A的情形，物距应该满足的条件是，若看到如图中B的情形，物距应该满足的条件是。（均填字母）

A．小于10cm B．大于10cm，且小于20cm C．等于20cm D．大于20cm
（3）小丽将蜡烛、凸透镜和光屏安装在光具座上，如图所示，要使烛焰的像能成在光屏中央，应将蜡烛向（选填“上”或“下”）调整。
（4）小丽完成实验后，小红继续探究，她把两只点燃的蜡烛、凸透镜和光屏如图所示放置，光屏上 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两处会得到清晰的（选填“放大”“缩小”或“等大”）的像，生活中的光学器件就是利用这一成像原理制成的。用一厚纸板挡住 $\text{[math]}$ 处的蜡烛，则，在光屏（选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”）处仍能得到一个清晰的像。

如图所示：

（1）在测物体长度时，以上两种使用方式中正确的是　　图，铅笔的长度应为　　cm．

（2）用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是，若用毫米刻度尺测量四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，其中错误的数据是　　，该物理课本的长度应为　　cm．

（3）若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度变化很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将．（偏大 /偏小/不变）

下列诗句中描写的不是机械运动的是（）

A . 一江春水向东流 B . 孤帆一片日中来 C . 霜叶红于二月花 D . 一行白鹭上青天

下列说法中错误的是（）

A . 气温低于水银凝固点的地方不能使用水银温度计 B . 秋天的早晨，大雾逐渐散去是液化现象 C . 北方的冬天，为了除去路面的冰，护路工人常在路面上撒大量的盐 D . 当路面结冰汽车无法行驶时，司机常在轮胎上缠上防滑铁链

如图所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置 $\text{[math]}$ 实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程．

（1）试管内物质在熔化过程中，温度保持不变，如图所示为读取温度计示数的方法，如果采用A方法读数结果会 $\text{[math]}$ 选填“偏大”、“偏小”或“正确” $\text{[math]}$ ，该物质是 $\text{[math]}$ 选填“晶体”或“非晶体” $\text{[math]}$ ．
（2）将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中进行加热固体的好处是；为了保证实验的效果，试管中固体物质的表面应 $\text{[math]}$ 选填“高于”、“低于” $\text{[math]}$ 烧杯中的水面的高度．
（3）实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部，则测得试管内物质的温度值偏．
（4）该同学按照正确方法进行实验，收集数据后画出了如图所示的熔化和凝固的图象，根据图象可知该物质的凝固点是；该物质的熔化过程用了min；DE段中E点该物质处于状态．