九年级(初三)语文: 上学期上册  下学期下册

九年级(初三)语文试题

名著阅读。
  1. (1) 艾青的诗歌有着丰富的意象,其中“土地”和“太阳”是他诗歌中的中心意象,请任选这两个意象中的一个,结合具体的诗歌进行分析这一意象的内涵。
  2. (2) “兄弟”是《水浒》中最令人动情的两个字。下面文字中的“A”是《水浒》众多英雄中的一位,请写出这个人的名字,并写出一个与他相关的富有兄弟情义的情节。

    当下和史进吃得饱了,各拿了器械,同回瓦罐寺来。到寺前,看到崔道成,邱小乙两个,兀自在桥上坐地。A大喝一声道:“你这厮们,来,来!今番和你斗个你死我活。”那和尚笑道:“你是我手里的败将,如何再来敢厮并?”A大怒,抡起铁禅杖,奔过桥来。那生铁佛生嗔,仗着朴刀,杀下桥去。A一者得了史进,肚里胆壮,二乃吃得饱了,那精神气越使得出来,两个斗到八九合,崔道成渐渐力怯,只办得走路。

下列划线字的注音完全正确的一项是  (    )
A . 食(dān)    徒(xuǎn)    地(qiāng)    星(huì) B . (gēng)    然(fó)      韩(guī)      泉(lǐ) C . (lǘ)    梁(xiàng)    桐(wú)      休(jìn) D . 之(pàn)    亩(quǎn)    素(gāo)      尔(cù)
下列书写完全正确的一项是(    )

A . 挪动   撒网   刹那间   宽敝明亮 B . 躲避   清脆   摁门铃   抖擞精神 C . 保嶂   凉爽   擦汗珠   耳濡目染 D . 肩膀   碰撞   湿漉漉   孤独无住
阅读下文,回答问题

刘姥姥游大观园(节选)

选自《红楼梦》

①贾母众人都笑了。歇了歇,又领着刘姥姥都见识见识;先到了潇湘馆。一进门,只见两边翠竹夹路,土地下苍苔布满,中间羊肠一条石子漫的甬路。刘姥姥让出路来与贾母众人走,自己却走土地。琥珀拉他道:“姥姥,你上来走。看青苔滑倒了。”刘姥姥道:“不相干,我们走熟了。姑娘们只管走罢,可惜你们的那鞋,别沾了泥!”他只顾上头和人说话,不防脚底下果踩滑了,“咕咚”一交跌倒。众人都拍手呵呵的大笑。贾母笑骂道:“小蹄子们!还不搀起来,只站着笑!”说话时,刘姥姥已爬起来了,自己也笑了,说道:“才说嘴,就打了嘴了。”贾母问他:“可扭了腰了没有?叫丫头们捶捶。”刘姥姥道:“那里说的我这么娇嫩了?那一天不跌两下子?都要捶起来,还了得呢!”

    ②紫鹃早打起湘帘,贾母等进来坐下,黛玉亲自用小茶盘儿捧了一盖碗茶来,奉与贾母。王夫人道:“我们不吃茶,姑娘不用倒了。”黛玉听说,便命丫头把自己窗下常坐的一张椅子挪到下手,请王夫人坐了。刘姥姥因见窗下案上设着笔砚,又见书架上放着满满的书,刘姥姥道:“这必定是那一位哥儿的书房了?”贾母笑指黛玉道:“这是我这外孙女儿的屋子。”刘姥姥留神打量了黛玉一番,方笑道:“这那里像个小姐的绣房?竞比那上等的书房还好呢!”

  1. (1) 用自己的语言概括这两段文字的内容。
  2. (2) 请找出文中描写自然环境的句子,并说说这些句子从侧面表现了潇湘馆的主人林黛玉具有怎样的性格特点?
  3. (3) 文中写刘姥姥让路、滑跌、爬起及众人的说笑、贾母的笑骂这些情节的目的是什么?
  4. (4) 刘姥姥“留神打量了黛玉一番”反映了内心怎样的活动?文中画线的句子有什么作用?
下列加点字注音有误的一项是(   )
A . 鸿鹄(hú)      烹食(péng)    社稷(jì)    徇(xùn) B . 辍耕(chuò)    罾(zēng)      笞(chī)     铚(zhì) C . 砀(dàng)      嗟乎(jiē)     適戍(zhé)   蕲(qí) D . 闾左(lǘ)      谯(qiáo)      柘(zhè)     篝火(gōu)
名著阅读。

    水浒传中的 108 个好汉,人物形象鲜明。下面是小明搜集的人物图片及与人物相对应的描写句子。

    ①似秀才打扮:戴一顶桶子样抹眉梁头巾,穿一领皂沿边麻布宽衫,腰系一条茶褐銮带,下面丝鞋净袜;生得眉清目秀,面白须长。

    ②读了印信榜文,方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来,寻思道:“我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。”存想了一回,说道:“怕甚么鸟!且只顾上去,看怎地!”

    ③屠户右手拿刀,左手便来要揪他,被他就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地踢倒了在当街上。他再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头。

  1. (1) 请写出图中人物名及绰号。

    A: B:

    C:

  2. (2)   请将图片与所给描写句子一一对应。

    A:

    B:

    C:

  3. (3)   从图片中任选一个人物,简要概括其性格特点。
读《简·爱》,简·爱的两个基本动机是什么?

