九年级(初三)语文上学期上册试题

阅读下面两则文言文选段,完成后面小题

甲文

    若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

    ……

    已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

(《醉翁亭记》节选)

乙文

    修之来此 , 乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。夫宣上恩德,以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。

(《丰乐亭记》节选)

注释:①此:指滁州。②上:皇上。③刺史:代称知州。写此文时,作者为滁州知州。

  1. (1) 下列划线词语解释有误的一项是(    )
    A . 幽芳而荫乔木(拾取) B . 因为其山川(根据) C . 而不知太守之其乐也(以……为乐) D . 太守谁(对……说)
  2. (2) 下列语句中划线词的意义和用法相同的一项是(    )
    A . 遂书以名其亭/且置土石 B . 夫宣上恩德,与民共乐/君之力 C . 宴酣乐/四时景,无不可爱 D . 往,暮而归/博学笃志
  3. (3) 下列对选文理解有误的一项是(    )
    A . 甲文运用对比手法,用滁人和太守作对比,批判滁人不事生产、只知享乐的习气。 B . 乙文中,作者取亭名为“丰乐亭”的原因是:民众为那年谷物的丰收而高兴,也知道能够安享丰年的欢乐。 C . 甲乙两文都善于抓住景物的特征来描写,语句凝练,笔墨传神。 D . 甲乙两文在语言上都很有特色。乙文多用散句描写,甲文则多用对偶句,句式变化,错落有致,甲文还巧用虚词“而”“也”,增添了回环咏叹的意味。
  4. (4) 将文中画线句子翻译成现代汉语。

    ①若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。

    ②既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。

新闻具有三个特点,最重要的要求是


阅读选文,回答问题

读杂书万卷,不如读经典一部

潘裕民

    ①常常有人问我,该读什么样的书?我的回答是“经典”。因为经典原著的思想内涵和知识含量是非经典书籍所不能比拟的,“经典一部胜杂书万卷”。

    ②所谓“经典”,指具有权威性和典范性的著作。经过千百年来的千锤百炼、大浪淘沙,留下来的大都是生命力最强、最有价值的经典。经典的价值和意义,就在于它可以和一代又一代读者对话,可以引起一代又一代读者的思考。苏格拉底曾说:“最重要的不是生活,而是好的生活。”没有经典,当然不会有好的生活。

    ③我认为读经典,一定要真正意义上的“读”。所谓“读书”,不是说你今天去书店买两本书,明天从网上购回一包书,这不难办到;难以办到的是,你能静下心来认认真真地读完一本书,尤其是要阅读经典著作。

    ④哲学家周国平说:“认真地说,并不是随便读点什么都能算是阅读。譬如说,我不认为背功课和阅读时尚杂志是阅读。”真正的阅读,应该是阅读经典著作。日本有一位哲学家叫柳田谦十郎,他在自传中说他花了整整一年时间才读完康德的《纯粹理性批判》。为了庆贺这件事,他夫人还专门为他举办了一次家宴。我们可以从这个故事中得到一些启示:一个人写出一本书固然不容易,值得庆贺;一个人读完一本书也不容易,也同样值得庆贺。

    ⑤有时候,读书是一种心灵修复。如果不读经典,只读那些所谓“有用”的书,我们可能成为一个有实用价值的机器,还有什么灵魂和境界可言?(从一定意义上说),读经典是为了人格更加完善,包括精神的自我提升和灵魂的自我觉醒。在我看来,精神追求可以丰富我们的内心,让我们变得强大。比如我们读哲学,它对我们的人生有什么意义呢?已故著名学者俞吾金教授曾指出,“哲学赋予了人们一种‘Choice(选择)’的眼光,使得你能够站在制高点上,可以看见别人看不见的东西,在人生的三岔路口更有把握。”作为一个有思想的人,我们应该知道自己是谁、从哪里来、现在在哪儿、明天可能去哪儿,这样才能生活得比较自在、比较自信,也更加乐观。

    ⑥其实,读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底,要直接读大师的作品。叔本华说过一句话:“谁向往哲学,就必须到原著那肃穆的圣地去找不朽的大师。”从一定程度上说,大师的原著是最可靠的。朱光潜先生说:“与其读十部无关轻重的书,不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书;与其十部书都只能泛览一遍,不如取一部书精读十遍。”这是因为,读书有着特殊的规律,必须经历一个吸收、转化、升华的过程。

  1. (1) 第①段在文中有什么作用?
  2. (2) 第⑥段画线句子运用了哪种论证方法?有何作用?
  3. (3) 第⑤段画线句中加括号的词句能否删去?为什么?
  4. (4) 请简要分析第④段的论证思路。
根据拼音写出相应的词语。
  1. (1) ——然后我死了,连羽毛也fǔ làn 在土地里面。
  2. (2) 我们所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的fù lì táng huáng 的博物馆。
  3. (3) 我的母亲对我们的jié jū生活感到非常痛苦。
  4. (4) “正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù
读《月夜》,此诗中实有三种月夜境界:

《香菱学诗》节选自。小说以的爱情悲剧为线索,描写了以贾家为代表的的兴衰史,反映了封建社会晚期广阔的社会现实。曹雪芹,名,字梦阮,号雪芹,清代小说家。
阅读下文,回答问题。

花落的声音(张爱玲)

    ①家里养了玫瑰,没过多少天,就在夜深人静的时候,听到了花落的声音。起先是试探性的一声‘啪’,象一滴雨打在桌面,紧接着,纷至沓来的“啪啪”声中,无数中弹的蝴蝶纷纷从高空中跌落下来。

    那一刻的夜真静啊,静得听自己的呼吸犹如倾听涨落的潮汐 , 整个人被花落的声音吊在半空,竖着耳朵,听得心里一惊一惊的。

    ③早起,满桌的落花静卧在那里,安然而恬静,让人怎么也无法相信,它曾经经历了那样一个惊心动魄的夜晚。

    ④玫瑰花即使落了,仍是活鲜鲜的,依然有一种脂的质感,缎的光泽和温暖。我根本不相信这是花的尸体,总是不让母亲收拾干净。看着它们脱离枝头的拥挤,自由舒展的躺在那儿,似乎比簇拥在枝头,更有一种遗世独立的美丽。

    ⑤这个世界,每天似乎都能听到花落的声音。

    ⑥象樱,梨桃这样轻柔飘逸的花,我从不把将他们的谢落看作是一种死亡。它们只是在风的轻唤中,觉悟到自己是曾经有翅膀的天使,它们便试着挣脱枝头,试着飞,轻轻地就飞了出去……

    ⑦有一种花是令我害怕的。它不问青红皂白、没有任何预兆、在猝不及防间整朵整朵任性地鲁养地不负责任地骨碌碌地就滚了下来,真让人心惊肉跳。曾经养过一盆茶花,就是这样触目惊心的死法。我大骇,从此怕了茶花。怕它的极端与刚烈,还有那种自杀式的悲壮。不知那么温和禅定的茶树,怎会开出如此修烈的花。

    ⑧只有乡野那种小雏菊,开得不事张扬,谢得也含蓄无声。它的凋零不是风暴,说来就来,它只是依然安静温暖地依偎在花托上,一点点地消瘦,一点点地憔悴,然后不露痕迹地在冬的萧瑟里,和整个季节一起老去。

    ⑨一花一世界,一叶一春秋。生命来的时候就预约了走。花是,人也是。这是自然而然的事。无论是花的凋零还是人的离世,都不是悲喜剧,它只是生命的一个无声的句点。张爱玲的一生都是传奇,惟有她的死亡——在窗帘低垂的家里,一个人躺在地毯上静静地睡去,才真正顺应了生命最自然的声音。这也是她惊世骇俗的一生里,最朴素最简洁也最澄清透彻的一笔。

