初中语文: 七年级 八年级 九年级 中考 

初中 语文

结合语境,补写句子,使之与前后句子构成排比。

青春如花似火,热情奔放,浸润在书页墨香中的青春更美丽动人:如果说青春是一道亮丽的风景,书便是风景中最美的一缕光,它使青春的世界充满光明和希望;如果说青春是一棵挺立的大树,;如果说青春是一叶轻捷的扁舟,

选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项(   )

一株济世草,一颗报国心。50多年来,屠呦呦带领团队       , 让青蒿素举世闻名,面对荣誉,屠呦呦      地淡定,耄耋之年依然矢志研究青蒿素的深层机制。她认为在传承中创新,在创新中传承,古老的中医药方能       。有识之士希望继屠呦呦之后,中医药人才能够          , 群峰竞起。

A . 攻坚克难       始终如一       永葆青春       一脉相承 B . 攻坚克难        一如既往       历久弥新       薪火相传 C . 殚精竭虑        始终如一       历久弥新       一脉相承 D . 殚精竭虑       一如既往       永葆青春       薪火相传
请根据下面人物个性化的语言,判断A、B两人分别是谁,并结合其性格特点说明理由。

A等他发作过了,去取五两银子,陪着笑脸告道:“差拨哥哥,些小薄礼,休言轻微。”差拨看了道:“你教我送与管营和俺的,都在里面?” A道:“只是送与差拨哥哥的,另有十两银子,就烦差拨哥哥送与管营。”

②差拨道:“……只道你晓事,如何这等不达时务!你敢来我这里!猫儿也不吃你打了!” B道:“你倒来发话,指望老爷送人情与你?半文也没!我精拳头有一双相送!碎银有些,留了自买酒吃!看你怎地奈何我!”

备选人物:武松     林冲

阅读课外文言短文,回答问题。

天石砚铭(并序)

[宋]苏轼

轼年十二时,于所居纱觳行①宅隙地中,与群儿凿地为戏。得异石,如鱼,肤温莹,作浅碧色。表里皆细银星,扣之铿然,试以为砚,甚发墨②,顾无贮水处。先君③曰:“是天砚也有砚之德而不足于形耳。“因以赐轼,曰:“是文字之祥④也。”轼宝而用之,且为铭曰:

    一受其成,而不可更。或主⑤于德,或全于形。均是二者,顾予安取?仰唇俯足,世固多有。

    元丰二年秋七月,予得罪下狱,家属流离,书籍散乱。明年至黄州,求砚不复得,以为失之矣。七年七月,舟行至当涂⑥,发书箧,忽复见之,甚喜,以付迨、过⑦。其匣虽不工,乃先君手刻其受砚处,而使工人就成之者,不可易也。

    (选自《苏轼文集》第二册)

    【注释】①纱觳行:苏轼故里,在四川眉山。②发墨:指砚台磨墨易浓。③先君:这里指苏洵。④祥:吉祥之兆。⑤主:以……为主,着重于。⑥当涂:地名。⑦迨、过:苏迨、苏过.苏轼的儿子。

  1. (1) 下列各组句子中,划线词语的释义不同的一组是(    )。
    A . 石    奇山水,天下独绝 B . 铭曰    公输盘楚造云梯之械 C . 明年至黄州    越明年 , 政通人和 D . 砚不复得    石兽于水中
  2. (2) 用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)

      是天砚也有砚之德而不足于形耳。

  3. (3) 文中“赐”“付”都是指父亲将砚交给儿子,作者在其中寄寓的情感有何异同?

    ①因以轼,曰:“是文字之祥也。”

    ②甚喜,以迨、过。

  4. (4) 刘禹锡在《陋室铭》中写道:“斯是陋室,惟吾德馨。'’苏轼在砚铭中说“或主于德,或全于形”.你认为苏轼对“德”与“形”的看法与刘禹锡是否相同?请结合文本简要说明理由。
默写填空。
  1. (1) 树梢树枝树根根,。羊羔羔吃奶眼望着妈,。(贺敬之《回延安》)
  2. (2) 清晨入古寺,初日照高林。。(常建《题破山寺后禅院》)
  3. (3) 世有伯乐,然后有千里马。。(韩愈《马说》)
  4. (4) 鲲之大,,其名为鹏。(《<庄子>二则》)
  5. (5) 在《大道之行也》中,写出人人都能推己及人,把爱家人的心意扩大到其他人身上的句子是:
  6. (6) 读唐诗,能感受到当时百姓的贫苦。白居易笔下的卖炭翁贫苦,“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”;杜甫笔下的石壕村百姓贫苦,“”。(请用《石壕吏》中的句子作答)
阅读下面的文章,完成下列小题。

泥斑马

肖复兴

    ①家里院子的大门很敞亮,左右各有一个抱鼓石门墩,下有几级高台阶。两扇黑漆的大门上,刻有一副对联:“忠厚传家久,诗书继世长。”虽然bān(    )驳脱落,却依然有点儿老一辈的气势。在老北京,这叫作广亮大门,平常的时候不打开,旁边有一扇小门,人们从那里进出。高台阶上有一个平台,由于平常大门不开,平台便显得宽敞。王大爷的小摊就摆在那里,很是显眼,街上走动的人们,一眼就能够望见他的小摊。

    ②王大爷的小摊,卖些糖块儿、酸枣面、洋画片、风车和泥玩具之类的东西。特别是泥玩具,大多是一些小猫、小狗、小羊、小老虎之类的动物,都是王大爷自己捏出来的,再在上面涂上不同的颜色,活灵活现,非常好看,卖得也不贵,因此,很受小孩子们欢迎。有时候,放学后,走到大院门口,我常是先不回家,站在王大爷的小摊前,看一会儿,玩一会儿。王大爷望着我笑,任我随便摸他的玩具,也不管我。如果赶上王大爷正在捏他的小泥玩具,我便会站在那里看不够地打量,忘记了时间。回家晚了,挨家里人一顿骂。

    ③我真佩服王大爷的手艺,他的手指很粗,怎么就能那么灵巧地捏出那么小的动物来呢?这是小时候最令我感到神奇的事。

    ④王大爷那时候五十岁出头,住在我家大院的东厢房里。他很随和,逢人就笑。那时候,别看王大爷小摊上的东西很便宜,但小街上人们的生活也并不富裕,王大爷赚的钱自然就不多,只能勉强维持生活。

    ⑤王大爷老两口只有一个儿子,但是,大院里所有人都知道,儿子是领养的。那时,儿子将近三十,还没有结婚,是一名火车司机,和王大爷老两口挤在一间东厢房里。小摊挣钱多少,王大爷倒不在意,让他头疼的是房子住得太挤,儿子以后再找个媳妇,可怎么住呀?一提起这事,王大爷就“嘬牙花子”

    ⑥那是我读小学四年级的时候,我之所以记得这么清楚,是因为正值“大跃进”,全院的人家都不再在自家开伙,而是到大院对面的街道大食堂吃饭。春节前,放寒假没有什么事情,我常到王大爷的小摊前玩。那一天,他正在做玩具,看见我走过来,抬起头问:“你说做一个什么好?”

    ⑦我随口说了句:“做一只小马吧。”

    ⑧他点点头说好。没一会儿的工夫,泥巴在他的大手里左捏一下,右捏一下,就捏成了一只小马的样子。然后,他抬起头又问我:“你说上什么颜色好?”我随口又说了句:“黑的!”

    ⑨“黑的?”王大爷反问我一句,然后说:“一色儿黑,不好看,咱们来个黑白相间的吧,好不好?”

    ⑩那时候,我的脑子转弯儿不灵,没有细想,这个黑白相间的小马会是什么样子。等王大爷把颜色涂了一半,我才发现,原来是一只小斑马。黑白相间的弯弯条纹,让这只小斑马格外活泼漂亮。“王大爷,您的手艺真棒!”我情不自禁地赞扬起来。

    ⑪第二天,我在王大爷的小摊上,看见这只小斑马的漆干了,脖子上系一条红绸子,绸子上挂着个小铜铃铛,风一吹,铃铛不住地响,小斑马就像活了一样。

    ⑫我太喜欢那只小斑马了。每次路过小摊都会忍不住站住脚,反复地看,好像它也在看我。那一阵子,我满脑子都是这只小斑马,只可惜没有钱买。几次想张嘴跟家人要钱,接着又想,小斑马的脖子上系着个小铜铃铛,比起一般的泥玩具,价钱稍微贵了点儿,便把冒到嗓子眼儿的话,又咽了下去。

    ⑬春节一天天近了,小斑马虽然暂时还站在王大爷的小摊上,但不知哪一天就会被哪个幸运的孩子买走,带回家过年。一想起这事,我心里就很难过,好像小斑马本就是我的,但会被别人抢去,就像百爪挠心一样难受。在这样的心理下,我干了一件“蠢事”。

    ⑭那一天,天快黑了,因为临近过年,小摊前站着不少人,都是大人带着孩子来买玩具的。我趁着天色暗,伸手一把就把小斑马“偷走”了。我飞快地把小斑马揣进棉衣口袋里,小铃铛轻轻地响了一下,我的心在不停地跳,觉得那铃声,王大爷好像听见了。

    ⑮这件事很快被爸爸发现了,他让我把小斑马给王大爷送回去。跟在爸爸身后,我很怕,头都不敢抬起来。王大爷爱怜地望着我,坚持要把小斑马送给我。爸爸坚决不答应,说这样会惯坏孩子。最后,王大爷只好收回小斑马,还嘱咐爸爸:“千万别打孩子,过年打孩子,孩子一年都会不高兴的!”

    ⑯就在这一年的夏天,王大爷要去甘肃。这一年,为了疏散北京人口,也为了支援“三线建设”,政府动员人们去甘肃。王大爷报了名,很快就被批准了。大院所有的街坊都清楚,王大爷这么做,是为了给儿子腾房子。

    ⑰王大爷最后一天收摊的时候,我站在一边,默默地看着他。他也望着我,想说些什么,却又什么话也没说就收摊回家了。那一天,太阳似乎也阴沉了,小街上一个人都没有。

    ⑱第二天,王大爷走时,我没能看到他。放学回到家,看到桌上那只脖子上挂着铜铃铛的小斑马的时候,我的眼泪一下子涌了出来。

    ⑲四十多年过去了,王大爷的儿子今年已经七十多岁了,他在王大爷留给他的那间东厢房里结了婚,生了孩子。他的媳妇个子很高,长得很漂亮。他的儿子个子也很高,很帅气。可是,王大爷再也没有回来过。难道他不想他的儿子,不想他的孙子吗?

    ⑳四十多年来,我曾经多次去甘肃,走过甘肃的好多地方,每一次去,都会想起王大爷,想起这个让我百思不得其解的问题。当然,也会想起那只“泥斑马”。

(有删改)

[注释]①嘬牙花子:就是咂嘴,用舌头和牙齿发出来的声音,一般形容遇到难题,不好办的事。

  1. (1) 请根据拼音,在第①节画线句的括号中写上正确的字。

    虽然bān(    )驳脱落,却依然有点儿老一辈的气势。

  2. (2) 概括第⑥节至第⑮节围绕“泥斑马”所发生的事。

    ②“我”没有钱买王大爷捏的泥斑马。

  3. (3) 第⑰节描写了“我”和王大爷分别前的情景,根据上下文猜测,王大爷当时想说的是:“。”这一节中的画线句是描写,其作用是
  4. (4) 第①节中作者写到了大门上那副“忠厚传家久,诗书继世长”的对联,结合全文,其作用是:①;②
  5. (5) 以下对王大爷这一人物形象的分析,不够恰当的一项是(    )
    A . 王大爷能捏各种活灵活现的小动物,可见他心灵手巧,有一副好手艺。 B . 王大爷逢人就笑,东西卖得也很便宜,可见他是一个随和善良的人。 C . 王大爷为了解决儿子结婚的住房,报名去了甘肃,可见他的忠厚无私。 D . 王大爷去支援“三线建设”后一去不回,可见他骨子里的固执与孤僻。
阅读下文,回答相关问题。
         秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
        秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”(节选自《唐雎不辱使命》) 

  1. (1) 解释下列句子中加线的词。
    ①布衣之怒       ②以头地耳        ③长跪而之曰       ④寡人

  2. (2) 下列句子中加线词意思相同的一项是( )

    A . 臣未闻也    趋百里外 B . 祲降于天      行者于树 C . 天下缟      吴广爱人 D . 先生     满寂然
  3. (3) 用现代汉语写出下面句子的意思。
    夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

  4. (4) 结合句子的内容说说加点词的表达效果。
    布衣之怒,免冠徒跣,以头抢地

名著阅读。

在山神庙里刚坐下,没喝上几口酒,便听见草料场那边必必剥剥地爆响。他从门缝中朝外一看,只见火焰冲天,草料场燃起了大火。他提了花枪,正待开门去救火,却听得有人说话:“……便逃得了性命时,烧了大军草料场,也得个死罪。”又一个道:“我们回城去罢。”一个道:“再看一看,拾得一两块骨头回京,府里见太尉和衙内时,也道我们会干事。”

  1. (1) 选段出自哪部名著中的哪个故事情节?
  2. (2) 选文涉及哪两个主要人物?
  3. (3) 结合这部作品,说说选段中“他”的性格特征?
阅读《艾香悠悠溢端午》一文,完成下面小题。

艾香悠悠溢端午

钟芳

    ①“五月五,是端午。门插艾,香满堂。吃粽子,撒白糖,龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡,每到端午节,人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外,还要去采几束艾草,插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟,那一缕袅袅清香,常常把我牵进思念的故乡.

    ②儿时家乡的端午节,是氤氲在艾草香里的节日,家家户户门上都插满了艾草。听长辈们讲,艾草能祛病免灾,驱邪避晦,保佑一家人平平安安。端午那天,将它插于门楣,可使人身体康健。可这一插,竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草,散发出淡雅似草药味的清香。那清香,丝丝缕缕,弥漫在屋子里,弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼,深深地吸上一口气,顿感心旷神怡,神清气爽。这一吸,那清香便让人终生难忘,岁月流转,内心一直萦绕着这一份乡野浓情。

    ③艾草是一种芳香型草本植物,碧绿中出幽幽香气。每年初夏,正是艾草疯长的季节,它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边,叶片浑身泛着白白的茸毛,不施粉黛,绿油油的,充满着活力。那身姿挺拔瘦直,宛如亭亭玉立的乡村少女,清秀淡雅,温婉脱俗。轻风拂过,便有暗香浮动,带给你拂面的清凉芬芳,让人不由得吟出《诗经》里的佳句:“彼采艾兮,一日不见,如三岁兮!”

    ④端午节的清晨,母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边,只见两岸青草苍翠欲滴,河水清清,鱼跃蛙鸣。晨曦中,深绿色的叶子闪闪发光,亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来,很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草,洗去上面的泥土,看到自己的劳动成果,母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中,母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包,内装积存的干枯艾叶,让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿,感受到的是母亲的疼爱和温情。

    ⑤据说艾草全身是宝,有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效,被称为“医草”。用艾草泡水洗澡,可以解毒治病。每到端午,母亲总是煮一大锅艾草水,倒入盆中,让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中,吸着缓缓上升的芬芳香气,相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服,小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下,我们的皮肤变得光洁生香,整个夏天都清清爽爽。

    ⑥一眨眼,端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话:“今年端午节要记得回家插艾哦。”听着母亲的唠叨,那悠悠艾香,又溢满心间。此时我才幡然醒悟,端午插艾草不仅是一种念想,一种母爱的味道,更是一种习俗,一种文化的代代传承。一瞬间,我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草,生生不息,艾香馥郁而绵长。

(选自《天津日报》,有删改)

  1. (1) 作者为什么对插艾草这一习俗一直情有独钟?请结合文章②-⑤段的内容概括。
  2. (2) 请结合语境,赏析第④段中画线的句子。

    只见母亲小心翼翼地采着艾草,洗去上面的泥土,看到自己的劳动成果,母亲总是乐得合不拢嘴。

  3. (3) 请结合全文分析,作者在悠悠艾香中寄托了哪些情感。
  4. (4) 下面对文章的理解分析,不正确的两项是(    )
    A . 文章开头用民谣引出家乡端午的习俗,触发了作者的情思,勾起对儿时生活的回忆。 B . 第②段从视觉、嗅觉、味觉等角度描写艾草,为后文写亭亭玉立的乡村少女做铺垫。 C . 第③段引用《诗经》中有关“采艾”的佳句,增加了文章的诗意美、意蕴美。 D . 第⑥段中写母亲接连打电话叮嘱“我”端午节插艾草,表现出母亲思想传统、保守。 E . 作者综合运用多种表达方式,叙写往事,发感悟,语言隽永,感情真挚。
根据提示补写名句或填写课文原句。
①舟已行矣,而剑不行,                            
②青女素娥俱耐冷,              
③东风不与周郎便,                 。 《赤壁》
④《次北固山下》中描写时序交替中的景物,暗示时光流逝,蕴含自然理趣的两句诗是        ,   
⑤《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》中,“谁道人生无再少?                   ”表现出作者虽处困境,仍力求振作的积极乐观的人生态度。
⑥中秋传统佳节将至,常勾起漂泊在外的人对家乡、亲人的思念,请写出两句学过的思乡的诗句。                                      