阅读“卢孟实上。他人到中年,衣着华贵,面容丰满,一脸威严”至文章结尾,回答问题。
  1. (1) 请用简洁的语言概括出选文部分的戏剧冲突。
  2. (2) 卢孟实为什么一进店就要喝汤?他的一句评论“欠火”说明了什么?
  3. (3) “侦缉队打点好了?”“不买账,看来想敲咱们一笔。”王子西与卢孟实二人的对话揭示了怎样的社会现实?
  4. (4) 请写出下面句子的潜台词。

    ①克五:送我只鸭子咱们了事,要不然……

    ②卢孟实:做饭庄子的就不能置产业?就都得吃喝嫖赌走下流?我还想买济南府,买前门楼子哪!

    ③唐茂盛:呦,你跟我这儿打镲呀!

  5. (5) 请简要概括卢孟实的性格特点,并说说你对卢孟实这个人物形象怀有怎样的感情。
按要求答题。

                                                                                                    《我的叔叔于勒》 
       果然,十年之久,于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说:“只要这个好心的于勒一回来,我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”
       ……
       ……后来我们终于动身了。我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样,我们感到快活而骄傲。
       ……
       我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟我的亲叔叔。”
       我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!”
       等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎?这是不可能的。”
       我说:“我给了他十个铜子的小费。”
       我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
       后来大家都不再说话。
       在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

  1. (1) “我”的母亲原先怎样称呼于勒,后来又是怎样称呼的?从称呼的变化上,可以看出她是怎样的一个人?

  2. (2)  十年中,“我”的父亲那“与日俱增”的“希望”是什么?照你看,在对待于勒的基本态度上,父亲与母亲有无不同?

  3. (3) “我”全家人出发时是怎样的心情?后来又是怎样的心情?(用选文中的话作答)

  4. (4) 选文中有两段景物描写,用        画出来,并分别说说这两段景物描写的作用。

  5. (5) 于勒接到十个铜子的小费,就“赶紧”表示感谢,这个细节意在说明什么?

  6. (6) 对“我”心里默念的话,如何理解?

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的上片主要运用了什么艺术手法?请结合具体内容简要分析。
根据语境选词填空。

迟疑      疑虑

①这些并未表现在表面,而是藏在场景的潜台词中。

②不知刚才发生了什么事,路人的神色都有些

读课文《变色龙》,下列各句的人物描写方法判断有误的是(   )

A . 它后边跟着追来一个人,穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。(肖像、动作) B . 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过市场的广场。(肖像 、动作) C . “你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头?……谁在嚷?”(语言) D . 他那张半醉的脸上露出这样的神气:“我要揭你的皮,坏蛋!”(语言)
读《简·爱》,是女主人公的两个基本动机。

给下面带下划线的字注音。

东南  乾坤     凭   涕


诗歌像音乐,旋律优美:诗歌像朝阳,和煦温暖:诗歌是文化,源远流长。班级开展“诵读诗歌,畅享诗意”主题活动,请积极参与。

(分享心得)

    ①诗歌是一种有意象意境,能引起读者想象唤醒情感共鸣 , 给读者强烈的审美体验 , 且具有音乐韵律美的文学体裁。②写诗时可借助具体可感的形象来书写情志,注意用简洁、凝练的语言营造出丰富的意蕴空间。③写诗还要遵寻一定的节奏,让人读起来朗朗上口,音韵和谐.④现代诗可分多节呈现不同的画面,要注意节与节间的形式整齐与情感关联⑤总之,我们不仅需要有敏锐的观察力,还要有丰富的想象力及浪漫的情怀,争取将生活中唯美的格调谱写成诗。

第一小组同学分享了在诗歌创作方面的体会,下列表述有误的一项是(    )

A . 第①句中三组画线的短语类型依次是动宾短语、动宾短语、偏正短语。 B . 第②句中“具体”“简洁”“凝练”三个词语都是副词,在句中充当定语。 C . 第③句中有错别字,应将“寻”改为“循” D . 第⑤句中后一个分句的意思比前一个更进一层,是递进复句。
给下面句子选择正确译文:其如土石何?(    )

A . 如果碰上土块石头又该怎么样呢? B . 他能把土块石头怎么样呢? C . 又能把土块石头怎么样呢? D . 还能把土块石头怎么样呢?
写出两三句咏梅的诗句。

下列古代文化常识有误的一项是(    )
A . 科举考试,一般童生在县或府里参加院试,考取的为“生员”,进入官学学习,叫“进学”,也就是中了秀才。秀才再到省会参加三年一次的乡试,考中的为“举人”。 B . “见教”,意为“指教(我)”。“见”字用在动词前面表示对“我”怎样。如“见谅”,意为“原谅(我)”。 C . “在下”,古人对对方的尊称。 D . 避讳,旧时为了对某人表示尊敬,不敢直呼其名,叫做避讳。讳某,意思是某字本应避去。
新华书店为庆祝80岁生日,准备开展一次以“传播先进文化,培育读书风尚”为主题的读书活动,请你以志愿者的身份完成下列任务。

    材料一:一个不大的书店,一个安静的角落,一个小小的身影,一脸专注的神情。从孔子到鲁迅,从散文到诗歌,从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里,多少儿童尽享阅读的乐趣,从天真孩童长成热血青年……

    材料二:中华人民共和国成立之初,新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲(不识字的人)起着重要的作用;20世纪70年代末,中断了十年的高考刚恢复,新华书店帮助考生走出知识荒漠,改变了他们的命运;今天,新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。

    材料三:为响应国家“全民阅读”的倡导,新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动,通过各种公益读书活动,大力推动书香社会建设。

  1. (1) 请探究以上三则材料,概括八十年来新华书店发挥了哪些重要的作用。
  2. (2) 书店将开辟一个阅读体验专区,请你写一小段话,鼓励人们到这里进行阅读体验。(要求:至少使用一种修辞手法)
谈谈你对《李凭箜篌引》运用典故这一表现手法的理解。
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