    ⑩当告别来临的时候,我们只需怀着一颗对生的感恩之心,静静地闭上眼睛。

  1. (1) 根据全文,按要求填写下表。

    不同类型的花

    玫瑰

    樱、梨、桃等花

    小雏菊

    落花的不同特点

    安然恬静独立美丽

  2. (2)     第⑨自然段画线句中的“它”指什么?写张爱玲的文字有何作用?
  3. (3) 品味分析下列句子的表达效果。

    ①紧接着,纷至沓来的“啪啪”声中,无数中弹的蝴蝶纷纷从高空跌落下来。

    ②那一刻的夜真静啊,静得听自己的呼吸犹如倾听涨落的潮汐。

  4. (4) 结合文本,分析作者运用了什么写作手法来抒写不一样的人生观?
阅读下面的选文,回答问题。

    延、岱二人大叫:“早降!”姜维令人请杨仪商议曰:“魏延勇猛,更兼马低相助,虽然军少,何计退之?”仪曰:“丞相临终,遗一锦囊,嘱曰:若魏延造反,临阵对敌之时,方可开拆,便有斩魏延之计。今当取出一看。”遂出锦囊拆封看时,题曰:“待与魏延对敌,马上方许拆开。”维大喜曰:“既丞相有戒约,长史可收执。吾先引兵出城,列为阵势,公可便来。”姜维披挂上马,绰枪在手,引三千军,开了城门,一齐冲出,鼓声大震,排成阵势。维挺枪立马于门旗之下,高声大骂曰:“反贼魏延!丞相不曾亏你,今日如何背反?”延横刀勒马而言曰:“伯约,不千你事。只教杨仪来!”仪在门旗影里,拆开锦囊视之,如此如此。仪大喜,轻骑而出,立马阵前,手指魏延而笑曰:“丞相在日,知汝久后必反,教我提备,今果应其言。汝敢在马上连叫三声‘谁敢杀我’,便是真大丈夫,吾就献汉中城池与汝。”延大笑曰:“杨仪匹夫听着!若孔明在日,吾尚惧他三分;他今已亡,天下谁敢敌我?休道连叫三声,便叫三万声,亦有何难!”遂提刀按辔,于马上大叫曰:“谁敢杀我?”一声未毕,脑后一人厉声而应曰:“吾敢杀汝!”手起刀落,斩魏延于马下。众皆骇然。斩魏延者,乃马岱也。

  1. (1) 选文出自我国古典名著《》,作者是元末明初的小说家
  2. (2) 为了除去魏延,诸葛亮定了一条怎样的计策?请简要说一说。
  3. (3) 诸葛亮临死时做出这样一番安排,突出了他怎样的形象?
下列句中加线成语使用不当的一项是 (  )​

A . 芸芸众生都在为生活忙碌奔波,很少有人能“停下脚步来等等自己的灵魂”。 B . 明天班长就要转学了,弥留之际他给我们每个人都写了留言。 C . 听小华喊他的外号,他恼羞成怒 , 打了小华一耳光。 D . 2013年2月3日,沪昆高速赣湘界金鱼石站迎来春运后的第一个车流高峰,员工们兢兢业业,恪尽职守 , 确保了车辆顺畅通行。
依次填入下列句子中横线上的词语,最恰当的一项是(    )

    ________,飘逸着沁脾的清香;________,散发着浓烈的祝福;________,只有细细品尝,才能体味到这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。

①生命是酒    ②生命是咖啡    ③生命是茶

A . ②③① B . ①②③ C . ③②① D . ③①②
阅读文言文,回答问题。

蛛与蚕

    蛛语蚕曰:“尔饱食终日以至于老,口吐经纬 , 黄口灿然 , 固之自裹。蚕妇操汝入于沸汤,抽为长丝,乃丧厥躯。然则其巧也适以自杀不亦愚乎!”蚕答蛛曰:“我固自杀,我所吐者,遂为文章 , 天子衮龙 , 百官绂绣 , 孰非我为?汝乃枵腹而营口 , 吐经纬织成网罗,坐伺其间,蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之,而以自饱。巧则巧矣,何其忍也!”蛛曰:“为人谋则为汝自谋,宁为我!”噫,世之为蚕不为蛛者寡矣夫!

【注】①经纬:纺织品中直线为经,横线为纬。此指所吐之丝。②黄口灿然:即言蚕黄色的嘴金光灿灿。③厥(jué):作代词用,意为“其”,“他(它)”。④文章:带花纹的织品。⑤衮龙:衮(gǔn),衮龙,古帝王之礼服。⑥绂绣:绂(fú),绂秀,祭祀时穿的礼服。⑦枵腹而营口:枵(xiāo),枵腹,空腹。营,经营,此为“寻找”意;营口,即寻找食物糊口。

  1. (1) 下列划线文言词语的意义和用法相同的一项是(    )
    A . 尔饱终日以至于老/马者不知其能千里而食也 B . 之自裹/汝心之 C . 世之为蚕不为蛛者矣夫!/不敌众 D . 蚕妇操汝入于沸/熨之所及也
  2. (2) 用“/”给文中画线的句子断句。

    然 则 其 巧 也 适 以 自 杀 不 亦 愚 乎

  3. (3) 蚕答蛛的话运用了什么写作手法,表现了蚕怎样的感情?
下列句中加点词语使用不正确的一项是(  )
A . 人们的浅见和随心所欲地开发利用,使土地资源遭到惊人的破坏。 B . 学校的树荫下,一群附庸风雅的学生正安静地看着课外书。 C . 随机应变是一种处事方式,也是一种智慧。 D . 人们总是错误地认为父母对子女的爱是理所当然的。
阅读名著,回答问题。

    那阳谷县人民,听得说一个壮士打死了景阳冈上大虫,迎喝将来,尽皆出来看,哄动了那个县治。武松在轿上看时,只见亚肩迭背,闹闹穰穰,屯街塞巷,都来看迎大虫。到县前衙门口,知县已在厅上专等。武松下了轿,扛着大虫,都到厅前,放在甬道上。知县看了武松这般模样,又见了这个老大锦毛大虫,心中自忖道:“不是这个汉,怎地打的这个猛虎!”便唤武松上厅来。武松去厅前声了喏,知县问道:“你那打虎的壮士,你却说怎生打了这个大虫?”武松就厅前将打虎的本事说了一遍。厅上厅下众多人等都惊的呆了。知县就厅上赐了几杯酒,将出上户凑的赏赐钱一千贯,给与武松。武松禀道:“小人托赖相公的福荫,偶然侥幸,打死了这个大虫,非小人之能,如何敢受赏赐?小人闻知这众猎户,因这个大虫,受了相公责罚,何不就把这一千贯给散与众人去用?”知县道:“既是如此,任从壮士。”

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    武松就把这赏钱,在厅上散与众人猎户。知县见他忠厚仁德,有心要抬举他,便道:“虽你原是清河县人氏,与我这阳谷县只在咫尺。我今日就参你在本县做个都头如何?”武松跪谢道:“若蒙恩相抬举,小人终身受赐。”知县随即唤押司立了文案,当日便参武松做了步兵都头。众上户都来与武松作贺庆喜,连连吃了三五日酒。武松自心中想道:“我本要回清河县去看望哥哥,谁想倒来做了阳谷县都头。”自此上官见爱,乡里闻名。

  1. (1) 结合金圣叹的夹批和选段内容,分析知县对武松“待以殊礼”的原因。
  2. (2) 金圣叹评点“武松平生一片心事,只是要人叫声好男子”。请结合《水浒传》相关情节,谈谈你的理解。
  3. (3) 有人说:看小说的意义是“让灵魂附在另一个骨架里,去感受另一个人生。”请根据示例选择一部小说完成表格任务。

    书名

    人物

    故事

    另一个人生

    示例

    《水浒传》

    宋江

    私放晁盖

    为人急公好义,常救人于危难时刻,号及时雨可惜,生不逢时,英雄走上绝路。

    任务

    ①《世说新语》(笔记小说)

    ②《聊斋志异》(文言小说)

下列划线词语使用不恰当的一项是(    )
A . 他可是文坛上的风流人物 , 他的散文影响了一个时代。 B . NBA全明星赛中的科比被美称为篮球场上的“一代天骄”。 C . 国庆期间,同学们不辞辛苦三顾茅庐去看望了生病住院的李老师。 D . 每逢中秋佳节,身在异乡的游子看到皓月当空,不由得触目伤怀
下面句子没有语病的一项是(     )

A . 由于安倍政府对历史的严重歪曲,使日本和东亚各国的关系不断恶化。 B . 只要你悉心品读汉字,认读汉字,就会发现它的神奇之处。 C . 心理学家认为,让孩子讲故事有助于培养孩子的语言表达水平。 D . 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。
阅读名著,完成小题。

    萧让展开诏书,高声读道:

    “制曰:文能安邦,武能定国。五帝凭礼乐而有疆封,三皇用杀伐而定天下。事从顺逆,人有贤愚。朕承祖宗之大业,开日月之光辉,普天率土,罔不臣伏。近为尔宋江等啸聚山林,劫掳郡邑,本欲用彰天讨,诚恐劳我生民。今差太尉陈宗善前来招安,诏书到日,即将应有钱粮、军器、马匹、船只,目下纳官,拆毁巢穴,率领赴京,原免本罪。倘或仍昧良心,违戾诏制,天兵一至,龀不留。故兹诏示,想宜知悉。宣和三年孟夏四月日诏示。”

    萧让却才读罢,宋江已下,皆有怒色。只见黑旋风李遠从梁上跳将下来,就萧让手里夺过诏书,扯的粉碎,便来揪住陈太尉,拽拳便打。此时宋江、卢俊义大横身抱住,那里肯放他下手。恰才解拆得开,李虞候喝道:“这所是甚么人?敢如此大胆!”李正没寻人打处,劈头揪住李虞候便打,喝道:“写来的诏书,是谁说的话?”张干办道:“这是皇帝圣旨。”李逵道:“你那皇帝,正不知我这里众好汉,来招安老爷们,倒要做大!你的皇帝姓宋,我的哥哥也姓宋,你做得皇帝,偏我哥哥做不得皇帝!你莫要来恼犯着黑爹爹,好歹把你那写诏的官员尽都杀了!”众人都来劝解,把黑旋风推下堂去。

(选自商务印书馆《水浒传》,2018年版)

  1. (1) 面对招安,好汉中可分为哪两派?各举一个好汉来说明。
  2. (2) 联系选文与原著,李逵扯碎诏书的原因和后果是什么?
  3. (3) 李逵这个人物的性格具有两面性,请结合原著加以分析。

    示例:李逵既有善良的一面,又有残暴的一面。譬如,当李逵听到李鬼要筹钱为母亲治病时,他很同情李鬼,给李鬼银子。后来得知李鬼骗了他,便暴怒,直接杀了李鬼。

对下列句子所运用的描写方法判断错误的一项是(    )
A . 程老师是个二十多岁的姑娘,头发剪得短短的,眉毛粗粗黑黑的,嘴巴棱角分明,模样有点像男孩子。(外貌描写) B . 他真想站起来。可是,如果举了手,程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?他真想念。不是要出风头,而是心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快地念出来,吐出来。(心理描写) C . 京京在座位上不安地扭动着身子,眼巴巴地望着老师,仿佛想说什么。(语言描写) D . “李京京,又是你不定神。”程老师皱起眉头。(语言描写)
下面语句的顺序排列恰当的一项是(  )

①“直言不讳”很好,“婉言动听”有时候也需要。

②说话的方式很多,这里介绍两种:直言和婉言。

③所用词语的意思与所要表达的实际意思一致,直截了当,就是直言。

④批评别人或者不同意别人的意见,要尽量避免用直言,而采用委婉含蓄的语言形式。

⑤说话要讲究方式,但是违背真实的原则,一味追求说话的方式,是不足取的。

⑥对于有些事物,人们一般不愿意直接说明白,而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来,这就是婉言。

⑦我们现在的社会,抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛节、虚伪客套,要求在有礼貌和互相尊重的前提下直截了当地交流思想,交换意见。

A . ⑤②③④⑦①⑥ B . ②③⑦①⑥④⑤ C . ⑤②③⑦④①⑥ D . ②③⑦⑤⑥④①
按原文给各句排序,正确的顺序是 。
A.须晴日,看红装素裹,分外妖娆
B.望长城内外,惟余莽莽
C.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高
D.北国风光,千里冰封,万里雪飘
E.大河上下,顿失滔滔
阅读文言文,回答问题。

【甲】

    嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。嘻!微斯人,吾谁与归?

【乙】

    皇佑二年,吴中大饥,殍殣枕路,是时范文正领浙西,发粟及募民存饷 , 为术甚备,吴人喜竞渡,好为佛事。希文乃纵民竞渡,太守日出宴于湖上,自春至夏,居民空巷出游。又召诸佛寺主首,谕之曰:“饥岁工价至贱,可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍,日役千夫。

    监司奏劾杭州不恤荒政,嬉游不节,及公私兴造,伤耗民力,文正乃自条叙所以宴游及兴造,皆欲以发有余之财,以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人,仰食于公私者,日无虑数万人。荒政之施,莫此为大。是岁,两浙唯杭州晏然 , 民不流徙,皆文正之惠也。岁饥发司农之粟,募民兴利,近岁遂着为令。既已恤饥因之以成就民利此先生之美泽也。

(选自《梦溪笔谈》,有删改)

【注】①殍殣(piáo  jǐn):饿死的人。②募民存饷:指招募灾民服役,使服役者有饭吃。③敖仓:粮仓。④晏然:安宁的样子。

  1. (1) 下面句子中划线的词意思和用法相同的一组是(    )
    A . 异二者之为      而长烟一空(《岳阳楼记》) B . 然则何时而也    而不知太守之其乐也(《醉翁亭记》) C . 惠贫者          不物喜,不以己悲(《岳阳楼记》) D . 为佛事          知之者不如之者(《论语》)
  2. (2) 请用现代汉语翻译下面句子。

    ①不以物喜,不以己悲。

    ②两浙惟杭州晏然,民不流徒,皆公之惠也。

  3. (3) 请用“/”给下面的句子断句。(断两处)

    既 已 恤 饥 因 之 以 成 就 民 利 此 先 生 之 美 泽 也

  4. (4) 依据选文,回答问题。

        古代仁人志士,无论是“居庙堂之高”还是“处江湖之远”,忧国忧民之心,未尝废替。范仲淹忧国忧民的情怀既体现在“A,A”的抱负中,也体现在为政一方的实际行动里,【乙】文中范仲淹在浙西救灾时采取了“B”和“C”两项措施,后来这两项措施被著录于令典。(A处请用【甲】文语句回答,B,C两处请用【乙】文语句回答。)

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