为配合校园文化建设,学校决定举办“名著伴我成长”读书活动,请你参加。阅读下列名著选段,完成下列各题

       (甲)“亲爱的贝多芬!多少人已赞颂过他艺术上的伟大,但他远不止是音乐家中的第一人,而是近代艺术的最英勇的力。对于一切受苦而奋斗的人,他是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时,他会到我们身旁来,好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边,一言不发,在琴上唱着他隐忍的悲歌,安慰那哭泣的人。 当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的晨光,到此意志与信阳的海洋中润一下,将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股勇气,一种奋斗的欢乐……”

       (乙)海浪在他脚下拍打着零乱的石堆,从遥远的土耳其刮来的干燥海风吹拂着他的脸。港湾的海岸呈不规则的弓形,一条钢骨水泥筑成的防波堤挡住了海浪。蜿蜒起伏的山脉延伸至海滨突然中断。城郊一幢瞳白色小屋排列在山峰之中,伸展到很远的地方。古老的郊区公园里静悄悄的。[扫下枯黄的枫叶的秋风缓缓地落在已很久无人清理、杂草丛生的小径上]

  1. (1) 选文中划线的字的读音错误的一项是(    )

    A . 服(sāng) B . 润(jìn) C . 防波(dī) D . 幢(chuáng)
  2. (2) 选文中画横线的句子有错别字的一项是(    )

    A . 当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的晨光。 B . 到此意志与信仰的海洋中浸润一下,将获得无可言喻的裨益。 C . 从遥远的土耳其刮来的干燥海风吹拂着他的脸。 D . 蜿蜒起伏的山脉延伸至海滨突然中断。
  3. (3) 选文中[]中的句子有语病,请结合语境加以修改。

    扫下枯黄的枫叶的秋风缓缓地落在已很久无人清理、杂草丛生的小径上。

  4. (4) 选文(甲)出自(填作者)写的(填作品名).选文(乙)出自名著《钢铁是怎样炼成的》,其主人公是 , 请写出主人公的一个故事

阅读下面的文章,完成问题。

雨还在下

李德霞

唰,一道闪电;轰,一个响雷。

暴雨倾盆,天地间混沌一片……

老大扑腾腾坐起来,心也跟着扑腾腾地跳。老大拉亮灯,推推身边的媳妇。媳妇一骨碌爬起来,咋?屋里进水了?

我是担心咱爹咱娘……

说梦话吧?爹娘不是住在咱家吗?咱住的可是爹娘的老屋。要塌,也是这里塌,咱那屋,结实着呢!

结实归结实,可那边地势低,万一进了水,也不是闹着玩的……

门前有土埂,屋后有排水……哪能呢?睡吧,睡吧。

唰,一道闪电;轰,一个响雷。

暴雨倾盆,天地间混沌一片……

老大扑腾腾坐起来,心也跟着扑腾腾地跳。这回,媳妇没用推,也跟着坐起来。

你到底折腾个啥?还让不让人睡觉?

我还是不放心……咱爹咱娘都七十多岁的人了,屋里一旦进了水,跑又跑不得……

要不,你去看看?

嗯,看看。老大麻利地穿衣,下地。

把我一个人撇屋里?我也去!

穿好雨衣,摁亮手电。老大和媳妇拧开门,一头扎进暴雨里。

唰,一道闪电;轰,一个响雷。

暴雨倾盆,天地间混沌一片……

老大和媳妇跌跌撞撞来到自家门前,一切安好。

媳妇说,我说没事,你偏不信。这回安心了吧?

老大和媳妇磕磕绊绊地原路返回。刚到院门口,眼前的一幕就把他们惊呆了—

屋子塌了……

唰,一道闪电;轰,一个响雷。

雨还在下……

(有删改)

  1. (1) 你和小杰一起品读文章的语言特色,请你结合文中画线的语段,分享自己的看法。
  2. (2) 这篇文章短小而颇有张力,根据【链接材料】提示,结合文章,分析这一特色。

