农村的道路像一些遗弃的绳子,________,永远不会有人想起来把它弄直;河流始终妄图躲开人类,________;树林是淡青的,它们已由自然繁殖生长改为人工种植,________。
①被随便地扔在田野上
②把它随便地扔在田野上
③村庄却总是在某个拐弯处踩住它
④却总是在某个拐弯处被村庄踩住
⑤这些本已归顺人类的植物不再能藏匿住任何一个童话了
⑥任何一个童话也不能藏匿在这些本已归顺人类的植物中了
①于是,的蓝色海洋在欢乐地动荡着。
②它早已不耐烦海洋这的晃动了。
③他的的波浪就这样一起一伏,没有头,也没有尾。
我喜欢旅行,喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源,想与范仲淹携手登临岳阳楼 , ① ;我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪 , ②;想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……
我们在世上,用眼睛看到了美的色彩,因为那是有规则的色彩;用耳朵听到了美丽的(xuán)律,因为那是有规则的声音。因此所有的美,都是秩(xù)的建立。《诗经》最早并不是以文字的面(mào)出现,它是民间不识字的老百姓的歌(yáo),后来才被懂得文字的人记录下来,我们今天才看到这部《诗经》的书面记录。
(节选自蒋勋《美的曙光》)
对下面三幅书法作品的字体判断正确的一项是( )


(1)王羲之《何如帖》 (2)张旭《肚痛帖》 (3)颜真卿《颜家庙碑》(局部)
抬头看云
①那天骑车走在路上,突然发现前面一辆出租车的后玻璃装饰得十分考究,那曼妙灵动的纹路,似花还似非花,一漾一漾的,让人的心也跟着摇荡起来。我快骑几下,试图看清那究竟是些什么图案。“吱——”前面一个紧急刹车,我自行车的前轱辘差点顶住了那辆车的尾灯。我惊惶地叫了一声,同时看清了那勾走我眼波的所谓花纹,居然是车玻璃反射出的天上的云彩!
②我自嘲地笑着,索性跳下自行车,举头望天,全心全意地看起云来。
③好白的云,好美的云。就在我的头顶上,悄然无声地上演着一幕多么精彩美妙的剧目啊!
④为什么我的步履总是那么匆忙?我的鞋子上蒙着一层细尘,我的履底无缘阅读洁白美丽的云朵。这双眼睛在追逐着什么?这颗心儿在遗忘着什么?如果不是借着一方玻璃的提醒,我是不是就不再记得头上有一个可供心灵散步的青天?
⑤“妈妈,这个阿姨看云呢!”
⑥我被一个响亮的童声惊动了。我心里咯噔一下,想,在我举头望天的时候,我一定成了路人张望指点的对象,他们会说我痴说我呆,他们在心里讲着同情我哀怜我的话语,甚至还可能会为自己敏锐的洞悉而沾沾自喜。然而他们全错了,只有这个纯真的孩子猜透了我,说穿了我。
⑦亲爱的孩子,我小小的知音,你相信吗?在这个喧闹的世界上,有许多事情真的并不比看云更重要。如果你愿意,就请和我站到一起,让我指给你看吧——天上,开着那么多那么多上帝来不及摘走的花啊!
几个中学生在放学的路上发现了一只受伤的小鸽子,他们好奇地围上去。其中一个同学说:“我来把它的毛拔光,看看它还能不能活。”假如当时你也在场,你想劝阻他,你将怎样说?(说话要注意场合和对象,做到简明、连贯、得体)
①我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。
②妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?”
③张婶默默无言,不能有什么话来辩护。
④于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。
⑤三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”
⑥它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。
⑦我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。
⑧隔了几天,李嫂在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!
⑨我心里十分的难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!
⑩我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样的对它表白我的误解呢?
⑾两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。
⑿我永无改正我的过失的机会了!
⒀自此,我家永不养猫。
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊,自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染 , 濯清连而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
①可爱者甚蕃
②不蔓不枝
③香远益清
①予独爱莲之出淤泥而不染。
②牡丹之爱,宜乎众矣。
孔子世家赞
司马迁
太史公曰:《诗》有之:“高山仰止,景行行止。”虽不能至,然心乡往______。余读孔氏书,想见______为人。适鲁,观仲尼庙堂车服礼器,诸生______时习礼其家,余祗回留之不能去云。天下君王至于贤人众矣当时则荣没则已焉。孔子布衣,传十余世,学者宗之。自天子王侯,中国言《六艺》者折中于夫子,可谓至圣矣!
天下君王至于贤人众矣当时则荣没则已焉。
A.然心乡往
B.想见为人
C.诸生时习礼其家
虽不能至 然心乡往 适鲁 可谓至圣
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
标点也是一种无声的语言。据说,美国心理学家巴尔肯曾在一青年人的聚会上,叫与会者每人写一篇简短的自传。有个年轻人满脸沮丧地交给他一份自传,上面只有三个标点:一个破折号,一个感叹号,一个句号。年轻人凄然地解释:一阵横冲直撞,落个
伤心自叹,到头来只有完蛋。巴尔肯听了,大不以为然,立即在这份自传上加了三个标点:一个顿号,一个省略号,一个大问号。他热情地鼓励这个自暴自弃的年轻人:“青年时期是人生的一个小站(顿号的含义)……”年轻人听后默默点头,巴尔肯用一种巧妙的方法做了一次成功的思想工作,聪明的你能把省略号和问号的含义解释出来吗?
答:
阅读下列文言文
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,
每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1、解释下列句子中加点的词。
①录毕,走送之( ) ②俟其欣悦,则又请焉 ( )
③媵人持汤沃灌( ) ④左佩刀,右备容臭( )
2.下列加点词意思相同的一组是( )
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A. 烨然若神人 B. 腰白玉之环 C 右备容臭 D. 主人日再食
判若两人 腰缠万贯 臭气相投 再接再厉
3.翻译文中画线的句子。
①至舍,四支僵劲不能动。
②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
4、作者幼时借书抄书来读,其原因是 “ ”与“ ”之间的矛盾。(摘录原文回答)
5、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难,请你用简洁的语言概括。
答: