①这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!
②你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?
③我们看,光明就在我们眼前,而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗,争到光明!
④翻开历史看看,你们还站得住几天!你们完了,快完了!
蒋琬的气度
①所谓气度,其实就是人品,那种听不得批评意见,容不得才高于己的人,一旦掌权,后果堪忧
②蒋琬是三国时代一位杰出的政治家和军事家,其担任丞相12年,为蜀汉事业作出过巨大贡献。
③蒋琬有何值得称道的地方使其成为诸葛亮接班人?
④蒋琬的气度,表现在容人之短上。部下东曹掾杨戏“素性简略”,为人坦诚直爽,与人言谈时,从不随声附和。蒋琬与他谈论,他常常默然不予应答。于是,侍卫单高就乘机向蒋琬进言说:“您身为大司马,位崇言尊,连后主也要谦让几分,而府中杨戏官不大,架子却不小,竟然连您讲话也爱理不理。对这种傲慢无礼之官,若不治罪,岂不过于宽容?”蒋琬闻听此言,耐心地解释说:“人们的思想不同,正如每个人的面目长相不同一样,当面表示顺从,一味奉承,而背后又说反对的话,这是古人所告诫的。对于杨戏这个人,我是了解他的,他从不违心地恭维别人,我说的话,也不可能句句在理。他要赞许我吧,又不是他的本心;要反对我吧,又宣扬了我的错误,所以他就默默不语了,这正是他的耿直之处。而我正是从他不理我言之中觉察到自己的不足,这有何不好呢?为何要治他的罪呢?”单镐听后感动地说:“丞相真是虚怀若谷,雅量过人!”
⑤后来杨戏碰到姜维,就没有那么幸运了。他多次借着酒劲,对姜维冷嘲热讽,姜维于是找个借口把他贬为平民,直到老死。两相比较,姜维难容,蒋琬能忍,由此可见蒋琬的气度和胸襟。
⑥蒋琬的气度,表现在容人之言上。府中督农官杨敏曾私下说蒋琬“作事愦愤(昏乱糊涂),诚非及前人”。有人将这话汇报给蒋琬,主管法纪的官员请求对杨敏追究治罪,蒋琬却平静地说:“我实在不如前人,没有什么罪可以追究他的。”并感叹道:“普天下人,替知前丞相诸葛亮神式赫然,威震八方,功盖宏宇,我怎能及他?我本无丞相之能,却任丞相之职,身居如此高位,怎么会没有处事不当之时?而处事不当,那自然就是糊涂了。”后来,杨敏因犯罪下狱,众人都以为他必死无疑,谁知蒋琬心无亲疏厚薄,依法来公处理此案,使他得免重罪,丝毫没有借机报复,并说道:“敢于直言参政的人,正是我求之不得的!”其公正无私、宽厚容人的胸怀着实令人钦佩。
⑦蒋琬的气度,还表现在容人之过上,一个典型的例子就是对杨仪的处罚。杨仪虽有才干,但却是个狭隘自私的小人。诸葛亮死后,他自觉才能超拔,且平定魏延功高益世,理应继任诸葛亮之职,没料到诸高亮选定的接班人是蒋列。于是,杨仪就深恨蒋列等人,“自以为年宦先于蒋列而位出琬下,且自恃功高,未有重赏,口出怨言,谓费祎曰:‘昔日丞相初亡,吾若将全师投魏,宁当寂寞如此耶!’”结果,“后主大怒,命将杨仪下狱勘问,欲新之。”但宽厚大度的蒋琬不但没有记恨杨仪而乘机落井下石,反过来还替杨仪说情:“仪虽有罪,但日前随丞相多立功劳,未可斩也,当废为庶人。”
⑧古往今来,人们都一致视宽宏大度为美德。大凡要想成就一番事业,就必须具有容人、容言、容事之雅量,显然,在这方面,蒋琬就堪称楷模。他身为封建王朝的官吏,能够做到不泄私愤,不计私仇,不排斥异己,宽以待人,正派为官,时时处处展现了自己的人格魅力和领导风范,其气度与雅量堪称为官者表率,至今仍值得我们学习和借鉴。
(摘自《文史天地》第157期)
(链接)
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐
君子坦荡荡,小人长戚戚。——孔子
水至清则无鱼,人至察则无徒。——孔子
保尔强压了好一阵的怒火终于遏制不住了。像往常一样,他的出手照例迅猛有力。
“怎么,你们这些坏蛋、投机商,想欺负人?”他好像蹬着弹簧似的,双手用力一撑就蹿上了中铺,抡起拳头猛揍莫季卡那张蛮横的嘴脸。他打得那么有力,那家伙一下子倒栽下来,掉在过道里几个人的头上。
接着,他又用手枪指着上铺那四个人的鼻子,厉声喝道:
“你们这些坏蛋,统统给我滚下来!要不然我就要了你们的狗命!”