    【链接材料】语言的张力指隐含于文字之中的,大于其字面意思的内容。其表面平静而单一,然而有了句式、修辞、标点等技巧的加入,就变得博大、深邃而隽永。

下列语句中没有语病的一项是(    )
A . 人民是创作的源头活水,只有扎根人民,创作才能呈现出取之不尽、用之不竭的源泉。 B . 通过《航拍中国》第二季开启四川篇,为观众带来了一场来自西南的观感盛宴。 C . 锦江公园的建设,关键要抓好治水筑景、交通重组、消费植入、品牌策划等工作。 D . 《一封家书》深受观众喜爱的原因,是由于它用朴实无华的表达方式让人沉静思考。
下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是(    )
A . 班干部和同学们的意见大相径庭 , 在参赛曲目的选择上根本无法达成一致。 B . 83岁高龄的徐静斐老人热爱绘画,她临摹的奔马惟妙惟肖 C . 歌手谭维维走访祖国各地,将民间好声音与流行音乐结合起来,相得益彰 D . 虽然学生都能意识到网络游戏的弊端,但仍有少数学生对此不以为然 , 依旧沉迷其中。
读下面文字,根据拼音写出汉字。

青春不是年华,而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝,而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情;青春是生命的深泉在yǒng    ①    动。

青春  ▲   , 勇锐盖过怯弱,进取压倒苟安。如此锐气,二十后生有之,六旬男子有之。年岁有加,并非垂老;理想丢弃,方堕mù    ②   年。

人心中皆有一台天线,只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号,你就青春永zhù    ③   、风华长存。

(选自《瞭望》周刊副刊《珍珠滩》,略有改动)

①yǒng动②mù年③青春永zhù

请以“别样的风景”为题,写一篇作文。
要求:①可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、姓名;③不得抄袭;④不少于600字。

名著阅读(3分)

 《水浒传》记述的是以  ①  为首的梁山好汉反抗朝廷的故事。英雄们秉承着  聚义厅外杏黄旗上写着的  ② 的宗旨,杀富济贫,扶危济困,伸张正义,其中使用铁禅杖的   ③  (填绰号或姓名)最让人佩服。

【甲】
子夜昊歌·秋歌
[唐]李白
长安一片月,万户捣衣声①。
秋风吹不尽,总是玉关情。
何日平胡虏,良人罢远征?
【乙】
中吕•朝天子•秋夜客怀
[元]周德清
月光。桂香。趁着风飘荡。砧声②催动一天霜。
过雁声嘹亮。叫起离情。敲残愁况。
梦家山身异乡。夜凉。枕凉。不许愁人强。

【注释】①捣衣声:用木棒捶打丝织品或衣物发出的声音。②砧声:这里指捣衣声。
【1】【甲】[乙】在意象选择上有相同之处,都用了________、________、捣衣声等。
【2】【甲】【乙】表达的情感有什么异同?请作简要说明。
下列标点使用有错误的一项是
A. 从年初起,一场以“健康长江”为主题的攻坚行动在我市全面打响。
B. 泰州运盐河是是流动的文化,要统筹保护好、传承好、利用好。
C. 由《新青年》引入中国的易卜生名剧《玩偶之家》再度上演。
D. 他弄不明白:首长为什么对这棵野菜这么关心?
记叙文阅读。
家有幽兰
秦和元
(1)春节期间,我家阳台上的兰花发芽了。这淡黄的小精灵,陪伴着我们度过一个特别的新春佳节。
(2)新春佳节。全家人都没出门,每天看着它慢慢长,慢慢长,想着:兰花开花了,春天也就来了。可是,它的芽儿一直长到五六厘米高,花苞也越来越饱胀,却就是迟迟不见开花。这可爱的小精灵,究竟在等待什么呢?
(3)这天早上,一觉醒来,房间里忽然弥漫着清幽的馨香,我知道,这是兰花开了!我翻身起床,“唰”地拉开窗帘,灿烂的春光一下子涌进来,阳光打在花叶之上。兰花微微张开着,浅黄,娇嫩,却又蓬蓬勃勃的样子,让人一见就心生欢喜。我想,这就是生命的力量吧,经过一冬的积蓄,它终于在这个灿烂的清晨绽放了。
(4)前年,在随州千年银杏谷赏玩秋色时,遇人在满地金黄的路边售卖兰花。那刚从山里挖来的幽兰,水灵之中透出一种野性的朴实秀美,叫人一见倾心。但是我没有买,我要自己去寻。
(5)于是,与朋友往山里走。深秋,山中疏疏朗朗,不禁想起“霜落熊升树,林空鹿饮溪”的诗句。地上积满栎树、栗树、樱树、枫树、柿树及其他杂树的落叶,厚厚的一层,色彩斑斓,踩在上面松松爽爽的,发出“沙沙”的响声。一树树的红柿子,像挂满盏盏小灯笼,照着前进的路。我们溯溪而上,手脚并用,爬坡,攀岩,探险,跨越泉溪……
(6)“芝兰生于深林,不以无人而不芳。”在一处幽谷的老树下,终于发现两片青草,从枯叶中探出头来。我心里暗喜:肯定是兰花。我轻轻地、慢慢地扒开树叶,兰花渐渐地显现出来,独茂于壑谷。我忍不住大声喊道:我找到啦!我仔细地将兰花挖出来,连同腐殖土一起,用塑料袋装好,带回了家。
(7)兰花叶片深绿,扁平修长,有暗淡的脉纹。它不争艳,不媚俗,素洁、典雅、清远,不畏严寒,不惧霜雪。它既有仙风道骨的气质,又具有清芳自足的品质。
(8)首次寻兰即能遇兰,朋友们都说我与兰有缘。其实,我是有一颗对兰花虔诚敬畏的心。
(9)回家后,我以同样的心情,对兰花精心栽培。选一个透气性良好的紫砂盆,将红土砖碎渣混合颗粒泥炭,作为栽培的基质垫底,连同大洪山带回来的腐殖土,把野生兰花妥妥地栽入盆中,定期给它松土、施肥、浇水,精心呵护而不溺爱,倍加怜惜而不娇惯。
(10)兰花的株形端庄秀丽,花香清幽纯正,朱德同志说“唯有兰花香正好”——正气也;兰花有气质,文雅内敛,修为高雅,和悦谦恭,洁身自爱——雅气也;董必武同志诗云“竹自具五好,兰有其四清”:气清,色清,神清,韵清——清气也;兰花富有致静的境界,静不失虑,静不失态,沉稳练达——静气也。幽兰这“四气”在人们的生活中非常重要。养兰就是养气。
(11)现在,这馥郁的清香,蕴涵着淡雅的诗意,叫人迷恋,令人沉醉。
(12)在这众志成城抗疫情的特殊时期,在这场没有硝烟的战“疫”中,像我这样的耳顺之躯,以及许许多多的普通民众,既当不了志愿者,又参加不了突击队。那么,不传染,不添乱,对自己负责,对他人负责,就是为这场战疫工作出力,就是为社会作贡献,哪怕是节约一只口罩。
(13)而在家安居的日子里,幽兰是我的好朋友,也给了我最多的心灵慰藉。
(14)兰花生幽谷,教我耐得住寂寞。这段日子,兰花是我身边最鲜活的事物,每一次俯下身来仔细观赏,它都会帮我置换心境,让我把自己想象成空山中的另一种幽兰——长在幽谷人未知,独有风韵静自开,它让我在焦躁不安时,忽然变得气定神闲。
(15)兰花不择地势,不畏风雪地顽强生长,教我不怕困苦,不惧磨难,坚韧刚强。我所住的不远处就是金银潭医院,收治了大量的重危患者。我知道自己离疫情现场很近,但每天坚持早睡早起,在有限的空间内,读书、写作、锻炼身体。白天,我与兰花同呼吸;夜晚,我与兰花共剪影。此心安处是吾乡。
(16)兰花所有的特质和秉性,所有的情操和精神,无不鼓舞着我,激励着我,熏陶着我,给我以战胜疫情的勇气和力量,给我迎来春光的意志和信心。
(17)虽然疫情防控形势依然严峻,但是,兰花开了,明媚的春天来了!
【1】熟读文章,本文围绕幽兰主要写了哪些内容?请你用简洁的语言加以概括。
【2】结合文章具体说一说作者为什么对兰花具有一颗虔诚敬畏的心?
【3】请从结构和内容两方面具体说一说文章最后一段的妙处?
【4】选出下列说法错误的一项( )
A.文章(4)至(9)段主要运用了插叙的写法,交待我家幽兰的来历,使文章内容充实,厚重而不杂乱。
B.作者之所以没买路边从山里挖来的幽兰,是因为作者对兰花有一种虔诚敬畏的心。
C.文章的语言清新纯朴,典雅含蓄,多次引用古诗词,增加了文章的韵味。
D.因为作者身处“疫区”,整天担惊受怕,无聊之余,靠赏幽兰来打发日子。
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