这样一来,局面完全不同了。丽达密切地注视着周围的情况,要是有谁敢抓住保尔,她就准备朝谁开枪。上铺立刻腾空了。那个贼眉鼠眼的女人连忙躲到隔壁的车厢去了。
一次挫败的经历,一个难忘的胜利,一篇睿智的文章,一句善意的劝慰……凡此种种,会使你的知识得以丰富,智慧得以增长,让你站上人生新的高地。
请你以“那一刻,我迈上了新台阶”为题写一篇文章。
要求:①中心突出,结构合理,详略得当,字迹工整,要求写出真情实感。②除诗歌外,文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
地勤人员对火箭作了极为仔细的检查,情况一切正常。指挥中心发出点火指令,计算机开始自动工作。自动点火装置点燃了点火器,“土星5号”发出隆隆的声音,大地剧烈地震动起来,火箭缓缓上升,不断加速。三位宇航员躺在舱内,观察着各种仪表的读数。此时,他们承受着巨大的压力,那是由于火箭的加速而引起的超重力。发射后2分42秒,第一级火箭自动脱落,二三两级火箭继续上升。达到182公里高度时,第二级火箭自动脱落,速度达到每秒6.8公里。离地9分5秒,第三级火箭发电机启动工作,飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。此刻,“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里,速度为每秒7.67公里。
飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。它飞过了月亮和地球距离的中间点,19日晚上8点33分,又飞过了月亮和地球引力的中和点。这个引力的静止点在离月球28000公里的地方,月亮和地球在这一点上引力平衡。从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。它发着美丽的银光,静静地悬在飞船的上方。
本文选自《》,作者 ,字,又字 ,号,又号, (朝)人。
我长大了
①小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。
②终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。”
③于是,我继续等着“长大”的到来。
④在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:“爸、妈,我长大了,我有青春痘了。”父母一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不证明你长大。”
⑤渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
⑥后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨,雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太太。
⑧许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?
⑨我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。于是,我说,我会常常去看她。
⑩我并不想敷衍她,我决定这么做。
⑪然而,我不知道如何面对父母。
⑫小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时,我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼,不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
⑬依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:“孩子,你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。长大,意味着承担责任。
⑭的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。
【湖南省邵阳市】11.综合实践。
邵阳市创“国家卫生城市”活动开展得如火如荼,某学校计划开展以“共创国卫”为主题的系列活动。
⑶学生会招募志愿者去街道捡拾垃圾,你约同学小红一起参加,小红却说:“我们的任务是学习,捡拾垃圾是环卫工人的事。我才不去呢!”面对这种情况,你怎样劝说小红。
依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( )(2分)
似乎设计师和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的 ,讲究假山池沼的 ,讲究花草树木的 ,讲究近景远景的层次。
A.布局 映衬 配合 B.映衬 布局 配合
C.配合 布局 映衬 D.布局 配合 映衬
阅读《学习语文不能要求速成》完成13—16题。(12分)
①我常常接到这样的信,信上说:“我很想学语文,希望你来封信说说怎样学。”
意思是,去一封回信,他一看,就能学好语文了。又常常有这样的请求,要我谈谈写作的方法。我谈了,谈了三个钟头。有的人在散会的时候说:“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易?哪有这么快?希望快,希望马上学到手,这种心情可以理解;可是学习不可能速成,不可能画一道符,吞下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在运用,就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书,什么蛙式,自由式,都知道了。可是光看书不下水不行,得下水。初下水的时候很勉强,一次勉强,两次勉强,勉强浮起来了,一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了,不用再想手该怎么样,脚该怎么样,自然而然能浮在水面上了,能往前游了,这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样,也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的,知道一点做一点,知道几点做几点,积累起来,各方面都养成习惯,而且全是好习惯,就差不多了。举个最简单的例子,写完一句话要加个句号,谁都知道,一年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道,就是没养成习惯。
②一定要把知识跟实践结合起来,实践越多就知道得越真切,知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学,不断练,才能养成好习惯,才能真正学到本领。
③有人说,某人「一目十行」,眼睛一扫就是十行。有人说,某人“倚马万言”,靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快,写得快,都了不起。一目十行是说读书很熟练,不是说读书马马虎虎;倚马万言是说写得又快又好,不是说乱写一气,胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。
④要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强,不断练,练的功夫到家了,才能得心应手,心里明白,手头纯熟。离开多练,想得到什么秘诀,一下子把语文学好,是办不到的。想靠看一封回信,听一回演讲,就解决问题,是办不到的。
⑤有好习惯,也有坏习惯。好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字,学校提出要纠正错别字,要消灭错别字。错别字怎么来的呢?不会写正确的形体吗?不见得。有的人写错别字成了习惯,别人告诉他写错了,他也知道错,可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错,错了经别人指出,就勉强一下自己,硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚,那就下点儿功夫记它一记,随时警惕,直到不留心也不会错才罢休。
13.这篇选文的中心论点是什么?(2分)
14.请根据选文第①段的论证思路,填写出相应的内容。(6分)
选文第①段先针对 的现象,提出中心论点;接着以 为例,论证了 的观点。
15.选文第④段中,作者反复说“是办不到的”,这样写有什么表达效果?(2分)
16.举出你学习语文的一个好习惯(或坏习惯),并谈谈这一习惯对你的影响。(2分)